浅谈阅读名著对提升初中生语文素养的影响

初中生对新奇的事物都有着浓厚的兴趣,手机和电脑是他们获知信息和阅读的主要途径之一,故而,初中语文教学需要加强和引导学生对于名著的阅读,如此,能够培养学生形成正确的思想价值观,进而提升其的语文素养。     

初中生语文阅读能力的提升策略

语文教学一直是我国教育内容中的重点科目,因为语文教学不仅仅是对学生的文化知识进行教学,更是对学生能力的培养。在语文教学中,不仅丰富了学生的文化知识,还能更好地提高学生的语言组织能力,在锻炼学生个性的基础上提高了文化素养。初中的语文教学是学生学习的重要内容,也是培养学生的能力和素养的重要阶段。有效地进行语文阅读不仅能够塑造学生更完美的人格,还能提高精神境界,为其全面发展奠定坚实的基础。本文对于当前初中生语文阅读能力的培养进行研究,希望为相关工作者提供一些借鉴。     

激发兴趣 提升初中生语文阅读能力研究

阅读教学作为初中语文教学的一部分,既可以提升学生的阅读能力,也可以激发学生的阅读兴趣。初中生在进行阅读的过程中,可以获取更多的知识,扩宽其视野,增长其见识,这对于初中生智力的开发、情操的陶冶起到了不可替代的作用。本文中,笔者对初中生语文阅读能力的培养进行了探讨,并提出了部分提升学生阅读能力的教学措施,以期促进学生更好地阅读。     

激发兴趣提升初中生语文阅读能力研究

阅读教学作为初中语文教学的一部分,既可以提升学生的阅读能力,也可以激发学生的阅读兴趣。初中生在进行阅读的过程中,可以获取更多的知识,扩宽其视野,增长其见识,这对于初中生智力的开发、情操的陶冶起到了不可替代的作用。本文中,笔者对初中生语文阅读能力的培养进行了探讨,并提出了部分提升学生阅读能力的教学措施,以期促进学生更好地阅读。     

初中生名著阅读现状及对策

初中生处于青春期,是成长的关键阶段.名著是经过时间筛选的精品.阅读名著是增长见识,开拓视野,陶冶情操,提高修养的重要途径.2013年东北师范大学文学院“墨香”暑期社会实践小组立足于经济文化发展不同水平的地区,以“初中生名著阅读现状调研——以甘肃、吉林、福建、贵州四个省份部分地区为例”为课题,对西部内陆的甘肃、贵州两省4所乡镇初中学校和东部沿海的吉林、福建两省4所城市初中学校,向初中生发放调查问卷725份,回收674份,采访家长、一线语文教师、校领导等相关群体,暑期支教,和走访当地图书馆、书店的形式进行调研.基于SPSS17.0和EXCEL软件数据分析,综述现状,对其反思,提出行之有效的对策.     

初中生语文阅读能力培养策略研究

在新课改的背景下,教师要注重有声诵读与氛围的管造,还要加强与学生的互动并进行综合教学,从而培养学生的语文阅读能力。     

初中生名著阅读兴趣与能力培养

文学名著是人类在历史长河中创造的艺术瑰宝。《全日制义务教育语文课程标准》明确要求七至九年级的学生要"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著",并将"名著导读"写进     

初中生语文阅读能力培养探析

阅读是人类谋求发展的第一需要,是人们终生学习必须掌握的技能,是素质教育中最基础、最核心的部分,是语文教学中最基本,最重要的训练。那么,如何提高学生阅读能力,并在阅读中不断培养创新能力,使阅读深入到学生生活之中,成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法:一是开设阅读指导课,提高学生阅读的兴趣。因为兴趣是学生学习最直接的动力;二是指导选择课外读物。对于学生而言,好读书只是开始,读好书更至关重要,"一本好书可以改变人的一生";三是指导学生掌握科学的、正确的阅读方法。课内学方法,课外求发展,学生自主的阅读不但能巩固和扩大课堂教学成果,而且对青少年语言与思维的发展,知识和能力的构成,思想和性格的培养,都具有十分重要的意义。     

初中生语文阅读能力的培养

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。语文教师在教学中应努力探求有效的阅读教学方法,以促进学生阅读能力的提高。本文从兴趣、习惯等几个方面对新形势下培养初中学生阅读能力谈几点看法。     

