小学数学家庭作业应实行弹性化

作业只是学生学习过程中的一个环节,而不是学习的目的,更不是教学的目的。和预习、听课一样,让学生做一定量的作业,是为了让他们更好地掌握知识和学习技能,发展他们的潜能。摆正作业的位置,对于布置作业的教师和做作业的学生来说都至关重要。没有作业不可,过分强调作业也不可。我认为小学阶段的数学作业应弹性化、多样化,而且教师在布置“弹性作业”时,应注意以下几点:(1)布置“弹性作业”要注意课内课外相结合原则要将课堂作业的设计与课外家庭作业的设计结合起来。合情合理的设计“弹性作业”。例如:学习“千米的认知”后,让学生回家自制…     

设计数学家庭作业要突出“五性”

家庭作业是教学的有机组成部分，适当的家庭作业，能强化学生的学习兴趣，培养积极的学习态度，进而培养学生的创新意识。因此，设计家庭作业时，要特别注意突出以下“五性”。一、趣味性以往作业过多，机械、单调、重复，学生感到枯燥乏味，更谈不上培养创新意识。在素质教育的指导下，设计家庭作业，一定要摆脱那种单调乏味的重复练习，增加趣味性，调动学生学习的积极性，使之产生一种内在的需求感，自觉完成作业。找一找、连一连、画一画是小学生喜欢做的事情。只要灵活运用，就能使作业增趣。例如，学习业增趣。例如，学习了“20以内的…     

如何设计小学数学家庭作业

一、设计有层次的作业,让学生成为实践的成功者目前,小学数学作业存在最大的误区是教师本位主义和功利主义。于是布置作业时也是本着教师的意志出发,而忽略了学生的心理特点和认知结构及个性发展的需要。教师布置作业时往往是一刀切,全     

浅谈小学数学家庭作业的有效性

家庭作业是课堂教学的补充和延伸．有效的家庭作业能进一步发展学生的数学认知．激发学生学习的兴趣．提升学生用数学的眼光观察生活的能力。如何提高数学家庭作业的有效性？我想应做到以下几点：     

浅谈语文家庭作业的设计

课外作业是课堂教学的延续，是课内知识的课外延伸，它有助于学生较深刻地理解教材，巩固知识，提高认知技能和技巧，也可使学生学到课本上没有的知识，因此，课外作业非常重要。长期以来，单调乏味的家庭作业压抑了学生的学习兴趣和积极性，导致学生产生惧学与厌学的心理。那么，如何精心设计家庭作业，才能促使学生把课内愉快的学习情境迁移到课外呢?     

浅谈小学高年级数学家庭作业布置技巧

数学是小学阶段一门重要的科目,在该阶段,教师应当重视起对学生数学作业的布置,这是有效巩固学生数学思维的途径。为此,教师应合理布置数学作业,让学生在练习时掌握正确的解答技巧,从而使学生爱上数学,挖掘学生内在的数学潜能,帮助学生有效加强学习成果。     

新课标理念下小学数学家庭作业的生活化设计

家庭作业作为小学数学教学活动的重要组成部分,其不仅有利于提高学生的学习成绩,还有利于提升学生的自主学习能力。但是,在传统的小学数学家庭作业设计活动开展中,不少教师会借助教材、练习册习题练习的方式引导学生巩固所学。这样的家庭作业无形之中将学生引入了题海战术之中,使学生在大量的习题堆积下丧失数学学习兴趣。这是与新课标倡导作业设计理念相违背的。对此,在本文中,我立足新课标所倡导的家庭作业设计生活化的这一理念,来谈一谈如何设计生活化的小学数学家庭作业。     

浅谈小学数学中开放而有效的作业设计

数学作业作为数学教学的一个重要环节,也是学生通过自己的实践活动巩固已掌握的基础知识、基本技能,也是教师了解学生学习情况和检查教学效果的有力手段。本文据作者多年教学经验及教学感想,对如何提高学生作业成效,实现教学成果做如下介绍。     

