原来作业可以这样做

＂今年我上六年级了。语文老师姓张,最近她给我们布置作业特有趣,什么‘中奖日记’、写字评比等。我太喜欢了。过去一提起作业我的头就大,现在反倒盼着做作业。我太高兴了,原来作业可以这样做。＂读着我班学生作文中的这段话,我心中甜甜美美的,幸福、自豪感溢满了心头。     

家庭作业，学生为啥常常做不好

有一次在二年级听课时,一个学生不住地甩着右手,甩时还用左手搓揉,看着此情景,我禁不住地问她：“你这样甩手干吗？”这个学生用眼神瞟着上课的老师．看老师没注意她．贴着我的耳朵说：“昨晚写作业写麻了．     

我帮儿完成日记《学做人》——一位教师妈妈的育儿随笔

没有人生来就会处理人际关系,所有的技巧都是学来的。儿子上小学三年级了,今天要完成老师布置的一篇日记——《学做人》。听到这个题目,作为家长,我的第一反应是:老师为什么突然布置这样的作业?是今天班级发生了什么事情;或是其他的突发     

特殊的作业

刚带六（4）班时,我就知道刘胜鑫（化名）——一位因从不做家庭作业而闻名的学生。一周下来,果然名不虚传,老师布置的作业只字未动,我打算找他谈谈。可我转念一想,他什么样的老师没见过,对屡教不改的他有用吗？我没有去找他,但我在思索……一天,听到他与同学在闲聊：“做老师真好,自己不要做作业还可以给别人布置作业……”     

我的亲情作业

元旦假期学校给学生布置了一项亲情作业:拥抱妈妈三分钟。宣布作业后我听到孩子们在小声议论:“学校也真是的,布置什么作业不好,这也太肉麻了点吧!”     

关于作业用笔的引导

学生进入三年级后的第一次作业. "老师,做作业用什么笔写呀?"有学生问道. "当然是用钢笔啦!都三年级了,还用铅笔呀?幼稚!"一名学生理直气壮地说.     

一次别开生面的作业

“六一”节前夕,我结合学校的感恩教育主题给学生布置了一道特殊的亲情作业。即要求学生给自己的父母写一封感恩的信,帮父母做点家务,帮父母捶一次背,并用日记的形式向老师汇报。     

一声敷衍的“老师好”

早上,值周的李老师照例站在学校门口,迎接着学生们的到来。他一边检查着学生的卫生、着装、礼仪、标志佩带,一边接受着学生们的问候。一声声“老师好”让李老师的脸上露出了幸福和满意的微笑。这时,一个三年级的学生连声招呼也不打就大摇大摆地走进了学校。     

我们班上的“四人日记”

“日记，日记，天天要记，一天不记，老师生气。”这首流传在学生中间的打油诗真实地反映出许多学生写日记的被动心理。而担任三年级语文教学的我每天面对78本足足一尺多高的日记，也实在有些吃不消，根本不可能做到篇篇都逐词逐句地批改。许多时候只能走马观花地翻翻，然后估摸着评个等级而已。我请教了其他一些老师，他们对日记的处理也都着实很苦恼。     

浇花的启示

听说李涛又来我校报名，准备重新人学，我的心里就像揣了只小兔子，紧张极了。我们小学的老师都知道，李涛这是二次入学，与他一起入学的学生已经读三年级了，而他由于智力低下，学习成绩差，读完一年级后，不得不重新返回幼儿园。     

做个男子汉——从一个“差生”的转化案例谈学校德育的可为性

<正>一、案例描述这是个"差生",他的名字为F。我接这个班的时候,F已经大专预科三年级了,作为一个已经进校两年的"老兵油子",对于F我早已"如雷贯耳"。正式见面时,他还是让我"大跌了一下眼镜",他矮小,其貌不仅不扬,甚至可以说有些丑陋。他烫着金黄的卷发,穿着一件大花的短袖衬衫,一条及膝的牛仔中裤除了有许多洞洞眼之外,还有许多的流苏,两只耳朵上各打了     

上海三女中：老师人人做德育作业

在上海市三女中党委书记杨振国的案头堆放着厚厚一叠材料：150多位教师刚刚交来的“作业”。从来只听说学生要做作业，现在怎么老师也有作业了？原来学校为了配合学生德育工作的开展，每学期都要求老师写一篇教育心得，可以是论文，可以是个案分析，也可以是教育叙事。学校对每篇文章进行评比打分，并将结果纳入教师的考核体系。     

老师，请您闭嘴——听一堂复习课得到的启示

近期，在学校组织的听课评课活动中，我们听了六年级一节“圆柱与圆锥”内容的复习课。我听后不禁浮想联翩，感慨万千，心中久久不能平静，大有一种“听君一节课，胜教十年书”的感觉。引起我思想震撼的并不是执教老师的精湛的讲解、巧妙的设计、滴水不漏的过渡和妙语连珠的提问，而是学生深刻、惊人的质疑与解答。     

作业是家庭智慧的结晶

春季即将到来之时,小学三年级的张家小女儿带回一份家庭作业,这份作业要求家长同孩子一起做,同时还附带了一堆资料摘录卡片和一些说明。其中特别有一张日期日历卡,以便帮助孩子跟踪倒计时,及时在四个星     

童言无欺最可爱——一年级新生数学课堂发言给我们的启示

最近，我们学校开展了青年教师赛课活动。其间几节一年级数学课上的学生发言令听课老师颇为捧腹，笑过之后我陷入了深深的思索……     

实用有效的建议——美国老师这样做——如何帮助学生不忘家庭作业

1．作业记录本记录本用于记录每天的作业。便于学生与家长每晚核查作业是否完成。也可请家长签字,即便没有作业,家长也可写写,如学生做作业时遇到的问题。     

豆豆学写日记——记一件印象深刻的事情

上三年级了，老师要求写日记，这可把小豆豆急坏了，咋写呢？第一天，小豆豆在台灯下，苦思冥（míng）想后，终于拿起笔写起来：“今天早上，我刷好牙、洗好脸，穿好衣服，吃好早饭，就背着书包上学了：     

转变的不只是学生——“心灵档案”运用例谈

小赵在我们学校可算是小有名气。一提到他,老师们都会苦笑着摇头。 他上一年级时,学校的老书记和他聊天。他忽然指着天空说：“快看!拉线儿飞机!”老书记仰头张望,天上什么也没有,再看小赵已经拍着手笑成一团了。三年级我接班时,发现他确实是个大麻烦。     

凯蒂的午餐

凯蒂遇到麻烦了,我的意思是大麻烦。她是这样一个又可爱又富有同情心的孩子,我简直无法想象她能做出让她妈妈那么生气的事。任何一个三年级的老师,都会希望教像凯蒂那样的学生。她刻苦努力,热爱学习,积极完成家庭作业,还是一个为人周到又喜欢冒险的孩子。     

做个有活力的校长

校长，是一个学校的灵魂，一面旗帜。一个有活力的学校，必然有一位充满活力的校长。常言道“活力四射”。活力可以感染人、激励人；校长的活力必然会感染老师、激励学生，使整个校园充满活力，朝气蓬勃。