小学数学主题图运用之我见

人教版小学《数学》新教材图文并茂,最吸引学生眼球的是一幅幅色彩鲜艳的主题图,这不仅给枯燥、单调的数学赋予了生机,更为我们教师的教学设计提供了丰富的资源。然而,教师在使用主题图的过程中出现了不少问题。     

浅析高年级数学主题图的运用策略

“从学生已有的经验出发．重视学生的经验和体验”．苏教版高年级数学教材在编排过程中为了贯彻上述理念．在每一个章节都尽可能地设计出了与生活情景、童话世界相类似的主题图．以此来激发兴趣、揭示主题。对于这样一个有着特殊作用的教学素材．有的教师是不闻不问．直接从知识点开始讲起．忽视了主题图的作用：有的则是浅尝辄止．仅仅讲述一下这...     

小学数学主题图的有效运用

在小学数学教学中,要合理有效地用好主题图,教师就必须反复研究教材,西师版实验教材的特点之一是由主题图呈现信息,引出需要解决的问题,从而展开教学。主题图往往以学生熟悉的生活事例或喜闻乐见的故事作为背景,其中包含了丰富的数学信息,运用得当,可以激发学生学习数学的乐趣,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,感悟到数学来源于生活又应用于生活,从而提高学生发现和解决问题的能力。     

试析小学数学教材中“主题图”的运用

目前主题图在许多小学数学教材中都有所运用,并且对学生数学课程学习质量的提高提供了一定的帮助。在本文中,笔者将针对小学数学教材中主题图的运用进行探讨,希望对未来的小学数学课程教学有所帮助。     

小学数学主题图的有效使用策略

数学教学中,教师需要认真分析主题图的各自含义,疏理个中信息,洞悉其教学功能,并联系学生的已有学习经验和能力,适时施用切实可行的教学策略,方能发挥主题图的作用,提高主题图的教学效率。为此。本人在实践中也总结了主题图的一些使用策略。     

低年级数学课堂运用主题图的问题及策略

随着新课程的推进,一幅幅生动活泼、色彩鲜艳的主题图给数学教学带来了一片生机。"主题图"以"场景"的形式来呈现学习素材,富有儿童情趣,把数学教学与现实生活紧密地联系起来,调动了学生已有的认知经验,使传统的数学教学不再那么枯燥、乏味。但是几轮教学下来,主题图在课堂中的使用还存在着一些问题。一、主题图在课堂使用中存在的问题(一)教师对主题图的内涵理解不够主题图立足于体现"从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、     

浅谈小学数学主题图的作用与教材策略

在小学阶段的数学教材中,主题图可谓是随处可见的,主题图具有内容丰富、含义深切的特点,而且其所提供的许多场景都是学生比较熟悉的,其对于学生学习兴趣的引导,课堂良好教学氛围的营造都有着重要的帮助。因此,在课堂上做好主题图应用工作就显得极为重要了。对小学数学主题图的具体应用进行详细分析,以求更好地促进小学数学教学发展。     

小学数学主题图的有效应用策略

主题图可谓是新课程数学教材中的一大亮点,它对教师的教学方式以及学生的学习方法产生积极的影响,改变了传统数学教学枯燥乏味、内容单一的弊端,使学生的学习更加富有趣味性和现实意义。因此,小学数学教师应有效利用主题图,深入挖掘主题图的内涵,适时呈现在教学过程中,让主题图更好地为教育教学服务,保证小学数学课堂的教学效率。     

小学数学教学主题图的分类及运用解析

在小学数学教学中,教材作为教师教学与学生学习的关键来源,可以将知识线索串联起来。在小学数学教材中,有一种知识表达的方式,那就是主题图,它是教学的重要组成部分,也是教师开展教学的主要资源。因此,教师需要充分认识主题图在教学中的优势与特点,进而将小学数学教材中所包含的主题图进行合理分类与运用,反省自身在主题图教学中存在的不足,进而总结出有效的教学手段,优化小学数学教学策略,促进教学质量提高。     

