尊重考生方能激发生花妙笔

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。     

2011年安徽省中考佳作选评

【文题】 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当——在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。     

精挑细选 素材鲜活

原题再现 我们在生活中常会遇到难题，在学习中也同样可能遇到各种各样、大大小小的难题。难题可能在人与人之间的隔阂与误会中，也可能在成长的磨砺与探索中。难题会引起我们思考，难题也会激励我们奋进。     

在体验中增强阅读能力 让语文阅读教学充满情趣——浅谈小学低段阅读能力的培养

在《语文课标》中提到阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在本篇论文中，我就如何培养低段学生的阅读能力提出我得不成熟的看法。在体验中增强学生的阅读能力，让语文课堂充满情趣，如何做到引导学生去体验呢？①我们教师创设情景，引导学生在身临其境中体验情景，理解文本。②我们教师组织学生积极参与表演，引导学生在再现于创作中体验，感悟文本。③我们教师鼓励学生动手操作，引导学生在动手中体验，与文本对话。④我们教师引导学生联系实际，从生活中体验，感受文本。通过这些方法可以使学生充满兴趣，发展能力，张扬个性，从而使我们的语文课堂充满活力与情趣。     

高中数理化相约2006

亲爱的读，我们因为你们的注视而充实；因为你的注视，我们的辛勤工作才如此快乐；因为你的注视，我们点燃了这样的激情与梦想——就是和千千万万个你，一道成为高考的征服！在新的一年望，我们将把新年的阳光照在我们的脸上，亮在我们的心里，闪耀在新的杂志中：新的内容、新的版式、新的理念、新的方法和新的作与编辑队伍。我们将——     

在语文教学中寻求平衡

语文教学中有许多哲学范畴，如：工具与人文、基础与创新、自主与引导、接受与发现、继承与发展等等。在历次的语文教学改革中，我们曾经疲惫地奔波于两极之间，总觉得鱼和熊掌不忍舍去其一。静心思考后忽然发现，它们两者之间不管从理论层面还是从操作层面上来看都是相当辩证的，于是我们不再疲于奔波，静下来思索，努力在这飘摇的语文教学中寻求一种平衡、一个支点。     

我们能为教师做些什么——新课改背景下幼儿园管理的几点思考

在实施课改的进程中，我们不断地在理论与实践的磨合中摸索前进，作为管理，我们也在不断地调整着管理策略，从急于求成到理性分析、从硬性要求到弹性管理，在实践中我们悟出了一个道理：科学、民主的管理是课改实施的有力保障。管理应努力为教师提供最好的平台和机遇，最大限度地激发教师参与课程改革的主动性和积极性，才能推进课改工作深入开展。反思我们的管理模式，我有一些体会愿与大家分享。     

在理想与现实之间——社会主义发展历程再认识

在社会主义发展历程中，理想与现实的矛盾是始终贯穿其中的一对矛盾。每当我们正确处理两关系时，我们的社会主义就前进，就发展；每当我们处理不当时，我们的社会主义就遭受曲折。要使社会主义在理想与现实中保持平衡，走向健康发展的轨道，必须处理好理想与现实之间的矛盾。     

课程改革与教学理念

随着课程改革实验的实施，新的课程标准、新的教材已经走进了我们的校园，走进了我们的生活。那么，如何在教学中使这种“新”得到充分体现并产生效益，是值得我们每一位教师深思的问题。我们认为，新的教学理念应为：力求教与学的和谐、传统与现代的结合、过程与结论的平衡、预设与生成的统一。     

创学校心理健康教育之优,促全体学生健康发展

伴著时间匆匆的脚步，我们走入发岁末。岁末，是收获与反思的季节。蓦然回首，一年间，在“实验育心坊”中，我们和大家一起交流与探索着学校心理健康教育的途径、方法与策略。这里，有我们的成功，也有感悟和思考，更有为了学生的身心健康、促进他们成长与发展的孜孜以求的探索。     

超越自己 不断进步

新年伊始，当您打开这本杂志的时候，我们的美好祝愿将随着她一起带给您。对于编辑来说，我们总在思考的是，在新的一年里，我们能给读者朋友带来什么；我们期望的是，当读者刚打开杂志的时候，好似清风扑面，能感到她一年一个样儿，一年能上一个新台阶。过去的一年中，在传统的、受读者喜爱的《名家谈教育》、《理论探究》、《管理论坛》、《育人经纬》、《教学与研究》等栏目中，我们奉献给读者许多素质教育的思想理论和可供参考的有益经验。除此之外，我们对教育的改革与发展也投入了关注的目光，并力图通过《热点聚焦》栏目的专题报道，…     

