课堂导入在高中政治教学中的践行探研

俗话说“万事开头难”,课堂教学的导人部分同样如此。一个有效的课堂导人关乎整个课堂教学的成败。有关教学实践也表明,课堂导人运用的好坏直接影响到整个课堂教学质量的提高。但遗瞧的是,很多教师在进行课堂教学的时候不能有效地进行课堂导人,有的教师甚至根本不进行课堂导入直接进行教学。这种现象严重影响着教学质量的提升。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的陈旧和导人方法的不科学。     

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——谈课堂导入艺术

所谓导人，就是指教师在课堂教学刚开始时为了把学生引入教学中去所采取的各种方法和策略，是整个教学过程中的一个有机组成部分。导人是课堂教学的前奏，如同一出戏的序幕。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。因此，应追求导人艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。下面就新课导入的情境创设方式谈几点粗浅的看法。     

设计有效导入 构建高效课堂

低效导入,低效课堂 教学是一门艺术,课堂导人是课堂教学的主要环节之一,一堂课导人的成败直接影响着整堂课的效果。但时下有些课堂的导人差强人意。请看某教师《鞋匠的儿子》的导入部分教学片段。     

科学课堂教学的有效导入初探

导入是课堂教学的起始阶段，也是课堂教学的必要环节之一。合情、合理、合时的教学导人，对实现课堂教学整体结构的优化起着重要作用。新颖、别致、高超的导人艺术，必然会先人为主、先声夺人，对学生产生强大的吸引力，使整个教学气氛活跃起来，教学也容易进入最佳境界。因此，有效导入是提高课堂教学有效性的重要因素之一。     

有效导入高中英语课堂的原则及方法

良好的开端是成功的一半，有效的课堂导入也是教学成功的重要原因之一，对于集中学生注意力、激发学习动机、启迪思维、引领学生进入学习状态都具有重要作用。但在当前教学中，有的教师课程导人时间过长，反而弄巧成拙，喧宾夺主；有的教师为导入而导人，生搬硬套，偏离主题；还有的教师导人方法单一，造成课堂教学枯燥乏味，     

初中历史课导入方法之我见

新课导人是课堂教学中一个极其重要的环节,只有精心设计导入,才能激发学生的兴趣,促使学生有浓厚的学习热情,获得良好的教学效果。怎样的导语才能自然贴切地把学生导人教师所创设的教学氛围中呢？1．复习提问导入。我最常用的就是复习导人法,通过教师引导,使用复习提问的方法作为教学活动的开始。     

政治课的导入方法与原则

一、导入方法 常言道：“良好的开端是成功的一半。”一堂成功的政治课教学与恰当的导人新课是分不开的。作为一节课的开始,导入新课是课堂教学的重要一环,是不可或缺的。     

浅谈初中数学课的有效导入

导入是课堂教学的起始环节,是能否吸引学生注意力,让学生积极主动学习新知的关键。好的导人能为整节课的教学奠定良好的基础。下面谈谈初中数学课有效导入的几种方法。     

高中化学课堂教学导入的有效方法

课堂教学导人是一堂课的开始,应做到集中学生的注意力、激发其学习的兴趣。一、开门见山导入法开门见山导入法是最常见的教学导入方法,教师采用一些简洁、有条理的语言来开门见山点开今天要学习的     

激趣、激疑、激思——浅谈语文课的导入设计

语文课的导入设计早已成了教学中一个必不可少的环节。很多导人重形式,重表象,重热闹,为导入而导入,方法与手段也是层出不穷。其实导入设计是课堂教学的有效环节之一,为引导学生沉入文本创设良好的氛围,从而为落实教学目标做铺垫。那么,怎样的导入才能有效的激发学生解读和钻研文本呢？     

浅谈英语课堂导入

良好的开端是成功的一半,精妙的导入就能使教学事半功倍,激发学生的求知欲,调动学生的积极性,从而达到很好的课堂教学效果.课堂导入是教学的一个重要环节,我们只有合理、巧妙地设计导人环节,才能提高课堂的整体实效性.导入的方式有很多,如图片导人、实物导入、交谈导入、歌曲导入、游戏导入等.下面我根据自己多年的实践,谈谈英语课堂导入的一点想法.     