谈数学教学中怎样发挥主题图的功效

在现行人教版数学教材中,主题图是一大特色,教材通过现实的活动场景、生活场景等各种形式呈现出学习素材。但是在教学过程中,怎样才能发挥主题图的功效是探究的重要课题。阐述了主题图功能价值,分析发挥主题图功效措施,以期给相关研究人士一些启示与借鉴。     

主题图在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,教师可以将主题图运用于课前教学、课堂教学和课后教学这些环节,充分创新教学模式,提高学生的学习效果。在课前教学环节,利用主题图可以激发学生的学习兴趣、培养学生的自主预习能力;在课堂教学环节,利用主题图可以培养学生的观察能力、模仿能力、抽象能力;在课后教学环节,利用主题图可以启发学生的题目解答思维,提高学生的生活实践能力。     

小学数学例题主题图优化策略探究

文章通过笔者对教材中“例题主题图”在实际教学中遇到的问题,以对比使用情况为研究起点,进一步追本溯源,分析“例题主题图”遭遇尴尬境遇的原因,试图寻求一种使“主题图”作用能最优化的有效载体,让“主题图”真正成为学习素材,以帮助学生提高数学学习水平.     

小学数学教学中“主题图”的合理运用

数学教材中"主题图"的引入是小学数学实验教材编写的一大特色。内涵丰富的"主题图"为枯燥的数学赋予了生命,融入了生活气息,变抽象枯燥的数学学习为富有情趣且具有挑战性的数学探索活动,同时也为教师的教学设计提供了丰富的可借鉴的课程资源。然而,由于"主题图"以场景的形式     

利用主题图辅助小学数学教学初探

小学数学学科有一定的抽象性,且需要学生具有一定的逻辑思维能力。学生是课堂教学的主体,要想优化教师的教学效果,需要结合学生实际情况,采取灵活多样的教学形式辅助学生进行学习,主题图能够给学生更加直观地呈现所学,且生动活泼,在激发学生兴趣的同时,也能够引导学生开展有效思维,从而更深入地投入到数学学习中,培养学生的数学学科素养。     

论主题图在数学课堂上的运用

读懂教材,读懂主题图,是数学教师的一项基本功。主题图是学生学习资源的重要组成部分,它拉近了数学与生活的联系,激活了学生的生活经验和数学现实。每一位教师都应充分理解和把握主题图的呈现意图,用好、用活主题图,让主题图的教学更凸显课堂教学的“主题”。     

浅谈单元主题图在小学数学教学中的应用

随着现代教育理念的逐步深入,数学作为小学教育阶段的重点课程,需要教师创新教学内容和方法,激发学生想要学习的欲望.单元主题图不仅为数学课堂增添新的元素,还提供了更为多元化的学习资源,有助于提高数学课堂教学质量.基于此,文章简要介绍了小学数学单元主题图的作用,并提出了一些具体的应用策略,以期为教师的教学提供参考.     

小学数学低年级主题图有效利用策略探究

新课程数学教材改变了传统教材中单一机械的例题呈现形式．注重从学生熟悉的童话世界、学校生活和家庭生活出发．呈现一幅幅绚丽多彩的主题图．有效利用主题图,对提高课堂教学实效起着重要的作用．     

主题图教学案例反思

主题图以新颖的形式呈现学习素材,有利于调动学生已有的认知经验,其丰富的内涵需要教师的理解和把握,特别对教学材料的丰富性和教学目标的多元化的关系处理上,给教师的教学组织带来了一定的挑战。     

浅谈“主题图”的有效应用

人教版数学实验教材最大的亮点是"主题图"的呈现,无论从内容的选择还是呈现方式上,都体现了"以学生为主体"的理念。图文并茂,色彩明丽,给枯燥的数学赋予了生命,更拉近了数学与生活、数学与学生之间的距离。