跳高成绩展望

据综合消息,东德跳高运动员韦西格1980年在莫斯科创造2.36米的世界纪录后曾受伤,1981年世界最高成绩是德米亚纽克创造的(2.33米),1982年初西德运动员默根堡越过了2.34米。现在韦西格的伤势正在好转,他希望今年能跳过2.30米,但他估计他所创的世界纪录可能被打破,因为苏联运动员,特别是德米亚纽克在稳步地提高。更有甚者,他们已对背越式     

抓住机遇再创我国跳高新辉煌

曾创造过世界女子跳高纪录的我国跳高名将郑凤荣,倡仪和着手筹建我国跳高培训中心。一批跳高专家1996年底云集北京,就如何提高我国跳高运动水平,纷纷出谋献策进行研讨。参加此次研讨会的著名教练有:中国第一代的跳高名将郑凤荣;获得第一届全运会男子跳高冠军北京     

女子跳高运动员专项身体素质对跳高成绩的影响

目前,我国女子跳高1．97米的纪录比世界女子跳高纪录2．09米低0．12米。可以说,我国女子跳高运动水平只接近于20世纪70年代末期世界女子的跳高水平。     

小学生克服跨越式跳高恐惧心理的措施

<正>跨越式跳高是小学体育教材中的一项核心内容,也是难度系数较高的一项运动技能。小学生学习跨越式跳高运动有助于发展自身下肢力量,提高身体灵敏性和协调性。然而在课堂教学中,学生经常会出现胆怯、恐惧等心理,致使他们在学习和掌握技术动作时容易出错,甚至出现伤害事故,严重的还会逐渐形成一定的心理障碍。克服和消除恐惧心理,增强学生的课堂学习信心,无疑对课堂教学具有重要意义。     

谈跳高教学中心理障碍的克服

<正> 跳高是中学体育教学中的重点教材之一,它对发展学生的弹跳力,培养其勇敢顽强的品质等,有着积极的作用。但由于教材本身的特点,在横竿面前,一些同学产生了畏惧心理,以致动作变形,影响学习效果。怎样帮助学生克服心理障碍呢?我觉得要注意以下几点:     

跳高冠军成绩说明了什么?

亚特兰大奥运会的男、女跳高冠军成绩,分别达2.39米与2.05米,均创造了新的奥运会纪录,在九十年代第七个年头,这两成绩仅为一般,必竟分别距世界纪录6.4厘米。记得我国的朱建华与原苏联的贝科娃于1984年,就分别攻克了2.39米与2.05米高度。     

影响跳高成绩因素探蹊

100多年来跳高技术经过了多次演变使成绩不断的提高,在目前惊人的纪录面前,许多人望而却步,在研究文献资料基础上,综合归纳了跳高技术的演变及成绩提高的因素,从现代技术特征及其发展分析、预料高度将没有止境。     

如何快捷地测验跳高成绩

跳高项目的考核一般采用分组或集体考核的形式，允许学生每个高度试跳三次，最后记录学生的最好成绩。由于要面向全体学生，所以到测验结束要升调横杆十几次，很多学生一节课要跳二、三十次，只有失败的学生有成绩，而成绩好的学生虽然有了成绩，却没有最好成绩，还需要继续测验；再测验时如果从原来高度开始测验，学生又未必能过杆，往往既费时、又费力，因此，如何快捷地测验跳高成绩，成了师生关注的重要内容。 　　笔者在测验学生的跳高成绩时采用了一种快捷方式：“掐头去尾法”不但调动了学生的积极性，且有效地提高了测验效率，具体…     

世界男子跳高成绩的小统计

跳高是人们所喜爱的田径项目之一,从第一次有记载的由一名英国选手在1864年以跨越式创造1.67米的世界纪录以来,跳高已有近120年的历史了。从一九七三年美国男选手斯通斯创造2.30米的世界纪录以后,越过2.30米的已有9个国家的19个选手,共59人次,其中     