小学数学家庭作业有效性的研究

现在不管是小学老师还是初高中老师都会对学生们强调家庭作业的重要性,那么很多人不管是学生还是家长就会在心里产生疑问到底它有什么重要性呢?因为现在随着社会的发展,学生的数量是越来越多,而在一个教室里面老师是无法顾及到所有的学生的。这时老师通过平时的家庭作业就可以看出来学生对课堂知识的理解与掌握,以及欠缺。家庭作业也是学生对课堂知识的巩固,由此可以看出,家庭作业在学生的学习过程中起到了很大的作用,若方法得当,能对学生的进步提供很大的助力,否则对学生的学习会产生一定的影响。那么我们就来谈谈小学数学家庭作业有效性的研究。     

浅谈小学数学家庭作业的设计

新课程注重学生全面发展,因此,家庭作业也要体现“以人为本,以学生为本”的教育思想。怎样才能让家庭作业真正发挥它的效应,小学数学家庭作业的设计研究成了我们一线教师亟待解决的重要问题。下面本人结合自己的教学,谈一谈如何实行优化设计作业,提高教学质量。     

给小学一年级学生布置这样的数学家庭作业

组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。在教学实践中,我认为布置这样的数学家庭作业,对学生很有帮助。1.说一年级学生虽然不太会写,却很愿意说。儿童心理学告诉我们,一年级学生是非常渴望与人交流的,六七岁也是语言能力发展的重要时期     

小学第一学段数学家庭作业生活化的设计策略

随着我国教育行业的快速发展,传统的教学观念和教学方法已经难以满足当下的需要。在过去很长一段时间,我国对于小学各个科目的教学目标都以知识的灌输和学习成绩的提高为主。却忽略了兴趣与核心素养的培养,导致有很多学生在小学阶段便出现了抗拒情绪,甚至有很多学生因为学习压力过大而出现厌学的情况。而深层次探究学生学习效率低下的原因,可以发现不合理的家庭作业设置是一项重要原因。对于小学数学教学来说,家庭作业是课堂的一部分,可以帮助学生检验知识,也可以帮助学生对所学知识进行拓展和延伸。     

小学语文家庭作业设计要注重“四性”

家庭作业是课堂教学的继续和延伸。家庭作业不仅可以及时强化学生在课堂上学习到的内容,让同学们更好地巩固和梳理知识,形成知识结构,还可以让老师及时了解到自己的教学情况,为教学手段的调整做准备。本文主要探讨小学语文家庭作业的有效设计。     

小学数学家庭作业分层设计初探

在小学生中,数学成绩“两极分化”的现象比较普遍,造成这种现象的原因有很多,而统一的作业目标与学生个体的差异的不统一是其中一个重要的原因。虽然随着新课程改革不断深入,倡导学生建立新的学习方式的理念已被广大教师领悟并付诸于实践,但有些教师却只重视新授课而忽视了家庭作业的作用,忽视了学生之间的差异,布置的作业内容都是数学书上的习题,每个学生的作业内容相同。这种形式单一的家庭作业,不能激发学生做作业的积极性,学生只是机械地仿照例题完成作业。长期下去,对学生建立积极的、健康的数学观和掌握数学建模方法是极为不利的。绝大部分教师都要求学生在规定的时间内完成相同的内容,期望所有学生掌握所学知识,却忽视了学生的个性差异。     

我这样布置数学家庭作业

组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢？在一年级的教学实践中,我认为布置这样的数学家庭作业,对于培养学生的独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造能力很有帮助。     

小学高年级数学家庭作业的批改分析

家庭作业是学生学习过程中十分常见的任务,也是除了课堂作业之外的一种特殊作业,要求学生自己在家中完成,从而检验学生的学习效果。小学高年级数学家庭作业也是教师教学过程中的重要部分,本文主要对小学高年级数学家庭作业批改过程中存在的问题进行分析,并且提出了相应的解决策略。     

小学数学家庭作业有效布置的实践与思考

家庭作业的设计,应该以学生为立足点,积极地引导学生参与和实践,做到师生、生生互动,才能切实发挥出家庭作业应有的作用。     

如何多元化设计小学数学家庭作业

正家庭作业是教师设计的,由学生在家里完成的一种学习任务,它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。传统教学中,都是教师布置作业,学生完成作业,作业的内容、形式、方法高度统一。这些"一刀切"的作业,大大地束缚了学生的思维,压抑了学生的个性,使学生产生了怕做作业、讨厌做作业的消极情绪。我们大部分农村学校布置的数学家庭作业,倾向于应试教育,只重视理论知识考察的题目,而缺乏贴近学生生活