“互联网+”背景下垃圾分类教育工作探析

垃圾分类教育作为全民教育的重要内容,也是职业教育的重要组成部分,垃圾分类的基础性建设在于普及垃圾分类教育,将互联网+的理念技术运用于垃圾分类教育中,不仅可以提升教育效果,还可以提升教学效率。本文从互联网+背景下垃圾分类教育的现状出发,在探究垃圾分类教育当前存在问题的基础上提出一些运用互联网+进行垃圾分类的教育手段,以提升公民的垃圾分类意识,达到广泛宣传垃圾分类的目的。     

“互联网+”背景下的高职教育教学改革研究

时代的更新与进步下,"互联网+"的巨大冲击,传统的教学理念也顺应时代发展而有了新的变化,通过不断与时俱进完善教学手段,创新高职院校的教学方式,充分挖掘了学生的智慧和潜能,在调动学生学习积极性的同时注重学生的个性发展,是当下高职院校教学改革的必然途径。故而,本文对"互联网+"背景下的高职教育教学改革进行了深入系统的研究,旨在能够为高职教育提供科学策略,促进高职院校的发展进步。     

“互联网+”背景下的中职思政教育创新

随着计算机的普及和网络技术、高速通信技术的迅速发展,众多的行业面临着来自于互联网时代的新机遇和新挑战。传统环境下的思政教育工作所采取的一系列教育方法、教育理念、教育内容等都已经难以适应当前的时代发展目标。本文就互联网环境的改变为社会生活带来的冲击和改变展开说明,对中职教育目前面临的机遇和挑战做出详尽的说明,并提出了互联网环境中中职教育的创新思路,力图真正的发挥互联网的强大影响力和思政工作的启迪力量,为当前的思政教育工作提供创新思路。     

互联网+背景下大学生创新创业教育路径研究

互联网+时代,高校的教育工作要应势而谋、因势而动、顺势而为,培养大学生的互联网思维和开创性素养,为大众创业、万众创新提供强有力的人力资本。当前高校普遍存在着对互联网+认识不足、创新创业教育课程设置较为单一等问题,可以通过成立互联网+大学生双创教育领导小组,落实创新创业教育的工作责任;依托互联网平台打造网络创新创业教育课程体系,让创新创业教育突破时空的限制;加强与行业、企业的合作,拓展大学生创新创业的实训平台,帮助大学生的创业点子落到实处;摒弃急功近利的创业评价思维,构建创新创业教育效果评价指标体系,做好大学生的创新创业教育工作。     

“互联网+”背景下高校教育管理模式的改革研究

信息技术的发展,使高校教育管理模式发生了巨大改变,“互联网+”背景下高校教育管理模式改革正在成为新的发展趋势。要想实现教育现代化,就必须认识到互联网对现代教育的意义。本文主要阐述了“互联网+”对高校教育管理模式改革的意义,并分析了目前教育管理模式改革中存在的问题,针对这些问题,提出解决措施,以便更好地促进高校教育管理工作,实现全方位育人的教学目的。     

“互联网+”背景下残疾人就业问题研究

互联网+的兴起加速了传统行业的转型升级,同时在增强残疾人就业技能、打破信息障碍、拓宽就业形式、提升就业层次上发挥了重要效能,为残疾人就业带来新的机遇。但在发展过程中也呈现出残疾人技能水平偏低、就业岗位供需矛盾显著、互联网就业保障力度不足的问题。可从残疾人综合素质、社会环境以及政府全面统筹三个角度出发,发挥政府、社会、个人三者的多元主体作用,全过程保障互联网在促进残疾人就业中发挥出更大潜能。     

“互联网+”背景下教学管理路径研究

学生学习的主要方式是教师授课,即教师在课堂上授课,但由于学生数量众多,教师工作量大,因而需要管理人员进行大量的工作来保证教学的正常进行。而互联网技术的发展,可以有效地解决这一问题,为教育提供了前所未有的发展机遇。互联网技术不仅使学校管理更方便了,还使得教育管理者可以更加高效地进行教学管理。在互联网技术的支持下,许多老师都能实现在线教学。在线上教学模式下,老师们不仅能够与学生互动交流、答疑解惑、提供学习资源和辅导资料、查看教学效果等,还可以通过直播授课的方式对学生们进行学习指导和监督。这样不仅解决了部分传统教育模式下师生交流难、互动不及时等问题,也极大地方便了老师们进行教学管理。     

“互联网+教育”:辨析与思考

"互联网+教育"不仅是一个频繁被提出的组合词,还是当今社会和技术发展下教育的必然走向,在探索和发展的道路上,必然会出现问题。我们必须追本溯源,把握本质,找到最优发展状态,才能达到理想的效果。本文通过对"互联网+教育"辨析,试图弄清概念,提出思考,探索最优道路。     

“互联网+”背景下艺术院校大学生思想政治教育问题与对策思考

当前,互联网将人类社会带入网络时代,其在迅速改变着人们社会生活的同时,也深刻影响着大学生思想政治教育工作。该文通过分析“互联网+”背景下大学生思想政治教育存在的主要问题,进而提出解决问题的可行性办法。     

