"80后"消费行为、消费心理研究综述

"80后",上个世纪八十年代以后出生的一批人,一个正在迅速成长、消费潜力惊人的群体,代表了中国新一代的消费观,他们虽然现在还不是消费的中流砥柱,但却是未来的消费的生力军。深入了解、分析80后一代的消费行为与心理特征,对于了解中国社会消费趋势和把握这个潜力巨大的消费市场有着重要的意义。     

“80后”、“90后”大学生思想政治教育对策研究

＂80后＂、＂90后＂大学生正是当今大学校园的生力军,他们具有以下特点,即：富有理想,功利心强;叛逆心强,虚心学习不足;追求成功的愿望强烈,自控能力较低;心里脆弱,耐挫力能力较差等。根据＂80后＂、＂90后＂大学生具有的时代特点,从多侧面探讨思想政治教育的对策。     

80、90后当代大学生的思想特点

目前在校的大学生主要出生于80年代中后期至90年代初,统称为“80、90后”,只有把握住当代大学生的思想特点,才能更好、更有针对性的开展思想政治工作。客观、辨证地分析当代大学生的思想特点,主要表现为五点：自我实现意识强,社会责任感弱;竞争意识强,受挫能力弱;个体特征强,感恩观念弱;知识面广,辨别能力弱;认同感强,践行能力弱。     

浅谈如何做好80后、90后青工的思想政治工作

“80后、90后”这支青工就业大军已乘着21世纪的快车,纷纷步入职场,目前,很多企业中的“80后、90后”青工已达企业总员工数的60%.思想政治工作是经济工作和其它一切工作的“生命线”,笔者认为做好80后、90后青工的思想政治工作要从“四要”、“四有”做起.     

“80后”已婚青年的主观幸福感研究

采用《总体幸福感量表(GWB)》和《主观幸福感量表》对103名"80后"已婚青年进行施测,了解我国"80后"婚后的主观幸福感程度。     

"80后"写作出现的社会文化背景

“80后”写作这一文学现象的出现，从社会文化背景上看，也正是中国社会文化转型的重要时期，这个转型期的特点就是：经济方面由计划经济转向市场经济；社会文化环境由精英文化转向大众文化；随着计算机网络技术的发展也打破了传统的文化传播方式，报刊等纸质传播媒介，逐渐被电视、网络等传播方式所取代。     

当“80后”辅导员邂逅“90后”大学生——高校“80后”辅导员的工作探析

当代大学校园中,“80后”辅导员已逐渐成为高校辅导员的新生力量,“90后”大学生已经逐渐成为了大学生的主要群体.“90后”大学生有着不同于其他时代的大学生的特征,而“80后”的辅导员在应对“90后”大学生时有着自身的优势但也同时存在着严峻的挑战,本文在分析“90后”大学生的特点和“80后”辅导员面临的挑战的基础上,对高校80后辅导员的工作进行进一步探析.     

关于80后管制员压力的几点思考

本文主要讨论了在现代经济和中国民航快速发展的时期,管制队伍中占绝大比例的80后管制员在工作中所面临的特殊压力,分析了各种压力形成的原因,提出了一些减轻80后管制员压力的建议。     

80后艺术的困惑与机遇

这一代艺术有点在夹缝中,因为市场的舞台上,已经不容许你慢慢培育,而是需要你加快地释放让你成名的“15分钟”的那个艺术能量出来     

浅析80后与90后价值观念的变化及高校道德教育的新思考

80后90后处在社会转型、转轨之际,学习压力、就业压力、高额消费压力、情感压力等等使得他们在现实生活中背负了太多的沉重,为住房为衣食为生活,一些社会现实使他们把价值取向更多的关注于具体的事情,他们中的一些人更关心自己怎么舒服地生存下去,表现出与以往任何一个年代大学生不同的心理面貌、心理矛盾和心理问题。通过对大学生价值取观念转变过程中出现的问题的分析,对当前高校德育工作提出了一些建议。     

如何做好80后大学生就业工作的几点探讨

80后大学生进入职场,逐渐成为企业员工的主要生力军,但是频繁的跳槽、缺乏合作精神却又让管理者们头疼,那么作为学校,有义务与需要对其进行指导,从多方面、多层次地做好80后大学生的就业工作。     

