词的海洋心的浪花

"我所喜欢的几个词",这真是一个很好的作文题。世上的词有多少,大概很难说得清。大千世界,琳琅满目,丰富多彩,无不可以用词语来描绘。世上的人有多少,似乎可以说清楚,但是每个人对生活的追求不一样:有的高雅,有的粗俗;有的丰富,有的苍白。人们对自己的追求就要借助     

数数涂涂

小松鼠在忙着采松子,它们有的在树上采松子,有的在树下捡松子。请你数数树上和树下各有多少只小松鼠?有多少只小松鼠就请你把多少个方格涂上绿颜色。再算算树上的小松鼠比树下的小松鼠多几只,并编出一道减法算题。森林里来了两队木偶兵,请你按照从粗到细的顺序,分别为每队木偶兵编上号码。熊爸爸想把正方形的牧场分成一样大的2块,下面的哪种分法是正确的,请你在下方画个“★”。数数太空机器人的身上有多少种立体图形,每种有多少块,请把你数的结果写在相应的图形旁边。如果熊爸爸想把正方形的牧场分成一样大的4块,上面的哪种分法是正确的,请…     

尊重孩子的梦想，帮助他去实现

瑞恩的行为,其实没那么复杂,他从小受西方基督教式的教育,基督教新教有个核心思想:别人和你是一样的,你要把别人看作是和自己一样的人。因为同情心是人生来就有的,同情了之后把他看作是和我一样的,那么我就希望他和我一     

写字大课堂

正学一学这一期我们继续学习左右结构的合体结构占位比例。有的字笔画多少不一样,占位的比例也就有多有少,这样才能保证疏密大致均匀。     

例谈分层次制定探究计划

一、引导学生口述探究计划例一：《比较水的多少》教学片段师：（出示三杯水）三个杯子大小不一样,形状不一样,装的水量不一样。你们猜一下：哪个杯子里的水多？（学生说出自己的想法。）师：小组讨论一下,怎样比较三个杯子装的水的多少？（讨论5分钟后,学生纷纷举手。）生：我的办法是另外找来一个大一点的杯子,把这三个杯子里的水分别倒进这个大一点的杯子里,并做好记号。这样,就可以比较三个杯子里水的多少了。     

例谈分层次制定探究计划

一、引导学生口述探究计划例一：《比较水的多少》教学片段师：（出示三杯水）三个杯子大小不一样,形状不一样,装的水量不一样。你们猜一下：哪个杯子里的水多？（学生说出自己的想法。）师：小组讨论一下,怎样比较三个杯子装的水的多少？（讨论5分钟后,学生纷纷举手。）生：我的办法是另外找来一个大一点的杯子,把这三个杯子里的水分别倒进这个大一点的杯子里,并做好记号。这样,就可以比较三个杯子里水的多少了。     

懂你

经常在工作总结中可以看到这句话：“有压力就有动力。”可是当教育主管部门制定了职称评审需要有公开发表的论文这项政策的时候，又有多少教师真正把它当成鞭策自己前进的动力了呢?面对这项政策有的徒然叹息，有的叫苦连天，有的抱怨不断，有的花钱受骗。当痛定思痛之后，我们应该想想到底应该怎样去做。     

懂你

经常在工作总结中可以看到这句话:"有压力就有动力."可是当教育主管部门制定了职称评审需要有公开发表的论文这项政策的时候,又有多少教师真正把它当成鞭策自己前进的动力了呢?面对这项政策有的徒然叹息,有的叫苦连天,有的抱怨不断,有的花钱受骗.当痛定思痛之后,我们应该想想到底应该怎样去做.     

