国外专业学院述评

国外专业学院述评上海师范大学夏人青＂学院＂是一个内涵丰富的词语。＂学院＂可以指牛津、剑桥大学可供学生寄居、让学生在导师＂牧师般的亲切指导＂下领悟人生的＂古典学院＂；＂学院＂也可以指欧美古典大学中专门进行被称之为＂人文教育＂＂自由教育＂的普通教育、基础...     

《自己的花是让别人看的》教学设计

一、教学目标（一）通过多媒体课件协助学生正确理解＂花团锦簇＂、＂姹紫嫣红＂、＂应接不暇＂等词语。（二）朗读课文,读准字音,读通句子。（三）结合上下文与生活实际,体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。（四）通过多种形式的朗读,展开想象,背诵积累课文中的优美语言,激发学生对德国风情民俗的由衷赞美之情。二、教学重点（一）通过多媒体课件协助学生正确理解＂花团锦簇＂、＂姹紫嫣红＂、＂应接不暇＂等词语。（二）通过多种形式的朗读,展开想象,背诵积累课文中的优美语言。三、教学难点结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。     

对“应该”教育话语方式的反思与批判

在当前教育中,＂应该＂是出现频率较高的一个词语,学生总是被告知＂应该＂做什么,而＂我想＂做什么则往往被忽视。教育者基于各种理由告诉学生＂应该怎么样＂,却很少问学生＂我想怎么样＂,久而久之,连学生自己也不知道想做什么。＂应该＂话语的肆虐与＂我想＂话语的失落体现了学生自主性在教育中的丧失。自主性的缺失,其后果是多方面的,既...     

“被XX”式词语的结构和功能分析

通过对＂被XX＂词语结构模式的分析,总结＂被XX＂式词语在新旧模式上具有的特点,认为由于＂被＂的标记性使进入该结构的词语的语义增容,模式形成后由于超常搭配而带来了语言表情功能的实现。     

英语“极小”负极性词语语义特征分析

＂极小＂负极性词语属于有量词语,代表的量值为最小,与否定词共现在一起,词汇功能被归入英语语法模型描写的一个范畴。通过对英语＂极小＂负极性词语在语义方面所表现的语言事实简单描述,基于其词汇范畴的改变,解释了＂极小＂负极性词语与否定词之间的关系,揭示了＂极小＂负极性词语和否定词组合等值于全称量词的否定,代表一种质的否定,是极限表达的一种方式。     

基于行动导向的职业教育课程模式研究

随着职业教育改革的进一步展开,＂行动导向＂已成为当前职业教育界的一个热点词语,基于行动导向的职业教育教学模式正在被职业教育工作者接受并运用,如何构建一个符合＂行动导向＂教育理念的课程体系也就成为一个亟待解决的问题。本文从内涵和特征两个方面阐述基于行动导向的职业教育课程模式,以使读者对行动导向职业教育课程模式有一个更清楚的认识。     

走进词语教学的“四度空间”

作家李锐说过：＂作家就是在词语的池塘里游泳的人。＂苏霍姆林斯基也说过：＂要让词深入儿童的精神生活里去＂从作家的创作体会和教育家对词语教学重要性的认识,不难看出：没有获得感性的个人涵义的词语是不可能被主体顺利调遣或正确使用的。     

小学语文词语教学模式探究

《语文课程标准》中规定词语教学目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。这就说明＂小学词语教学＂是小学语文阅读教学中的一个重要方面。但现在实际的词语教学却远离目标,     

试论流行词语“被××”结构能否进入语法层面

流行词语＂被××＂结构式受到广泛关注和讨论,其不能进入语法层面的根本原因是：只在一定的语言环境中使用,含义丰富,＂被＂后的词语都受助词＂被＂的语法、语义功能的支配而活用为动词,与原有结构＂被＂字句产生冲突。因此＂被××＂结构式是语用过程中的修辞现象,不能进入语法层面。     

宿迁方言中的两种特殊句式

宿迁方言中有一些特殊的语言现象,其中有一种既非词语的构词形态亦非构形形态的特殊动词重叠结构,是正反选择问句中省略＂不＂的一种特殊表达。另外,宿迁方言被字句标记词有＂被＂、＂给＂、＂来＂、＂挨＂、＂撩＂等多个,与普通话的用法有一定差异。     

“金”字文化对中国会计文化建设的贡献

＂金＂是五行元素之一,中国会计词语中有许多与＂金＂相关的词语。五行运动不仅体现在会计文化中,而且也体现为企业会计中权益、收入、费用、资产、成本五要素的互动。     

表扬不是“万能药”