起跳距与跳高成绩的关系

自1967年倪志钦以2.29米的成绩打破男子跳高世界纪录以来,我国男子跳高多年停滞不前,前几年最好成绩一直在2.16至2.20米之间徘徊(注一)。从现有资料来看,起跳距的不合理变化是成绩徘徊的重要原因之一。前几年我国男子跳高成绩最好的崔红军与詹永安,起跳距的变化幅度较大,与跳高成绩的关系见表1。在调查的三次全国性运动会中,崔从2.18至2.07米,成绩变化为-0.11米,而起跳距的变化从0.70至1.00米,变化幅度为 30公分。詹从2.17至2.10米,成绩变化为-0.07米,而起跳距从0.55至0.90米,变化幅度为 35公分。崔1979年在杭州赛区比赛时,7次试跳平均起跳距为94.1公分,比1977年时的平均起跳距增大24.1公分。詹在1979年京津沪对抗赛中五次试跳的平均起跳距为83公分,比1978年增大26.7公分。在同样的三次运动会上,女子跳高运动员叶佩素成绩从1.72升至1.83米,而起跳距从0.62至0.55米。其他成绩提高的女子运动员,起跳距都基本稳定或只稍有改变。从男女对照可说明,以原最好成绩的起跳距为基     

如何提高普通高校女生的跳高成绩

背越式跳高是一项技术较为复杂,对身体素质要求较高的运动项目,目前许多高校都把背越式跳高作为体育教学的一项重要内容。通过多年的教学实践发现,普通高校女生的背越式跳高成绩普遍较差,技评和达标的情况也不很理想,这一现象应引起我们的高度重视。     

1999年全国最好成绩

1999年全国最好成绩     

七十年代我国跳高成绩为什么徘徊不前?

我国跳高水平整整停滞了十年之久,1980年以来才开始回升,男运动员朱建华于今年六月份跳过2.30米,女运动员郑达真也跳过了1.92米,这是一个可喜的回升趋势。回顾我国跳高运动的发展,五十年代以来,男女跳高运动员都曾先后打破世界纪录。可是,自1970年倪志钦以2.29米破苏运动员布鲁梅尔保持的2.28米世界纪录之后的十年中,我国跳高水平与世界最好成绩     

保证跳高比赛成绩的途径与方法

跳高运动是一项挑战运动员自身生理极限的运动。不论运动成绩如何,运动员最后总是以失败而告终的。所以,运动员在比赛中,首先想到的是如何发挥出自己最佳的身体素质储备和技术水平,保证跳出自己的最好成绩。其次,才是运用战术战胜对手,取得好的比赛名次。为达到这两个目的,应从以下三方面入手:     

对我国男子跳高成绩的关联分析

一、前言对影响运动成绩的各因素进行分析是各级教练员十分关注的一个课题。以往多采用回归分析、主成份分析等,尽管这些方法解决了许多实际问题,但也存在着某种局限性,因为它往往要求有大量的样本,要求典型的概率分布,而这在实际中有时是很难实现的。例如对高水平运动员的研究,往往难以取得足够大的样本,而灰色系统理论中关联度分析恰好克服了上述数理统计方法之不足。本文尝试用关联     

浅析跳高运动员成绩与身体素质的关系

一、前言目前,跳高的技术日趋完善,对技术的研究已非常透彻,要提高运动成绩,就必须提高运动员的全面身体素质和专项身体素质。而成绩往往是建立在专项身体素质之上的,所以对这方面的研究作者认为很有必要。在跳高运动员的专项身体素质中,它们无外乎有七项:100m跑,30m起跑(即速度素质),半蹲,深蹲(即力量素质),立定跳远,立定三级跳远(即肌肉爆发力)和助跑摸高     

对影响跳高成绩的某些心理因素分析

随着训练科学和训练实践的不断发展,人们对心理训练的意义认识更加清楚,过去人们习惯地认为训练、比赛主要消耗身体能量,只要有良好的运动素质和熟练的技术,在比赛中就能取得理想的成绩。而现在科学证明,在训练和比赛中不仅消耗身体能量,而且也消耗心理能量。平时没有良好的心理训练,即使得到     

克服跳高运动员赛前心理障碍及心理训练

心理因素是现代竞技体育比赛中十分重要的一个训练环节,它是取得胜利的主要手段。本文对赛前心理障碍的产生原因进行分析,指出影响比赛的赛前心理因素,以及如何克服赛前紧张和焦虑状态。让运动员学会如何进行自我心理训练,以达到提高比赛成绩的目的。     

提高成绩,减少下肢伤病的平衡练习

在运动员的技能恢复期中必须考虑他们的神经系统状况,其中一点就是提高运动员的本体感受机能。一套平衡练习可以帮助运动员发展平衡系统的机能,也使其他技术动作更加有效率。     

从决定跳高成绩的基本因素谈背越式跳高的训练

本文从跳高技术的理论基础出发,从跳高成绩组成的角度加以分析和探讨,希望能把对提高背越式跳高成绩直接起作用的一些主要因素搞清楚,针对性地指出训练时提高各H值应注意的问题,从而能为背越式跳高的运动训练有所帮助,以便尽快提高运动成绩。