合作与分享:寻找思维间的“交叉点”

<正>"同学们,你们下过围棋吗?这是一个棋盘(出示棋盘课件),谁能说说,棋盘上一共有多少个交叉点?"这是北京市朝阳区酒仙桥第二小学杨雪老师在三(1)班数学课堂上的"开场白"。直观而激疑式的导入方法使得课堂的气氛瞬间被激活起来,同学们纷纷举起了小手。"不着急,我给你们每个人都准备了一个棋盘,你们把自己的想法写一写、划一划,想想到底有多少交叉点,一会儿再一起交流。"杨老师微笑说道。在她的引导下,相邻的几个同学迅速结成小组,有的划,有的写,有的算,大家轻声讨论,认真地交流自己的看法。     

也谈“猴子分苹果”问题

贵刊1988年4期刊登的“猴子分苹果”问题,本文将这一还原问题用倒推法递推,原题是:“海滩上有一堆苹果,这是五个猴子的财产,它们要平均分配,第一个猴子来了,它左等右等别的猴子都不来,它便把苹果分成五堆每一堆一样多,还剩下一个,它把剩下的一个扔到海里,自己拿走了五堆中的一堆,第二个猴子来了,它又把苹果分成五堆,又多一个,它又扔掉一个,拿一堆走了,以后每个猴子来了都如此办理,问原来至少有多少苹果?最后至少有多少苹果? 解:设第一个猴子来到海滩时,把苹果平均分成     

农村小学教师的安居梦

2003年．笔者在本镇大湾村校任校长。为了解决教师的住宿难题,在新校舍盖好后．学校把未拆的一间老教室改造成了教师住宅。但由于条件差．有的教师仍然回到距离学校八九公里的家中居住。有两位教师宁愿自己出钱在距离学校4公里的镇上租房住．也不愿意住在学校。2004年．笔者调至本镇西就村校任校长,该校校舍情况仍不乐观。     

合作与分享:寻找思维间的“交叉点”

正"同学们,你们下过围棋吗?这是一个棋盘(出示棋盘课件),谁能说说,棋盘上一共有多少个交叉点?"这是北京市朝阳区酒仙桥第二小学杨雪老师在三(1)班数学课堂上的"开场白"。直观而激疑式的导入方法使得课堂的气氛瞬间被激活起来,同学们纷纷举起了小手。"不着急,我给你们每个人都准备了一个棋盘,你们把自己的想法写一写、划一划,想想到底有多少交叉点,一会儿再一起交流。"杨老师微笑说道。在她的引导下,相邻的几个同学迅速结成小组,有的划,有的写,有的算,大家轻声讨论,认真地交流自己的看法。     

闻香识钞票

在造币厂工作了半年,我突然发现,我的鼻子有了一种很奇特的功能,能闻着钱味。知道鼻子的这个功能后,我感到很害怕。这半年在造币厂我也看见了,厂里多少工作卖力、很有前途的人就因为经常接触钱,干着干着,转瞬间就消失了。有的去了监狱,有的正在偷钱,被巡逻的公安当场枪毙了。人都有这种心,要让自己有花不完的钱。我眼睛看钱,手抓钱,就鼻子没和钱扯上关系,可它居然还能闻到钱味,这不是引我犯罪吗?我胆战心惊地过了半个月,总算轮到我休假了。坐在出山的车上,我想,要不然,就把我的鼻子给弄破吧,然后撒上胡椒粉,再用辣椒苦茶一抹,把鼻子弄得     

教你学一招

谁都有几招,有的爬竿爬得特别快,有的会吹口哨,有的会做书签,有的会捏泥人,有的还会折纸飞机……我也有那么一招———我会做塑料泡沫战船。做东西都得准备工具,做塑料泡沫战船也不例外,得准备小刀、泡沫和牙签。首先用小刀把一个大泡沫挖空,再用小刀把牙签另一头削尖(如果牙签两头是尖的就不用削了),要削四根,把一头插入挖空的泡沫的中间。注意,不能插穿。然后,用一些小牙签把一些泡沫组成一个正方体,插入刚才四根牙签的另一头,一个望台就建好了。接着,用小刀把一些泡沫刻成小人儿(能刻多少就刻多少),把他们放到望台上和船舱里,充当船长、…     

走入歧途的花季少年

2003年11月21日,小辉、小钱、小林三个学生因涉嫌抢劫经检察院批准被四川省梓潼县公安局逮捕。2004年1月上旬的一天,笔者走进梓潼县看守所,透过高墙的铁丝网,看到这几位稚气未脱的孩子,他们耷拉着脸,似乎在忏悔……混在一起称兄道弟小辉、小钱、小林三人都出生于上个世纪80年代后期,都是家中的独生子,由于父辈没有多少文化,对他们从小就娇生惯养,希望他们这一代人能好好学习,长大后有所作为。然而,这三个小孩在蜜糖中生活,不知道父母的艰辛,逐渐变得十分任性和自私……小辉的父母为了让孩子有一个同城里孩子一样的学习环境,专门学了一门手艺…     