随着新课程改革的推进和深入,＂赏识教育＂以其独特的魅力,已成为教师们喜爱的、经常运用的一种教育手段与方式。古人云：＂数子十过,不如赞子一功。＂可见表扬与鼓励对一个人的成长是多么重要,表扬也被看成现代教育方法中的一剂＂万能药”。     

形容词“甘い”的多义表现——从“辛い”的反义词角度

民以食为天。无论是哪个国家,和＂食＂相关的词语都很丰富。其中用于表现味觉的就有＂酸、甜、苦、辣、咸＂等词语,但是在日常生活中,这些词语逐渐被用于除了味觉以外的领域。在日语中,特别是“甘い”这个词比其他四个味觉词应用得更加广泛。本文从“辛い”的反义词的方面对“甘い”的词义进行阐述。     

汉英“花”类词语的文化内涵对比例谈

花类词语在人类文化历史发展过程中,被人们根据花的种类、生物特征、形态、色彩、气味等赋予了许多文化内涵。由于开花植物的生长地理和气候环境不同,栽培种植的种类和数量不同,花的形状、颜色、香味不同,不同文化背景的人对花的认识不尽相同,对＂花＂类词语所赋予的文化内涵也不相同。汉英＂花＂类词语的文化内涵异同反映出＂花＂的区域性和民族性,映射出汉英民族不同的文化,不同的社会制度、不同的宗教信仰以及不同的审美心理。     

谈高中物理课堂教学的实效性

最近几年在高中物理教学中,听到最多的词语是＂新课改＂、＂新教材＂、＂新理念＂等等,而高中物理的课堂教学实效性也是同行们一直关注的课题,许多教师在课堂上就如何改变教学理念和教学方式的问题作了大量的研究,在课堂上,如何使自己的教学工作实效、高效,是新课改背景下每个物理教师所面临的问题。本人有幸参与了这一教学改革过程,也切实进入了这两种不同的教育教学过程,关于这一问题感受了很多,学到了很多。现从教学准备,课堂设计,教学反馈三个方面阐述如何提高物理课堂的实效性。     

阅读教学中解词方法的探究

词语教学是语文教学的重点,也是语文教学的难点。在有限的课堂时间内迅速高效地理解词语的意思,对于帮助学生理解课文内容,提高阅读能力,具有举足轻重的作用。本文就如何理解词语进行了探究,主张通过＂读＂＂议＂＂演＂＂写＂＂画＂＂评＂等手段,改进方法,培养能力,从而真正意义上提高了阅读教学效率。     

喜忧参半的语文多媒体教学

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：＂大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。＂尽管多媒体有许许多多的优越性,在实际教学应用过程中,信息技术也潜在着负面影响。所以在技术上需要进一步发展和完善。扬长避短,掌握现代化教育思想与方法,提高教学效率。     

谈粤方言中长久误用别字的词语——老“豆”

在粤方言中,我们经常会用＂老豆＂来称呼父亲,但探其词语历史来源,我们发现其实是词语＂老窦＂长久被同音误用的粤方言词。探究该误用现象及原因对于粤方言的规范使用等具有重大意义。因此,本文将从结合生活实例看＂老豆＂词语广泛使用情况、分析＂老窦＂的典故来源,最后谈谈作为一名粤方言使用者的相关启示等三大方面进行分析。     

敦煌写卷《古贤集》教育思想探微

《古贤集》是敦煌遗书中一部重要的民间文学作品,也是唐五代民间流行的有关历史知识的蒙书之一。现存敦煌写卷中有九个抄本。学者们之所以将《古贤集》的性质确定为＂蒙书＂,关键就在于其教化作用、教育思想。其教育思想主要表现在＂忠孝节义＂、＂勤学好问＂、＂友爱忠贞＂、＂快意恩仇＂等方面,这也是我们研究该作品时值得关注的内容。     

走出文本 超越文本——特级教师薛法根词语教学赏析

词语教学是小学语文教学的重要内容,也是小学各学段学习目标的重要组成部分。语文老师的一个重要职责,就是带领学生＂沉入词语的感性世界＂（李海林语）。那么,词语教学怎样才能做到既扎实有效,又推陈出新、不落俗套？特级教师薛法根在词语教学上有独到之处,给人很多启发。下面,笔者撷取薛老师的两则词语教学案例,从中感受薛老师的教学智慧。