浅析名著阅读对初中生的影响

近年来,社会高速发展,网络和电子科技产品逐渐成为人们不可缺少的部分。这些电子科技产品吸引了大多数中学生的目光,以致他们对名著的兴趣越来越少,甚至敷衍对待语文老师布置的阅读作业。从这一现象出发,简要论述阅读名著对初中生的意义。     

提高初中生语文阅读能力的三点做法

阅读教学作为语文教学活动的一个重要形式,无论是对学生听说读写能力的训练,语文素养的养成,还是对学生灵魂的塑造、人格的建构、个性的发展,都有着其他教学形式无法比拟的作用。因此,在此,本人结合自己的教学实践,来谈谈提高初中生的语文阅读能力的一些做法。     

浅谈初中生语文阅读能力的培养

阅读教学是语文教育的重心。在平时的阅读教学中,教师必须立足课堂教学,充分调动学生的阅读兴趣;尽可能发挥《阅读》教材的作用,培养学生的阅读能力;最大限度地指导学生课外阅读,提高他们的阅读水平。     

谈谈初中生语文阅读能力的培养

阅读能力对学生来说是一种十分重要的能力,同时是学生应该具备的重要素质。阅读能力与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识及培养自学能力等都有密切联系。因此,学生阅读能力应该成为教育的重要目标。语文教师更应该将阅读能力作为中学生一种重要能力培养,阅读能力提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,可以从以下几个方面入手。     

提升初中生英语阅读能力的策略

研究中考英语真题不难发现,整张试卷主要考查的是学生的英语综合阅读能力。阅读理解题、完形填空题、语篇填空题和补全对话题等题型都是中考英语卷常考的题型,虽然这些题型各不相同,但是都考查学生对文本的阅读理解能力。文章从培养阅读兴趣、培养良好阅读习惯、优化阅读教学方法三个方面对如何提升初中生的英语阅读能力进行探究。     

提高初中生语文阅读能力途径的探究

阅读被称为初中语文教学的核心之一,同时也在整个语文教学中占有非常重要的地位。对于初中生来说,通过阅读教学能使其具备一定的阅读能力,从而提高初中语文的教学质量,激发学生学习语文的兴趣,还要通过扩大阅读面来拓展学生的知识面。在强调培养学生自主学习能力的同时,使学生真正地能够通过这些有效的阅读途径提高自身的语文能力。     

提升初中生语文阅读理解能力的探索途径

随着教育改革的甚嚣尘上,教育理念在不断升级,现代教育领域对于培养学生的综合素养越来越重视,初中语文阅读教学作为语文教学的组成部分,对于学生综合素养的提升具有非常重要的意义。语文阅读理解作为一种综合性很强的课堂活动模式,是充分检验学生阅读能力、理解能力的一种方式,因此语文教育工作者在教学过程中应该不断探索,使语文阅读理解和语文教学实际相结合,不断进行教学手段创新,为语文阅读教学活动的顺利开展奠定基础。本文立足于提升初中生语文阅读理解能力的探索途径这一课题展开讨论,为语文教学的可持续发展提供理论借鉴。     

论初中生如何提高语文阅读能力

语文学习是其他学科学习的基础,只有掌握好语文知识才能更好地学习其他科目。在语文学习中,语文阅读能力是学生在学习中必须具备的一项能力,只有具备一定的阅读能力,才能理解文章的基本意思,才能进行以后的学习。阅读能有效检测学生的理解能力,初中正是阅读能力培养的关键阶段,由此观之,对于初中生的阅读能力培养很重要。     

浅议如何指导初中生进行有效阅读名著

名著是人类经过漫长的历史积累起来的文化精华.阅读名著可以增长知识,引发思索,提高人文素养.本文就如何指导初中生进行有效阅读名著进行了探讨,主要包括激发兴趣、指导阅读方法、制定阅读计划、搭建阅读平台等几个方面.     

探讨引导初中生阅读名著的方法

随着新课标体系的建立,对于初中名著教学提出了更为严格的要求。为适应新课标的需要,语文教师积极调整教学计划,从学生自身的主体性角度分析,在尊重学生差异性的基础上全面设计具有针对性的教育方案。名著主要来源于我国从古至今诸多历史事迹的缩影,学好名著不仅可以增加语文知识,还能让学生感受到我国悠久的历史文明。本文重点分析了中学阶段引导学生阅读各类名著的有效方法,从而促进名著教学质量的改进。