美丽的大海就是奖品

今天,天气晴朗。我和小伙伴们在沙滩上玩。海真蓝,远远望去,海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。海边是一片沙滩。沙滩上遍地是五颜六色的贝壳,它们的形状各不相同,有的像扇子,有的像扣子,有的像星星,有的像月牙……阳光照在上面闪闪发光,真美呀!这时,一个贝壳向我爬来,我认真一看,原来里面住着一只小螃蟹。这家伙见了这美丽的贝壳,就把自己的旧“家”忘了,搬进了这新“家”!这时我听见“冬”的一声。我看见有一个易     

孩子是善于模仿的

又是一年将过去。到了做父母的年纪,人就会理解“日月如梭”这四个字的意义。忽然就觉得先人们之所以要将时间分成一年一年的,可能就是为了让我们不要让日子随着惯性走下去。如果没有了这一年一年之分,我们可能就会少了很多感悟一些什么的机会。这一年年的开始与结束,就是为了让我们意识时光的流逝,让我们有机会想想过去,在行走的时候,不忘记反省自己。虽然明年还会有同今年一样的一个轮回,但是那应该是不同的。 这也就像我们这期的话题。父母是孩子的榜样,说了多少年,用多少类似的语言表达过,例如“孩子是父母的影子”、“父母是孩子的第一任老师”等等,但是因为说得多,您是不是反而没有认真去想它的意义。所以就像年终的来临一样,我们觉得还是有必要把这种话题再说一遍。     

背书拖地--班主任的两件事

关于背书这件事
　　接手一年级汽修班的班主任后,英语老师多次向我反映有几个学生不交作业。于是我就对这几个学生进行了口头警告。可是说归说,几天下来,不交作业的还是照样不交。问原因,学生回答得很直接：“初中时候英语就不怎么样,也学不会,我来这儿的目的是学专业课的。”我在对学生鲁某进行个别谈话时,连初三都没上完的他反应更是激烈：“真学不会！再逼我,我就跳楼了！”我对他们说：“这样吧,学不会英语的同学,明天早读,我和你们一起背诵英语课文,能背多少就背多少,我能背会的,相信你们也能背会。”第二天早上,我把几个声称不学英语的学生集中了起来,一起背起课文来。一遍又一遍,先是搞清楚每个单词的汉语意思和读音,然后再把完整的句子读出来……终于,经过努力,有的记住了一段,有的记住了两段,有的背会了三段,尽管没多长的几句话,对他们来说,已经是长足的进步。接下来的几天,我就和他们一起复习,一起背书。终于,他们也和我一样背会了两篇英语课文。学生鲁某感慨地说：“在初中,英语老师只管那些成绩好的,我的英语也就越来越不行了,没想到如今自己也能背会英语课文了！”从那时起,英语课再也没有出现学生不交作业的现象。     

让抽象变得显然 --建设国家精品课程的体会

我主持的两门课程“数学实验”和“线性代数”分别于2003年和2004年被评为国家精品课程。有的朋友请我介绍建设国家精品课程的经验。这促使我反思自己到底是怎样建设这两门精品课程的。我在20年以前开始讲“线性代数”课时就开始建设这门课程了,“数学实验”是1997年开始建设的,在建设这两门课程的时候都不可能知道教育部以后要评精品课程。那时建设课程的目的就是努力把学生教好。不是为了评选精品课程而是为了教好学生,这就是我建设精品课程的经验。因此,如果我的讲课能够对于学生产生好的教学效果,就是我感到最欣慰的事情。有一位学生在…     

乒乓娃娃

这是一群可爱的乒乓娃娃,他们有的开心地笑,有的生气地皱眉,表情很不一样。小朋友,你知道自己或者周围的人高兴时是什么样子,伤心时是什么样子,生气时又是什么样子……不如找几个乒乓球,也把它记录下来吧。