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《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出:义务教育阶段信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养。
“信息素养”的概念是1974年美国学者提出的。信息素养包括三个层面:文化层面(知识方面),信息意识(意识方面),信息技能(技术方面)。到1989年.信息素养的概念逐渐被普遍认可,正式定义为:“要成为一个有信息素养的人, 相似文献
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随着新课程的实施,多媒体教学的介入,信息技术在小学数学领域得到了广泛的应用。《九年义务教育数学课程标准》指出,现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”然而要想真正让信息技术在教学中发挥其应有的作用,提高小学数学课堂教学的效果,在使用时还应注意以下几点:[第一段] 相似文献
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小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。通过几年来的教学实践,在提高教学效果上我总结了若干经验。 相似文献
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金辉 《中小学实验与装备》2005,15(2):47-48
1 信息技术与课程整合的内涵,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域,并引起了整个社会生产、生活方式的变革,成为拓展人类能力的创造性工具。现代信息技术的飞速发展,对决定课程的四个关键因素:知识、社会要求、社会条件和学生特点,都产生了冲击性的影响,教育界要跟上时代发展的潮流,必须加快信息技术与课程整合步伐。信息技术与课程整合是教师在课程教学中超越不同知识体系,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合的一种新兴教学方法。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,应用信息技术的图文并茂、形象直观的优点辅助教学,能使知识直观形象地展现在学生面前,既调动学生学习的积极性,又提高课堂教学效率。本文就信息技术与小学数学的整合问题进行了探讨。 相似文献
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课堂是数学教学的主阵地,也是落实新课程理念的主战场。随着科学技术的不断进步,信息技术辅助课堂教学在农村小学也得到了普及与推广,同时信息技术辅助教学使课堂教学模式发生了很大的变化,它使数学课堂变得充满生机与活力,科学合理地解决了教学难点,提高了数学教学质量。本文结合自己的教学实践和农村小学的数学课堂实际,谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用。 相似文献
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当今社会已进入信息网络时代,计算机和网络的高速发展对教育产生了巨大的影响,教育信息化已经成为时代的需要,成了教育改革的重点和亮点。小学数学作为一门基础学科,在与信息技术整合的过程中,它的教学模式和应用范围都产生了相应的变化。如何应用信息技术优化课堂教学是我们探索实践的重点。 相似文献
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21世纪的信息技术,在社会各个领域得到了广泛应用。小学也普遍开设了这门课程,那么该如何上好信息技术课呢?下面我来谈谈自己的几点做法和体会: 相似文献
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李龙英 《中国教育技术装备》2013,(31):79-80
教育的生活化是当前新一轮基础课程改革的基本理念。小学信息技术课堂教学更要与生活接轨。阐述信息技术生活化教学的内涵,论证小学信息技术教学生活化的必要性,以自己的亲身实践,提出信息技术课堂教学“生活化”的策略。 相似文献
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郑恩 《湖北成人教育学院学报》2012,18(1):147-148,151
在当前基础教育课程改革不断深化的形势下,对小学信息技术课堂教学模式进行创新和探索也显的极为迫切。在总结学术界及一线教师研究经验的基础上,笔者探索出小学信息技术课堂基于双主教学理论的主题实践教学模式。从该教学模式的含义及理论支撑出发,结合课堂实例,从设计主题,布置任务、总结评价三个环节,对该模式的实施进行深入的研究和探索。 相似文献
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传统的小学数学课堂教学手段比较单一,课堂教学效率相对要低很多,但是如果在教学中融入信息技术,那么将有效提高课堂教学效果:一创设问题情境,激发学生兴趣;二优化教学过程,突破重点难点;三巧妙设计练习,巩固教学内容;四信息资源丰富,满足不同需求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学生大多处于成长的初级阶段和基础阶段,在小学教育中引入信息技术教育对于提升社会对信息时代的认识,促进小学生更好地适应时代发展具有重要的意义。在当前教育制度改革不断深化的背景下,探索小学信息技术课堂教学新模式,对于提升教学质量,改善信息技术教学现状具有重要的意义。 相似文献
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学校的课堂是数学教学最主要的阵地,也是落实新课改的主战场。伴随着现代科学技术的进步,用信息技术来辅助课堂的教学在小学得到了普及和推广。同时,随着信息技术的辅助教学,也使课堂教学的模式发生了比较大的变化,它让数学课堂充满了生机与活力,而且科学合理地解决了教学中的难点,提升了数学教学的质量。 相似文献
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随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。通过几年的小学信息技术教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流。 相似文献
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一说起计算机游戏,许多教师和家长的第一个反应就是孩子“沉迷其中,玩物丧志”,有关的负面报道更是举不胜举。但是很多学生却是另一个看法:这难道不是很好的娱乐和休闲方式?它并没有影响我的学习。两种截然不同的选择和态度,需要我们客观面对,理性分析。单纯的禁止显然不是最好的选择,合理的引导才是正确的方向。 相似文献