用图形语言说话的时代

图形是设计作品的表现形式，是设计作品中的视觉灵魂。因而，好的图形创意更显得重要。图形设计强调发散型思维，需要我们从多个角度，以及多方面来观察理解我们的表达对象。比方说标志的设计，就需要我们用简单明了的图形来表达整个群体的理念；在海报的设计中，我们可以在不使用一个文字的情况下，清楚的用图形语言表达出我们需要表达的信息。好的平面设计作品正是用恰到好处的图形语言来说话，我们在信息传递中就需要一种至真、至善、至美，用简洁而准确的图形语言来与人沟通，与外界沟通。     

多听听孩子们的心声

学生的声音是校长决策的重要信息源。在学校工作中,校长若能建立与学生对话的制度,通过走进学生中间、把学生请进办公室、开座谈会等形式经常倾听孩子们的心声,了解学生所思所想,研究学生的所需所求,必将增强工作的针对性。我们的观念会在与学生的交流沟通中升华，我们的行为会在与学生的交流沟通中改变，我们的工作会在与学生的交流沟通中进步。     

“错”中学——高中数学教学资源开发中的一块新地

相对于一般学科，学生在数学学习中的错误往往具有多发、好发、阵发与聚发的特点，这就提示我们：在思维及运算过程中，必然存在着某种关联性的东西，它们可能左右着错误的发生与发展，若能把错误中规律性的东西揭示出来，就有可能从根本上改善当前的数学教学。另外，从教育心理来看，“错”中学，即人从自身错误中获得的学习反思往往更强烈，记忆更深刻，自纠后的学习效果也会更好。几年来，我们一赢在研究“错”中学，我们力图创设一种有利于学生查错、纠错、防错的学习机制，构建一种鼓励学生在“错”中思、“错”中说、“错”中学的教学环境，以更好地改变我们的教学，也更好地发展学生的学习能力。     

做一个宁静的思考者——关于新课程教学的若干断想

在课程改革的过程中，我们会遇到许多新问题，这就需要我们回顾以前走过的路，找出不足与空白之处，用后现代教育理论打破传统教育的单一与封闭，追求差异、开放与生成。     

校园生活与中考数学

人类社会几千年的文明史中，无数大家为数学世界建造了多姿多彩精妙绝伦的高楼大厦，人们知道，不管数学世界有多精彩，无不与现实世界、与人类的生活息息相关，无不来源于生活又回归于生活，但今天的学子却被迫在完全没有生活气息的数学题海中漫漫“熬”游，事实上，这让他们越来越远离生活和数学。于是，我们呼唤“大众数学”，我们呼唤回归数学真谛。从近几年的中考数学题中，我们逐步感觉到数学离我们的生活并不遥远，它就在我们身边。下面，请同学们随笔者去校园生活中寻访中考数学。     

历史课程网建设的作用

更新课程观念。从课程的角度，我们将教师与学生、教材与教法学法、教学与教研、课内与课外等课程相关内容包容在课程网的栏目中(参照图1的左侧部分树形结构或顶端的导航栏)，我们的新课程理念就在这些栏目中体现出来。     

社会转型期道德建设面临的几个主要问题

社会转型期道德建设要求我们在传统与现代、中国与外国的道德比较中进行道德创新。当前社会道德建设面临以下几个主要问题：一、在义与利的关系问题上，我们要突破传统“重义轻利”观念的束缚，构建社会主义义利统一观；二、在坚持集体主义价值观问题上，我们要强化对集体的道德要求，创新集体主义实践模式；三、在“扬弃”中国传统道德观念与外来道德观念问题上，我们要把握不同文化传统的历史根源与发展，以平等的心态吸收借鉴一切积极因素。     

家校共建新课程

新课程倡导一种共建的文化，教师与家长、学生、社会人士等一起成为了共同建构新课程的合作者。怎样才能充分发挥家长潜能，与我们一道形成课改合力，这是我们在课程改革中遇到的一个新课题。我们在新课程理念指导下，一年来就这一问题作了一些尝试。     

在“静谧”中对话

对话可以无声吗?每当我们在享受课堂上师生之间、生生之间灵性互动，教的妙语连珠、学生的口若悬河时，每当我们的脑子被言语充塞、笔迟钝得不能记下学生的语言时，我们是多么渴望片刻的“冷场”。此时尽管无声，但在特定的情境中，师生情与情相携，心与心交融，无声胜有声。