共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
诗词浓缩了中国语言之美,诗词的阅读与赏析不能是简单的平铺直叙,它与语义学和美学相关。然而,如今的语文教学突出强调教学的精确化、技术化,教师将标准答案奉为圭臬,通过"八股文"式简单粗暴的方式进行讲解。这种教学方式扼杀了学生的想象力、创造力,让诗词的美荡然无存。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
语文是一门语言学科,也是学习其他学科的基础学科。随着教育事业的迅速发展,人们对学生的素质和创新能力的培养越来越重视。而语文课程的教学是培养学生综合素养的关键渠道,为此,在课堂上培养学生的学习习惯,引导学生打下良好的语文基础,是提升学生综合能力的关键。探讨了优化小学语文教学策略,提高小学语文教学效率。 相似文献
3.
随着新课程改革的推进,我国小学语文教学无论在形式上还是效果上都取得了显著进步,但仍须在拓宽课堂教学的覆盖范围上下工夫。同时,发挥小集体知识共享机制的优势,将发挥阅读能力强的学生的能力,又能增强阅读能力较弱学生的参与感。这样一来,小学语文教学策略就在原有基础上得到了进一步优化。 相似文献
4.
我在语文教学实践中体会到,只有运用教学策略,引导学生主动参与学习过程,才能提高教与学的效率。给学生创造成功的机会。使每个学生都能尝到成功的滋昧 相似文献
5.
我在语文教学实践中体会到,只有运用教学策略,引导学生主动参与学习过程,才能提高教与学的效率。给学生创造成功的机会。使每个学生都能尝到成功的滋昧 相似文献
6.
优化复习的教学策略是使高三课堂复习教学效益最大化的一个重要途径。这里所说的“优化”是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,引导学生建构知识的过程。一、优化语文复习教学策略中的教师行为在复习过程中,不仅要求教师关注复习时间与效益的 相似文献
7.
杨宏 《乐山师范学院学报》2009,24(11):72-74,78
传统的语文教学论课程教学注重讲授式的教学方式,不利于师范生的教学实践能力的培养。为了优化语文教学论的课堂结构,培养高师院校中文师范专业学生能适应新课程改革的实践能力,有必要对语文教学论课程教学策略进行改革,变单纯的教师讲授为教师课堂讲授、学生课下研讨、课堂试讲试教的立体化教学策略。在具体实施过程中,主要采取了“理论讲授-实践操作”、“自主选择-主动参与”、“说课-试教”的教学策略。 相似文献
8.
写作是任何阶段语文教学中的重点,在考试中也占据着非常大的分值。写作是学生对于语文知识学习、自我感悟以及生活体验相互结合之下的一种综合的文字表现,能够有效反映出学生的语文学习水平以及思维能力。那么在小学阶段,作为学生语文写作思维和能力培养的重要阶段,教师要能够有效激发学生的写作兴趣,借助兴趣推动学生主动学习,并充分利用多样化的教学方式,让学生在日常的学习中养成良好的写作思维和习惯,为今后的语文学习奠定重要的基础。 相似文献
9.
10.
语文教学审美化是一种以美化促优化的教学策略,即凭借语文学科自身的美和创造语文教学的美,来促成语文教学各项任务的有效完成,并促进学生素质的全面发展。其主要教学策略有以下几个方面: 相似文献
11.
施迪琛 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
提升课堂教学实效,成为一线老师们的重要教学目标和执着追求,英语是初中阶段的重要学科,立足于新的教学时期,站立在新的教学背景下,老师应该创新日常教学策略,优化教学模式,真正促进学生学习英语,发展语言能力,提升思维品质,促进学生高效学习,高效发展,真正提升初中英语教学实效。 相似文献
12.
在语文教育教学中,汉字教学作为学生知识学习的基础和钥匙,课程教育教学质量的高低对后期语文教育整体教学质量而言具有直接影响,为此本文主要对小学语文教学中识字教学策略展开了深入探讨,由此在改善传统教育教学质量的同时,强化学生的识字能力。 相似文献
13.
本文针对中职学生易忽视语文教学的现状,结合教学实例,提出建立和谐师生关系,以听说读写为手段。引导学生主动开展有专业特色的活动课,切实增强语文教学效果等具体教学策略。 相似文献
14.
15.
教学时同一情境中的不同策略,不同情境中的种种策略,是优化课堂教学结构,提高课堂教学实效的催化剂。笔者在多年的教学研究和教学实践中体会到:新课程背景下的教学课堂,务实的教学策略会收获教学实效。 相似文献
16.
17.
18.
19.