身临其境，感受小学英语故事教学

“故事是儿童的第一大需要”。各个年龄段（尤其是低年级）的孩子都喜欢听故事。因为故事的情节引人入胜,能够引起孩子的注意力;儿童故事里的童话世界令孩子们充满了希望,他们能从故事中的人物身上找到与自己心灵产生共鸣的情感体验,能从故事幽默风趣的言语中得到开心一笑,能从故事的寓意里有所感悟和引发思考,最后使学习英语的兴趣大大增加。爱听故事,爱讲故事是儿童的天性,     

故事,叩响英语学习之门

著名教育家苏霍姆林斯基说过:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦."孩子们在生活中由于缺乏英语的环境,他们并没有很好的英语思维习惯.而英语故事教学恰恰具有重情趣、重参与、重交流、重体验和重效率等优势. 一、英语故事教学的优点 1.培养学习兴趣 各年龄段的孩子都爱听故事.一是因为故事的情节引入入胜,能吸引孩子的注意力;二是因为儿童故事里充满了令孩子神往的童话世界.他们能从故事中的人物身上找到与自己心灵产生共鸣的情感体验,能从故事幽默风趣的语言中得到开心的一笑,能从故事的寓言里获得感悟和引发思考.     

给数学教学插上隐形的翅膀——数学故事好处多

在孩子的眼里文字是非常神秘的,但学习起来却往往觉得困难重重.但喜欢听故事是每个儿童的天性,当教师讲述一个趣味盎然的故事时,儿童的注意力往往非常集中,不仅能锻炼学生的听力,而且还能激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维.一则好的故事可以发人深省,激励儿童奋发向上.因此,把枯燥、抽象的数学问题贯穿到生动有趣的故事里,能取得意想不到的效果.     

故事化教学,让课堂更精彩

<正>儿童天生喜欢听故事、讲故事、分享故事,故事是儿童的生活构建方式,同时也是学生喜欢的一种学习方式。当故事与语文相遇,学生以故事的方式学习语文的时候,学习的兴趣会更加高涨。在教学中提倡故事化教学,也是出于对儿童天性的尊重与呵护。故事化的教学方式作为一种新型的教学形态,教师在故事化教学内容的选择上,不仅可以把教材中的课文故事化,也可以将学生的语文学习过程故事化,从而让学生可以悠然地在故事里徜徉。     

故事教学法在小学英语课堂中的应用探究

故事是伴随儿童成长的重要部分,它对儿童的语言发展和身心健康成长有很重要的促进作用。对于小学英语课堂来说,故事教学能激发学生对学习内容本身产生兴趣,并能促使学生使这一兴趣长期保持,在有了兴趣这一基本因素之后,才能进一步开展英语教学。     

如何培养小学生学习数学的乐趣

<正>学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。"要我学"与"我要学",效果截然不同。近年来,我努力提高课堂教学艺术,结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。一、运用谜语、故事组织教学小学生,特别是低年级儿童,乐于猜谜语,听故事,教学中如能紧密结合教材,运用谜语故事的形式组织教学,对于激发学生学习兴趣,能起到良好的作用。例如,     

简单与丰富并举 大气与细腻并存——低段语文教学方法的有效研究

低段语文教学的"根"是学生的学习兴趣,要让学生在学习开始就有浓厚的兴趣,不能让学生产生畏惧感、排斥感。阅读是人的终身学习活动,儿童从阅读图画到阅读文字,从阅读儿童故事到阅读中外名     

高中美术鉴赏中的美感教学

一、要培养学生美感,应激发学生兴趣要培养学生美感,应当激发学生对美术鉴赏课的兴趣,让学生以轻松、开心的态度进行学习,从而热爱美术,最终从艺术作品中体会到美。1.结合美术作品背景故事每一部艺术作品的创作,都有其深     

创设情境 寓教于乐──让学生在情境中愉快地学习拼音

汉语拼音是小学生认读汉字字音、学习普通话的工具。让学生开心、愉快地学好汉语拼音则是低年级语文教学的一项重要任务。而教师通过形象的图片、生动的故事、有趣的游戏来创设情境,寓教于乐,则可以变枯燥无味、单调抽象的拼音字母为活泼有趣、形象生动的字母宝宝,能有效激发学生的学习兴趣,使其主动融入开心、快乐的教学情境,不知不觉在轻松愉快的氛围中学好拼音。     

让孩子以轻松的心情分享阅读的快乐——试析讲述故事与幼儿早期阅读兴趣的培养

早期阅读对儿童语言发展影响重大,它是一个人终身学习的基础。讲述故事对培养幼儿早期阅读兴趣能起到事半功倍的效果。本文阐述了讲述故事对儿童发展的影响及讲述故事的策略和方法。     

将故事引入低年级语文教学之中

在日常生活中,我们常会看到孩子缠着爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲故事的情景。每当这时,孩子们总是坐得端端正正,眼睛睁得大大的,神情是那么专注儿童对故事的这种浓厚兴趣,是他们的年龄特征所决定的。利用儿童的这个特点,我尝试着将故事引入低年级课堂教学之中。事实证明,故事教学,使儿童学得有兴趣,能培养儿童的表达能力、想象能力。一、运用故事激发学生的学习兴趣幼儿班或学前班的儿童总是盼望着上学,因为他们对小学有一种新奇感,所以他们初入学时对学习很感兴趣。但是,学习是一种比较艰苦的脑力劳动,如没     

