外地名校进京

北京市朝阳区自2008年开展"引进名校,扩大朝阳优质教育资源供给"项目以来,先后从北京市其他区及外地引进多所知名学校,进行合作,先后与人大附中、北师大附中、     

丰富多彩的选修课在人大附中

2003年12月11日,美国CEDARVILLE大学副校长James Leightenheimer再次来到人大附中,协商两校明年的合作意向,看望在此工作的12位CEDARVILLE教师,同时给上英式橄榄球选修课的学生带来橄榄球,对学生的学习表示支持和鼓励。本学期人大附中开设了包括数学与自然科学、语言文学与社会科学、综合实践活动、体育与艺术4个领域的共100多门选修课。多年来人大附中根据学生的需要,发挥学校优势,     

播种美德的种子 撑起中国的脊梁——专访中国人民大学附属中学校长翟小宁

<正>创办于1950年4月的中国人民大学附属中学(简称"人大附中")是一所享誉中外的著名中学,它在综合创新方面取得的成果已成为展示北京乃至中国优质基础教育的窗口,是一所充满青春活力、环境优美的花园式学校。"创造适合每个学生发展的教育"是人大附中全面推进素质教育的价值追求。关于教育理念,人大附中翟小宁     

教育聚焦

<正>北京阅读是语文教育之本——北京市名著阅读现场会在人大附中举行11月19日,北京教科院基教中心、人大附中及海淀区进修学校联合主办了"走近文学经典名著,推进语文课程改革"—北京市名著阅读现场会。记者和400名师生一起分享了人大附中师生对经典阅读进入课堂的感悟和体会。     

课程构建与学生发展——“人大附中教育实验体”自主排课策略

2007年9月,北京市正式进入高中新课改.中国人民大学附属中学、北京航空航天大学附属中学及人大附中分校组成了中国人民大-学附属中学教育实验体(以下简称"人大附中教育实验体"),一起进行课改.随后,人大附中教育实验体向海淀区教委和北京市教委提出申请,自主进行新课程实验改革.     

促进教育均衡 提升教育质量——访中国人民大学附属中学信息中心主任 赵海涛

中国人民大学附属中学(下文简称:人大附中)这所享誉中外的学校在60多年的成长中,足以积淀出可资娓娓道来且耐人寻味的深厚底蕴。伴随着信息科技发展的脚步,人大附中在校园信息化建设过程中与时俱进,不断创新。早在上世纪90年代,富有远见卓识的刘彭芝校长就深刻意识到:"信息化是当今经济和社会发展的大趋势。"她将校园信息化建设作为学校创新发展的一个突破点,并亲自抓信息化建设。在刘校长的"领跑"下,在几代信息中心团队的努力下,学校从第一个校园网站的建立到如今的数据中心、未来教室、IT服务中心等,所有精良的硬件设施和完善的服务职能生动地展现了人大附中以"引领、担当"为己任的探索历程。为此,本刊记者专程采访了人大附中信息中心主任赵海涛老师,请他介绍了人大附中信息化发展的核心特征和运作模式,希望对其他学校信息化建设有所启示。     

优质校应输送领头人

<正>对于"实行校长教师交流轮岗"这项促进教育公平的好举措如何落地,能否有效,这既需要科学合理的顶层制度设计,也需要基层特别是优质学校的校长真心实意地倾力执行。作为一所优质中学,人大附中已经做、正在做、将来还要做的事情是什么?我概括为两个方面:办好人大附中,是一种引领;帮扶薄弱学校,是一种担当。引领和担当是人大附中工作的"一体两翼",正是在引领和担当的过程中,人大附中才能成就一所优质中学的价值最大化。基于这样的理念,我们从     

引领基础教育担当社会责任——人大附中教育家办学实践研讨会综述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》强调:"造就一批教育家,倡导教育家办学."为贯彻落实《纲要》精神,将教育家的办学思想和实践进行总结、研讨和推广,2013年1月20日,由北京市海淀区教工委、海淀区教委主办的"引领·担当——人大附中教育家办学实践研讨会"在人大附中举行. 刘彭芝校长从事基础教育40多年,任校长10多年,她以"忧国忧民忧教育"的情怀,深入思考、研究并破解中国教育发展的重大问题、热点问题和难点问题,引领人大附中进行了一系列卓有成效的改革,走出了一条熔铸古今中外、综合创新、别开生面的成功之路.今天的人大附中,已当之无愧地成为中国基础教育的引领者.     

“新浪首届原创课件大赛”增设集体奖 知名网校竞争春

由国内第一大门户 网站新浪网举办的“新 浪首届原创课件大赛” 正在火热进行。近日, 北京四中、黄冈中学、北大附中、人大附中、 清华附中、中国人民大学、北京外国语大学 等知名网校及网络学院的加入,使得比赛 的竞争更加激烈。     

坚持改革开放创新力争办成最好的学校——中国人民大学附中改革开放30年取得累累硕果

中国人民大学附属中学(简称"人大附中")坐落在北京中关村科技园区核心地带,左依中国人民大学,右邻北京大学、清华大学,与中国科学院隔街相对,具有得天独厚的人文地理优势和文化氛围.人大附中创办于1950年,当时直属中央教育部领导.     