“互联网+”时代背景下高校青年教师专业化发展的研究与实践

随着“互联网+”概念的提出,各行各业掀起了巨大的变革。“互联网+”教育模式的出现,使得高校传统的教学模式平衡被破坏。高校青年教师是学校发展的主要力量,他们既背负着为国家、社会培养高素质人才的重担,又要不断学习,加强自身使用信息技术进行教学、科研的能力。“互联网+”时代背景下,提高高校青年教师的专业能力显得尤为重要。该文分析了“互联网+”时代对高校青年教师带来的冲击,并提出高校青年教师专业化发展中面临的问题及其专业化发展途径。     

废弃电器电子产品“互联网 ”回收模式构建研究*

“互联网+”回收模式能有效地解决废弃电器电子产品回收难的问题.在对废弃电器电子产品“互联网+”回收模式构建基础及实施优势介绍的基础上,提出基于不同利益主体主导的“互联网+”回收模式构建方式及具体运作流程,进而提出“互联网+”回收模式构建的具体对策,为我国正规回收处理企业从源头上获取更多的废弃电器电子产品提供新的决策思路和操作模式.     

“互联网+”背景下医学院校研究生思想政治教育创新性研究

在经济全球化趋势逐步加快、信息网络化逐步形成、社会主义市场经济体制不断完善、医学研究生教育和住院医师规范化培训相结合的新形势下,医学院校研究生思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性不断得到增强,研究生思想政治教育面临严峻的挑战。优化医学研究生思想政治教育工作,提升医学研究生思想政治素质,根据时代精神积极转变观念,树立医学研究生思想政治教育新观念,是新媒体时代对高素质医学人才培养提出的新要求。     

“互联网+制造”与机械类专业教育的融合策略、路径与实践探索

针对目前机械类专业学生创新创业积极性不高、专业教育与创新创业教育融合度不够等问题,分别研究机械类专业教育和创新创业教育的内在规律,开展“互联网+制造”与机械类专业教育融合实践,提升机械类专业学生参与创新创业的积极性和项目质量,引导学生创新创业选题向制造行业集中,助力制造行业和区域经济发展。     

浅谈“互联网+”背景下开放教育中的英语混合式教学模式的探究

“互联网+”的背景下,开放教育的各教学环节正逐渐向信息化发展,教学环境也出现了剧烈的变化。在这样的背景下,大学本科的教学过程逐渐过渡到了传统教育模式和现代信息化共存的局面,要想进一步开展有效的英语教学,就需要采用自主学习和学生之间协作学习相结合的混合教学模式,以确保学习的有效性。在“互联网+”的背景下,综合应用多种教学模式,进行混合式的教学过程,例如利用微课、慕课和翻转课堂等方式进行教学,可以有效地实现混合式的英语教学过程,在提高学生自主学习能力的同时,强化学生之间的协作学习内容,进而能够获得更好的英语课堂教学效果,有着重要的现实意义。     

“互联网+”背景下日语教学模式构建与应用

社会发展新常态背景下,大数据技术和互联网技术的普及,对社会经济的发展和教育水平的提升产生了深远影响。现阶段,为合理构建智慧教学模式、发挥"互联网+"的优势和作用,高校应充分认识到日语教学模式与"互联网+"相结合的重要性,通过二者的深度融合,为学生营造智慧学习环境,培养学生针对日语学习的跨文化意识和能力,最大限度地增强学生学习效果。而且在"互联网+"背景下对传统日语教学模式进行创新,也符合高校培养国际化日语人才的目标,有利于推动新形势下教育教学工作的创新发展。     

“互联网+”背景下公益性农产品电子商务批发市场构建

针对我国传统农产品流通模式的困境,围绕国家先后提出的"公益性农产品批发市场""互联网+"以及"供给侧结构性改革"等概念,提出从根本上解决农产品流通环节过多、质量安全等问题的新模式——构建公益性农产品电子商务批发市场的观点,并对公益性农产品电子商务批发市场的特征、流通模式、定位和市场运营等核心内容进行阐述和分析,提出建立公益性农产品电子商务批发市场的相关建议。     

“互联网+”背景下大学英语教学生态模式构建研究

网络的发展改变了传统教学的模式,利用互联网创建大学英语教学生态模式已经成为了一种趋势。教学生态模式主要是将生物中的概念引入到教学中,可以有效提高大学英语教学质量。教师在教学过程中充分地结合“互联网+”,让大学英语课堂更加生态化,更加符合大学生的发展需求,本文主要研究了“互联网+”背景下大学英语教学生态模式,从而不断地提高大学英语教学质量。     

“互联网+”背景下有效政府治理的模式浅析

"互联网+"计划的提出引起社会热议,各个行业相继开始加强互联网技术的普及和应用。目前,政府部门搭乘"互联网+"的顺风车,主要从"互联网+政务"、构建大数据平台、与线上企业合作三个方面使"互联网+"与政务工作结合,优化政府治理模式,实现政府治理的转型和升级,本文主要就这三种政府治理模式进行分析。