用文字记录

我从高中开始便有了写日记的习惯,并因此与《新读写》结缘。那时,正从懵懂开始成长．开始思考。记得当时怀着忐忑的心情投稿,随即见到自己的习作发表,青涩的文字印在纸张上．我兴奋不已。     

用文字记录美好生活

<正>发现生活乐趣,体验生活美好。同学们,如果生活中的某一件事物,让你的精神或者生活质量获得了超出以前的愉悦和享受,那该是一种多么美好的感受过程啊！今天咱们就尝试把这种美好的感受写下来吧！一、选择合适的事物这是一次半命题习作,我们可以参考教材中提供的八个词语,挑选一个词把题目补充完整,也可以根据自己的生活实际选择其他的词语。     

用文字记录青春

亲爱的读者,本期是《少年文艺》一年一度的“少年创作专号”。我们期待着您的评点与反响。这不是一些成熟的作品,却有着最具魅惑力的青春的冲动与激情。这不是一些完美的作品,却恰恰契合了生活真实可感的节拍与律动。     

用成长记录夹记录学生成长的足迹

成长记录夹以收集学生的作品、成果等为基础,通过学生的自我反思以及教师、家长、小组成员的共同评定达到对学生的有效评价。成长记录夹是以促进学生的全面发展为目的、有着极大的优越性和可行性的评价方式。小学六年的12册记录夹,既是学生童年的成长记录,又是一笔珍贵的财富。     

用成长记录夹记录学生成长的足迹

成长记录夹以收集学生的作品、成果等为基础,通过学生的自我反思以及教师、家长、小组成员的共同评定达到对学生的有效评价.成长记录夹是以促进学生的全面发展为目的、有着极大的优越性和可行性的评价方式.小学六年的12册记录夹,既是学生童年的成长记录,又是一笔珍贵的财富.     

成长记录袋——记录成长足迹

我国著名教育家陶行知先生在《中国教育改造》一书中,谈到学生自治问题时说：“近世所倡的自动主义有三部分：一智育注重自学,二体育注重自强,三德育注重自治。”这里,他明确使用了“德育”的概念,并把它看成整个教学不可分割的组成部分。     

用音符记录青春的少年

午休时间。外面正淅淅沥沥地下着小雨。 杭州安吉路实验学校的音东教室里，十几位同学围坐在一起，手里捧着一本厚厚的小册子好像在交流着什么。老师微笑着站在他们边上，     

成长快乐——儿童文学作家孙卫卫与少年朋友圆桌对话

我喜欢在下面听人家做报告,不喜欢在台上给人家做报告。首先,做报告的人要有系统的理论知识,而我没有,我讲的都是自己的心得,很零碎,说者无味,听者瞌睡。还有,我胆小,看着台下那么多人企盼的目光,常常语无伦次,不知道我说到哪里了,不知道我从哪里开始重新说起,沉默当中,老师同学都为我捏一把汗,怕我给演砸了。我喜欢和很多人围坐在一起,不分长幼,不分彼此,不分谁是嘉宾,谁是主人,想说什么就说什么,不用举手,不用先来后到。可是这样的机会我从来没有遇到过,我就假设一天下午,我和很多初中生、少年读者坐在一个屋子里,我们说着各种各样的话题,…     

作家笔名面面观

在文学的大视角里,有的人从非文学的角度,去考察社会学与文学的关系;有的研究宗教在不同时期对文学的渗透和影响;有的把人类学作为总体框架,去探讨人类学与文学的必然联系;有的借助地质学的运动理论,去对文学作多侧面的透视;有的通过对人的心理分析,来研究社会心理与文学创作的关系;有的从社会发展和科学的飞跃以及道德伦理观的变迁,来研究新的观念对文学的影响;还有的从艺术价值方面来褒贬不同时期文学作品的形态和价值观……等等。总之,在文学的大视角里,研究者们的探讨和研究是全方位的,多层次的,多视角的.而在文学的大视角里,对作家笔     

成长记录袋记录成长

新课改使很多教师改变了传统的教学方式,笔者在语文教学中采用成长记录袋的评价方式,发现这种评价方式对于教师的教和学生的学都具有强大的促进作用,同时还能使师生关系良性发展。成长记录袋作为一种优秀的、实用的评价方式值得我们更为深入地研究。     

成长记录袋记录成长

新课改使很多教师改变了传统的教学方式,笔者在语文教学中采用成长记录袋的评价方式,发现这种评价方式对于教师的教和学生的学都具有强大的促进作用,同时还能使师生关系良性发展.成长记录袋作为一种优秀的、实用的评价方式值得我们更为深入地研究.     

少年作家林卓宇

林卓宇的文学世界是从3岁时,妈妈每晚的故事联播开始的,《杨柳风》《丛林故事》《野天鹅》……妈妈讲得细心,小卓宇听得入迷。
　　有一天,林卓宇捧着故事书,问：“妈,这些故事都是怎么写出来的呀？真是太有意思了！”妈妈回答道：“这些故事都是作家创作出来的,他们可了不起了……”林卓宇说：“那我也想当作家。”     

少年作家聊天室

说起来有些像是神话,陈虹宇一年多前开始学习写诗,一年多以后,就出版洋溢着现代诗感觉的诗集《诗:成人礼》了。对于一个在考试的车轮下被碾轧的学生,他是创造奇迹了。陈虹宇比较正式地和我交流写诗,是一个很有意思的日子。2009年全日食那天,他爷爷奶奶陪着他,专程从绵阳来到成都。日食的黑暗之后,在我的办公室,我们讨论诗人的感受,诗歌意象的     

少年作家林卓宇

林卓宇的文学世界是从3岁时,妈妈每晚的故事联播开始的,《杨柳风》《丛林故事》《野天鹅》……妈妈讲得细心,小卓宇听得入迷。有一天,林卓宇捧着故事书,问:"妈,这些故事都是怎么写出来的呀?真是太有意思了!"妈妈回答道:"这些故事都是作家创作出来的,他们可了不起了……"林卓宇说":那我也想当作家。"     

用《成长纪念册》记录幼儿的成长

南京市实验幼儿园秉承“观察是了解幼儿的窗口”“向孩子学习,与孩子共同成长”的教育理念,设计了一套集观察、记录、评价于一体,记录幼儿在园生活、学习、游戏的成长纪念册。教师们     

爷爷奶奶怀抱里成长的忧喜录——中国少年隔代教育面面观

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。该子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育的现象愈来愈普遍。