成长加油站

人大附中印象人大附中学生中英才辈出的事迹,令人鼓舞,我也分享过学生在世界领奖台上获奖时的喜悦,更盼望今后在诺贝尔奖的获奖中会出现人大附中学生的名单。——中国教育学会顾问、中国教育国际交流协会顾问吕型伟人大附中教师寄语     

教育家成长丛书(二十四)

人生为一大事来刘彭芝老师在书中描述了她自己如何实践其办学理念,引领人大附中开辟了超常教育、创新教育的绿色通道。本书以纪实性与故事性,成为目前教育类图书不可多得的"活教材",其将人大附中     

“拜状元”映射出素质教育任重而道远

伴随着高考成绩发布,高考状元再次成为热门话题。近日,一组人大附中学生在校园内"拜状元"的照片在互联网上引起热议。对此,人大附中称校方从未在校内摆放状元展板,可能是学生的个人行为。(《北京晨报》)面对网友质疑,校方先是辩解说:"从未在校园内摆放状元展板",然而一名"天真"的过路学生却戳破了学校的谎言。在此情况之下,人大附中又称"这些展板就算曾经放在校内也不能证明就是学校摆放的,也有可能是学生们自己做的。"还辩解说:学校重视的是学生素质能力的培养。然而,明眼人一看便     

高中数学骨干教师专业发展情况调查研究——中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班的报告

1研究背景教育部、财政部于2010年开始实施的"国培计划"是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措."国培计划"实行招投标机制,2010年,全国共有25所院校中标承担"国培计划(2010年)一中小学骨干教师研修项目"任务,人大附中是其中唯一的中学单位.国培计划(2010)——中小学骨干教师研修项目人大附中高     

第2届“丘成桐中学数学奖”正式启动华人中学生再次与国际权威数学家“亲密接触”

近日,被誉为“中国西屋奖”的第2届“丘成桐中学数学奖”在京正式启动,该奖项由世界著名华人数学家丘成桐和泰康人寿联合设立,是面向全球华人中学生的首个奖项,其借鉴了美国“西屋科技奖”的组织和选拔模式,邀请了包括哈佛、斯坦福、哥伦比亚大学等国内外知名大学的专家教授担当评审,第1届的评奖活动就引起了人大附中、北京四中、美国圣塔芭芭多斯普布罗斯高中等海内外知名中学的强烈关注和积极参与,国际名校也纷纷向获奖选手伸出橄榄枝．据悉,今年的竞赛将延续去年的赛制和国内、国际评委阵容,在全球分5个赛区报名和选拔,5月15日前,参赛者可登陆“丘成桐中学数学奖”官方网站报名．     

在“联合”中追求学校的“大生命”

人大附中策划并实施了人大附中联合学校,以人大附中为中心,有委托管理的学校、手拉手学校、合并管理学校、优秀校长和优秀教师培养基地、网上资源共享等。     

浦项科技大学“弯道超车”发展分析

正新办大学如何在较短时间快速崛起,脱颖而出而成为世界知名大学,这普遍存在着一些共同因素。这些因素,可统一归纳为"弯道超车"。浦项科技大学是韩国第一所以研究为导向的大学,也被称为最年轻的世界知名大学,它近年来在英国《泰晤士报》发布的排名(Times)上的排名一路上升,吸引了世界的眼球。浦项科技大学在不到30年的时间迅速发展为世界一流研究大学,是"弯道超车"的典型案例。对浦项大学成功经验的分析有助于为其他年轻大学的发展提供借鉴。     

培育“大写”的中国人——中国人民大学附属中学德育工作纪实

“你心中的人大附中是什么样子?”第一次见到这群阳光少年,记者饶有兴趣地问他们。“我心中的人大附中是一片广阔的天空。”“人大附中像朋友,陪我实现人生目标,一起分享成功的快乐。”“人大附中是一个能让学生创造奇迹的地方。”“人大附中教给我知识,更教我如何做人。”……每个学生都不假思索地脱口而出,说起自己的学校,掩不住的幸福与自豪清晰地写在他们充满朝气的脸庞上。中国人民大学附属中学,这所被学生如此喜爱的学校,就坐落在北京中关村科技园区。背依着著名高等学府,目睹着欢腾的“中国硅谷”。这独特的地理坐标,赋予了人大附中…     

书架

欧洲顶级大学传奇作者:杨佩昌出版:北京理工大学出版社经济、政治、文化高度发达的欧洲各国,其著名大学都有着悠久的历史和深厚的文化积淀。本书是"世界顶级大学传奇"系列丛书之中的一本。本书以欧洲各知名大学为对象,从历史研究与文化诠释的角度,以文学的笔触来对欧洲各知名大学进行深入解读与剖析,以求避开严肃、刻板的理论说教,融知识性和可读性为一体。     

“面向全体、个别辅导”—中国人民大学附属中学心理健康教育实践探索

<正>中国人民大学附属中学(以下简称人大附中)是一所"国内领先、国际一流"的学校,也是国内最早开展心理健康教育工作的中学之一。从20世纪90年代末引进第一位心理专业教师开始,人大附中在心理健康教育师资队伍建设、课程设置与实施、教材编写、心理咨询等方面进行一系列探索,形成"面向全体、个别辅导"的学校心理健康教育理念,经验丰富,成效突出。为了更好地开展心理健康教育工作,我校重视普及心理健康教育相关知识,通