80后创业者创业心理与实践调查报告

近年来,胜任力方法日益成为研究创业特质的有效手段。通过运用各种定性研究方法,一些研究已经识别了在不同背景下创业者具备不同的创业胜任力。80后创业者素质的培养,最终要通过创业实践活动得到巩固和发展在创业教育的课程体系中,创业实践活动是最终体现创业教育特点和性质、激发学生潜能的有效形式。     

“80、90后”青年人才培养的实践与思考

昆山市健康促进中心始终把人才作为第一资源,在研究了网络发展影响、追求个性发展、物质精神兼顾、岗位成才意识强等“80、90后”青年人才的特点后,采取了加强人文素养教育、设计职业生涯规划、开展岗位系列培训、建立有效激励机制、完善个性发展等措施培养。取得了树立政治意识,培养全局观念;树立合作意识,培养团队精神;树立市情意识,培养实干品质;树立学习意识,培养专业技能;树立服务意识,培养奉献精神等实效。提出了加强思想引领、重视能力培养、造就综合角色的思考。     

“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

随着“80后”辅导员逐步成为高校辅导员队伍的主力,“90后”大学生也日益成为高校学生的主体。“80后”如何应对“90后”,已经成为大学辅导员工作中的重点问题。本丈详细分析了“80后”辅导员的优劣势,并就“80后”辅导员如何做好“90后”大学生思想政治教育的问题提出有效措施。     

试论80后图书馆员工作现状及改善措施——以慈溪市图书馆80后馆员为例

80后馆员已经成了图书管理员的主力军,但他们在工作岗位上的种种表现,却时常差强人意。文章试从80后的成长环境、临聘性质、女性馆员的角度出发,分析造成他们工作表现的原因,并提出了改善80后图书馆员工作现状的措施。     

论“80后”的时代价值

"80后"是改革开放后成长起来的一代。既是时代的宠儿,也是时代的弄潮儿,拥有相对舒适的童年生活,却面临成年后的狂风巨浪。年轻的他们经历了中国30年的改革变迁,兼容古今中西文化精华。在社会转型文化碰撞的迷茫中他们曾倍受诟病,如今在信息化的大潮下他们已练就一身过硬本领,必将为中华民族的复兴做出突出贡献。     

论“80后”的时代价值

＂80后＂是改革开放后成长起来的一代。既是时代的宠儿,也是时代的弄潮儿,拥有相对舒适的童年生活,却面临成年后的狂风巨浪。年轻的他们经历了中国30年的改革变迁,兼容古今中西文化精华。在社会转型文化碰撞的迷茫中他们曾倍受诟病,如今在信息化的大潮下他们已练就一身过硬本领,必将为中华民族的复兴做出突出贡献。     

谈谈“80后”大学毕业生的就业观念

树立正确的就业观念,实现大学毕业生顺利就业,对构建社会主义和谐社会和促进社会科学发展具有重要的现实意义。本文分析“80后”大学毕业生就业观念的表征及其成因,并就如何转变“80后”大学毕业生就业观念和引导毕业生理性就业提出了建议。     

科技型小微企业80后知识型人才的激励问题研究

80后知识型员工是科技型小微企业的重要人力资源。根据科技型小微企业对80后人才实施的激励机制现状及其存在的问题,本文结合80后知识型人才的特点,提出了薪酬激励、产权激励、感情激励与职业规划四方面的综合激励措施。     

“80后”高校辅导员与“90后”大学生的沟通途径探索

进入21世纪的第二个十年,高校中的师生群体正悄然发生变化。当＂90后＂步入大学之后,尤其是遇到了刚刚将身份从学生转变为教师的＂80后＂辅导员之后,高校思想政治教育的实施对象、实施主体、途径和手段都随之悄然改变,呈现出了新的特点,提出了新的挑战。如何把握住新时期大学生的思想动态和特点,发挥＂80后＂辅导员的长处和优势,适应＂90后＂大学生的表达方式和行为习惯,是目前高校的思想政治工作中值得探讨和关注的新问题。