新课程理念下的初中英语课堂导入艺术

在英语课堂中,一堂新课的导入是至关重要的。如何导人才能吸引学生的注意力?如何导人才能提高教学效果?课堂导入即教师采用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。课堂导入是课堂教学的主要环节之一,是教学艺术的第一闪光点。一堂课导入的成与败直接     

巧用导入，提高初中政治教学的实效性

在教学过程中,学生是学习的主体,而教师是教学的组织者,学生学习的引导者,导人是教师借以引导学生有效学习的一种方式。因此,在教学过程中,教师要立足学生这一主体,紧紧围绕学习目标和学习内容来引导学生。引导的方法较多,本文就政治课堂教学中常用的情境导人、讨论导人和问题导入三种方法进行讨论。     

浅谈课堂教学的导入

课堂教学的导入是授课的第一步.导人对课文的讲授有承上启下的作用.成功的导入不但可以迅速地吸引学生的注意力,把学生由课外拉回课内,还可以激发学生的学习兴趣.因此,教师在安排教学导人的时,应创造一个引人人胜的开头,不能"导"而不"入",使导入徒有虚名.为了达到这个目标,必须注意以下原则.     

论中学思想政治课教学的导课艺术

导课是课堂教学中的一个重要环节,它能集中注意力,激发兴趣、明确目的、引导思维;思想政治课的教学与其他学科相比,有自己的特色,导课方法有其普遍性,也有其特殊性;思想政治课的教学的常用导课方法有联旧引新导入法、设疑引思法、幽默故事导入法、漫画导入法、演示导入法、成语典故导入法、直接导入法、社会焦点实例导入法;在设计导课时要注意针对性、启发性、趣味性。     

历史课堂教学导课艺术初探

导入环节是历史课堂教学的基本环节,导入新课包括课前导入和课中导入,方法灵活多样.在实际教学中,教师应根据教师、学生和教学内容的特点,采取适当的导课方法.     

初中数学课堂教学的有效导入设计

导入是课堂教学中的一个重要环节，其作用不可小觑。“良好的开端等于成功的一半”，要提升课堂教学质量，创设具有创新性、艺术性、有效性的导人是重要的基础。基于此，本文结合自己的教学实践对初中数学课堂教学的有效导人作如下几方面的探讨。     

以导促学——浅谈初中音乐课堂的多样化导入

导入,作为课堂教学的组成部分,对于课堂教学效果具有影响。导入的精彩程度往往决定了学生的课堂参与度。为此,本文以"导"为分析重点,结合苏少版初中音乐教学实例,分析多样化导入,以导促学。     

中学历史教学法浅谈

俗话说．良好的开端是成功的一半。课堂教学中．好的导人也是教学成功的一半。课堂导入是教学的组成部分．关系到教师对学生的引导能力．直接影响学生对历史学习的兴趣和学习素质．为高效的课堂教学奠定基础。因此．教师精心设计导人教学．创设良好的教学环境是历史教学中不可忽视的环节。     

浅谈化学课的导入

在课堂教学中,导入新课是关键的一环。好的导人可以融培养兴趣、开拓思维、激发求知欲于一体,从而大大提高学生的学习积极性,它如同桥梁,联系着新旧知识;如同路标,指引着学生的思维方向;如同钥匙,可以开启知识的大门。那么在化学教学中,应该如何导入新课呢？首先,要精心设计导入,深入研究导人的艺术性。导人的艺术性主要从以下几个方面来理解：一、导人要有针对性。教师设计导入一定要根据本节教学内容而不能脱离教学实际;还要针对学生的年龄特点、心理状况、知识和能力基础等来设计如何导入。二、导人要有启发性。启发性的关键…