谈小学英语和谐课堂的构建

和谐的课堂是我们师生共同追求的,作为一名英语教师,应该怎样绡织教学、构建和谐课堂呢?     

运用新理念，构建小学英语和谐课堂

新课程标准中对教育目标是这样阐述的：“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。”要达到这一目标,就需要教师充分利用各种有效的教学策略,使tl,~-生在教学活动中充分感受到英语学习的乐趣,激发他们的学习热情,启发他们的创新思维,从而使小学生在课堂中伴随着快乐达到较高的课堂教学效率。在英语课堂教学中,     

构建英语和谐课堂之我见

课堂是学生学习英语的主阵地,新课程要求充分发挥学生的自主作用,倡导自主、合作、探索的学习方式,建立民主、合作的师生关系。要达到新课程的要求,构建和谐的课堂是基本前提。那么,怎样才能构建和谐课堂?笔者就自己的课堂教学体会谈一些粗浅的看法。     

浅谈小学英语高效课堂的构建

<正>有效教学主要是指通过教师在一种先进理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。而高效课堂就是在有效课堂教学基础上达到效益最大化,高效课堂的实施需要教学时间、教学任务量、教学效果齐突破的状态下才得以实现;有效教学是低投入、高效益的状态下,实现特定的教学目标和价值观。所以说高效课堂创建源于     

构建英语和谐课堂

随着新课程改革的纵深推进,英语教师都在思考一个问题：＂英语课堂到底应该是怎样的呢？＂课堂教学的优劣维系着课改的成败,关系着学生的全面发展。从某种意义上说,也关系着祖国未来的命运。我觉得构建英语和谐课堂、提高学生综合能力就显得非常重要而且必要。那么,＂构建英语和谐课堂,提高学生综合能力＂指的是什么？我们究竟该如何做呢？笔者做了一番尝试,恳请同仁赐教。     

小学英语教学如何营造民主和谐课堂

正英语是中学教学的一门重要课程,为了学生的未来发展,打造高效英语课堂,是每一个英语教师的追求。在中学英语课堂教学的实践中,我们教师常常会遇到各种各样的问题。针对这些问题,教师应该采取哪些相应的措施,最为有效的措施是提高学生的兴趣,让学生在兴趣的驱使下进行英语学习,从而改善课堂教学,全面提高英语教学质量。我认     

和谐的师生关系对小学英语学习的影响

社会环境在不断地发生变化，同样学校环境以及教学环境也随之发生了很大的变化。近些年来．独生子女越来越多．他们的性格特点和行为方式也颇为独特．此外。教师队伍也在走向年轻化．因此教师和小学生之间的师生关系逐渐成为学校教育关注的新焦点。因此本文就和谐的师生关系对小学英语的影响进行了分析．并提出了相应的对策。     

构建和谐课堂 享受快乐英语

构建英语和谐课堂,提高学生综合能力,就是用爱心打动学生、感染学生,努力构建和谐的教学环境,搭建师生平等合作伙伴平台,千方百计地提高学生听说读写的综合能力。     

浅谈小学英语和谐课堂的构建

由于学生个体的千差万别和教育情境的错综复杂,教育过程中随时会发生一些意想不到的事情。教师要善于运用教育机智,灵活果断地处理突发事件,及时调节和消除矛盾行为,从而有效地组织教学活动。一、建立民主平等的师生关系和谐教育的一个核心理念就是强调创造一种新型民主平等的师生关系,尊重学生的主体地位,培养学生的自主性和创造性。课堂教学实践也     

浅谈小学构建全方位英语大课堂的探索实践

正心理语言学指出:儿童在学习语言时,不是单纯地对语言进行模仿,而是在接受语言时,感受语言环境和语言中所包含的内容,在大脑中形成运用语言的潜意识,在接触的语言积累到一定程度就能创造性地运用和使用语言。学生在学习英语时和学习汉语的过程和原理相同,也是通过对英语语言的不断积累,在英语环境中感受英语运用的方式方法,自然地学会运用英语进行交流。在小学英语教学中,教师往往忽视小学生学习语言的规律,采用机械地灌输的方式,让学生不断地死记硬背     

