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中职医学教育改革对于所有中职学校的教师来说,是我们面临的最艰巨的责任地和义务。生理教学是现代教学的重要组成部分,但是,近年来,随着新技术以及社会的不断发展,传统的生理教学方法和手段已经不能适应时代发展的需要了,需要对该教学方法和手段进行改革。 相似文献
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学风是影响中职生成材的一个重要因素,体现了一所中职学校的教学质量和管理水平,加强学风建设成为中职学校在面对生源质量下滑形势下一个亟待解决的问题。文章着重论述了中职卫生学校学风存在的一些问题,分析其原因,并提出了一些加强中职卫生学校学风建设的对策。 相似文献
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师资队伍是决定学校教学质量和办学水平的关键因素,师资队伍建设是关系学校生存和发展的基础性工程,是教育可持续发展的核心内容。本文以笔者所在学校为例,浅析了如何合理规划建设中职学校师资队伍。 相似文献
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在中职教育迅速发展的今天,各个学校对实训中心的硬件建设,都投入了相当大的财力,但是在实验实训教师队伍建设上还没有形成科学合理的方法和途径.特别是在完善用人制度,留住人才、构建年龄结构合理的实验实训师资队伍、抓好师德师风建设、大力提高实验实训教师的专业素质、促进实验实训教师与授课教师的协调配合等方面,还有很多值得探索的地方. 相似文献
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易学龙 《中国科教创新导刊》2014,(1):192-192,194
学生在提升其智力结构的过程中,必须以观察能力的提升为前提条件。视觉是学生吸收知识,获取信息的主要途径,因此加譬学生观察能力的培养十分必要。通过大量的教学实践可知,在培养学生观察能力的过程中,老师要向学生明确学习目标,引导其掌握孕察方法及一鬣步骤。提高学生观察的目的性。本文主要针对中职卫校解剖课程教学中如何培养学生的观察能力展开讨论,首先分析培养学生观察能力的一般原则,然后提出具体的培养方法,比如结合临床医学.引进多媒体技术等。 相似文献
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王治业 《中国科教创新导刊》2011,(34):13-13
自20世纪80年代至今,随着国家政策的变化,中专卫校的生源呈现质的复杂性走向.面对近乎走向市场的生源竞争,它的生存和发展几多欢喜几多忧. 相似文献
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本文论述以“三全育人”为导向,结合梧州市卫生学校育人模式制订班级建设方案,将“三全育人”理念融入班级管理建设中,使全员参与课程思政,促进学生成才;全程贯彻落实立德树人根本任务,引领学生成长;全方位关注学生,促进学生整体发展,最终实现让学生有舞台展示、有梦想追求、有成功体验、有机会成才的班级建设目标。 相似文献
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本文通过对中职卫校护理专业“双师型”师资队伍现状的调查分析,结合中职护理专业教育的特色,针对实际情况提出了相应的对策,旨在加强“双师型”师资队伍建设,提高教师队伍的素质,为中职卫校的师资队伍建设起到积极带动和促进作用。 相似文献
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加强中职卫校校园文化建设,是提升学校办学与层次品位的重要手段,是提高学校广大师生整体文化素养的方法,有利于推动学校的快速发展,发挥学校培养医学实用型人才的导向作用,为学校文化底蕴的蓄积储备能量。 相似文献
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本文采用个案法了解桂林市卫生学校班主任考评工作的现状,对考评方案在运行过程中存在的问题进行分析,尝试提出改进策略,以期对构建科学、客观、具有中职卫校特色的班主任工作考评方案提供参考。 相似文献
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中职卫校计算机应用基础课程教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机技能是当代中职卫校毕业生必须具备的基本能力,中职卫校计算机课程教育必须不断地进行教学改革,以适应计算机技术的不断发展和社会对卫校毕业生的计算机能力的要求。本文对现阶段中职卫校计算机应用基础课程的教学改革提出了自己的一些看法与见解。 相似文献
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以玉林农业学校“一个理念、两个制度、三个平台、四把推手”的中职师资队伍建设方案的实施和建设效果为例,探讨中职师资队伍建设实践。 相似文献
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分析中职学校实训基地建设存在的问题,提出建立校外实训基地、系统化建设实训基地、建章立制规范实训各环节工作、强化实训教师队伍建设等中职学校实训基地建设策略。 相似文献
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中职学校动漫专业建设探索 总被引:1,自引:0,他引:1
动漫专业是中职学校的新兴专业.中职学校应对动漫专业的发展前景、专业定位与建设加以研究.适应本地区市场的需要,根据学生的基础.因地制宜地选择专业方向.加强校企合作,引进企业人才参与专业建设.积极开发校本教材.走校企合作、产教结合之路。 相似文献
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本文分析了教育部中等职业学校机械类专业、电类专业基础课程教学新大纲的特点,并介绍了人民邮电出版社中职国家规划新教材的整体编写指导原则、编写特点以及新国规教材的师资培训等。 相似文献
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要实现中职教育的培养目标,必须对其现行的课程教学体系进行根本性的改革.加强中职课程开发的理论研究,构建符合中职教育规律并适合21世纪学生发展需要的中职课程体系,是当前中职教育改革的重点和难点.中职院校化工专业课程建设要突出市场需求为先、职业需求为度、实践与理论并重的特点. 相似文献