结合儿童特点的自然教学

小学阶段,儿童有着很强的好奇心和求知欲望,他们的学习热情是由他们的学习兴趣而定的。要使他们的学习热情能巩固持久,使他们从单纯的好奇发展到渴求知识,对自然学科产生浓厚的兴趣,自觉地去探索自然界的奥秘,还需要教师尤其是自然教师的精心培养和正确引导。如何根据儿童特点,正确引导,搞好自然教学呢?一、儿童不仅喜欢吹生动有趣、新奇惊险的故事,而且也爱听一些他们有所闻,但又不完全了解     

浅谈故事教学在小学英语课堂中的运用

教育心理学的研究表明,兴趣是最好的老师,学生学习动机中最活跃最现实的部分是兴趣。在小学英语课堂教学中,尤其是三年级的小朋友刚开始学习英语,很容易就能激发他们对英语的学习兴趣,但时间稍一长,兴趣也会逐渐消失。那么怎样的教学既可以很好地保持学生的学习兴趣,又能实现课程标准的目标呢？在教学实践中,笔者发现各年龄段的学生都对故事非常感兴趣。因为故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分,它有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定语言知识。故事不仅能吸引学生进入学习情境,同时也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。因此我们可以在英语课堂教学中利用故事,采取多种活动形式,使新知识在故事中不断重复和巩固,以此激发学生的兴趣,提高教学质量。     

历史教学中的兴趣教学法

学习兴趣能引起学生的学习动机和激发学习的积极性。历史课教学中包含着许多其它学科不可比拟的能引起学生学习兴趣的内容,我充分利用这些内容,寓教于乐,让整个历史教学过程处在一个轻松愉快、生动活泼之中。具体方法是：１．故事引入法爱听故事是儿童的特点,生动的故事,能引起学生浓厚的兴趣。因此,我常选用一些跟教学内容有关的故事引入课题。如讲《岳飞抗金》一课,先讲了一个《岳母刺字》的故事,通过这个故事使学生明白了岳飞在母亲的教导下,从小就立下了“精忠报国”的志向。讲完后我又对同学们说：“岳飞的志向实现了吗？他是…     

数学故事——打开数学思维的“金钥匙”

一、开课引入故事。激发兴趣一般情况下,一堂课的前三至五分钟,学生还没有完全从课外游戏中转移到课堂教学内容上．．此时,他们的精神状态都比较兴奋,这时,如果开门见山地就讲授新的知识,将很难激发学生的兴趣。为了能给学生一个强烈的刺激,由极度兴奋的精神状态转移到最佳的学习状态上来,充分调动学生学习的积极性,我尝试着用一些儿童故事来导入新课。     

自然教学中的兴趣教学法

自然学科中包含着许多其它学科不可比拟的能引起学生学习兴趣的内容。作为一名自然教师,应善于挖掘并充分利用这些内容,寓教于乐,实施兴趣教学,让自然教学过程呈现一个轻松愉快、生动活泼的新场面,这将会收到事半功倍的教学效果。 一、引入课题兴趣法 1、故事引人法 爱听故事是儿童的特点。生动的故事、离奇的情节,能引起学生的浓厚的兴趣。因此,我常选用一些跟教学内容有关的故事引入课题。例如,在讲《凸透镜》一课时,我是用“用冰取火”的一个小故事开头的“很     

怎样教学单韵母

单韵母是汉语拼音教学的开始,也是整个语文教学的开始。教学单韵母,培养儿童良好的学习习惯,引起儿童学习的兴趣,对今后的语文教学,影响很大。因此,要特别注意。 (一)进行学习目的教育第一堂课就要让孩子们认识学习汉语拼音的重要性:汉语拼音能帮助我们认字、读书、看报,能帮助我们更好地学好各科文化知识,还能帮助我们学好普通话,长大了能更好地为人民服务。但对初入学的儿童生硬地讲道理,不易接受,有的老师采用以下方法:小朋友们喜欢听故事吗?我手里拿的就是一本故事书,叫《365夜》,我每天给你们讲一个故事,也能讲上一年。我给你们念个故事好吗?、(念《骄傲的公     

让孩子在故事中学英语

儿童都爱听故事，听故事和讲故事不仅对儿童孩提时代的母语学习有帮助，而且对他们的外语学习也具有不可低估的功效。讲故事能激发学生的学习兴趣，促进听力训练和口语实践，更能使许多词汇和句型得到复习和巩固。     

非母语情境下幼儿英语学习兴趣的培养

学习兴趣在学习过程中起着不可忽视的作用。在非母语情境下,幼儿英语教学活动要从培养兴趣入手,让幼儿喜欢英语,以形象直观事物激发幼儿兴趣,借助游戏、故事、儿歌开展愉快的教学活动提高兴趣,用关爱儿童的积极态度激励幼儿学习兴趣。     

从故事创编中反思如何提高课堂教学的有效性

<正>课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,锻炼提高多方面能力的渠道,其中有效性在于使教学目标落到实处,教学过程更加科学,更能体现学生的主体性。一、问题的提出现在的小学英语教学相较以往的填鸭式教学,更注重培养学生的主体性,培养他们的兴趣,为他们在以后的英语学习打下坚实的基础。儿童的成长与故事相伴,生动、有趣的故事能够唤起学生学习英语的兴趣。根据小学生的年龄和心理特征,听故事、讲故事、表演故事对他们来说是个轻松愉快的过程,因此故事