构建英语和谐课堂之我见

新课程改革为高中英语教学带来了新的机遇和挑战,作为英语教师在＂以人为本＂的核心理念指导下,如何实现民主、和谐、平等的课堂氛围,以促进学生的可持续发展呢？笔者从如何培养学生的课堂主体地位,从而构建生动和谐的英语课堂来谈谈自己的看法。     

小学英语有效课堂的构建

有效教学应该关注每一个学生整体素质的发展。教学有没有效益,是看能否有效促进全体学生的全面、多元、有差异地发展。作为小学英语教师,我们应在教学过程中发展学生的综合语言运用能力,增强实践能力。其中特别要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。那么,如何构建有效的小学英语课堂？本人认为可从以下方面入手。     

构建英语和谐课堂之我见

课堂是学生学习英语的主阵地,新课程要求充分发挥学生的自主作用,倡导自主、合作、探索的学习方式,建立民主、合作的师生关系.要达到新课程的要求,构建和谐的课堂是基本前提.那么,怎样才能构建和谐课堂?笔者就自己的课堂教学体会谈一些粗浅的看法.     

转变观念 构建和谐课堂——浅谈中职学校在新形势下的课堂教学改革思路

教育家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。而课堂教学正是激发学生学习兴趣的关键所在，为了吸引学生的注意力，激发学习兴趣，更好地完成教学任务，每位教师一定要精心设计课堂教学内容。精彩的课堂能给学生带来新异、亲切的感觉，不但能使学生迅速由抑制到兴奋，而且还会使学生把学习当成一种渴望，自然地进入学习新的知识的情境。     

浅谈小学数学和谐课堂的构建

“教”与“学”是课堂教学的两个基本元素,它们的完美统一是和谐课堂的基础和核心。教师要根据教材内容,创设最佳学习环境,要了解、把握学生心理,关爱、尊重、欣赏每一位学生。     

根据学生的心理需求构建和谐的课堂氛围

课堂教学是由教师的教和学生的学为两个子系统而构成的多要素整体。两个子系统之间互相联系、互相影响、互相依赖又互相对立的统一体中。要优化课堂教学，实现教与学的同频共振，使两个子系统处于最佳状态，教师在教学中必须考虑与学生的心理特点相适应，因为人的行为受心理意识的影响最大，心理需求是学生学习的内驱力。所以课堂教学，要根据学生的心理需求灵活使用相应的教法，努力营造和谐的课堂氛围，让学生披露灵性，展现个性，始终处于愉快的情境之中。     

如何构建和谐课堂

传统的语文课堂由于过于强调老师的主体地位而显得有些死气沉沉。老师总是高高在上，放不下“师道尊严”的架子，学生则是如坐针毡，丝毫没有学习兴趣，教学效果甚微。新课标积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，并将它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。要想真正达到这一。目标，笔者认为必须构建和谐课堂，给学生一个创造的空间，让学生在宽松和谐的氛围中学习。怎样才能构建和谐课堂呢？     

浅谈如何构建小学英语高效课堂

正所谓高效课堂就是要用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。"有效教学"不在于教师的教,而在于学生的学。如果学生没有学会,那绝不能称之为"有效"。事实上,我们国家的教育一直在遵循这种理念,不断探索。当尝试了多种教学模式之后,我们的教育已经不再满足于"有效",而是追求更高的境界,让每一堂课更"高效"。下面我将针对小学英语学科的特点谈一谈我对高效课堂的几点见解。一、高效课堂模式之小学英语的"教"与"学"     

努力构建和谐的初中英语课堂

在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展,知识的掌握和能力的提高。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。和谐的     

创设和谐课堂 享受快乐英语

和谐社会是我们追求的一种理想社会状态。和谐产生美,是事物的最佳状态,也是教育的追求。创造和谐课堂,倡导学生主动求知,创设开放、和谐的课堂教学氛围,优化课堂教学,实现教学目标。新课程改革形势下,课堂教学改革的实质就是对学生实施全面的素质教育,