关于课堂教学对话有效性的探索

在自己的教学活动中或在观摩各类研讨课时。我都非常关注师生的对话,并进行深入思考。我发现部分教师处理课堂教学中的对话有失偏颇。现截取某些片段以印证我的看法。——位老师在上《三个儿子》一课时,提问:"老爷爷为什么说只看到一个儿子?"学生回答,我喜欢前两个儿子,他们有特长。我不喜欢第三个儿子,他没有特长。"老师马上很高兴地说:"是啊,有特长多了不起,我希望小朋友们也     

妈妈,请同样为我自豪

上语文课时,老师讲了个故事,说的是美国总统杜鲁门的母亲与客人聊天,他母亲认为当总统的儿子和挖土豆的儿子都让她感到自豪。我想到了我的妈妈,同大多数中国传统母亲一样,她希望我成龙成凤。     

儿子天任

儿子带我做好事 最近，儿子咳嗽严重，不得已，只好挂盐水了。由于我和妻都要上班，所以只能“分工合作”，上午妻休息，陪儿子挂盐水，下午我带他到学校里。     

开心果

早有预感 母亲告诉儿子一个坏消息:“你上学的时候,你养的那只鹦鹉飞走了。” “我早有预感。”儿子叹着气说道,“昨晚我复习地理课时,它就一动不动地站在我的肩上看,原来它是在观察走出的路线。”     

多大点事儿

那个星期三上午的10点半,从钻井队赶回办公室,刚坐下还没有来得及喝口水,忽然想起上午儿子国画考级。虽然考级时间是从早上8点30分开始,11点30分才结束,但我知道儿子的性格,也许不会等到10点钟就会匆忙交卷。     

帮孩子走出对抗的困境

"这是怎么了?"看到儿子放学回来满脸的不高兴,我问到. "今天上教学课时,我很快完成了老师布置的课堂习题,就拿出漫画书看,谁知被老师捉个正着,不仅挨了批评,还要求明天交一份检讨……"儿子抽泣着告诉我他遇到的委屈事.     

架子和面子

儿子放学回家,告诉我这样一件事：他们上体育课时,新来的体育老师问接力棒应该用哪只手接？大多数同学回答：“用右手接。”少数同学回答：“用左手接（儿子也是这样回答的。儿子是左撇子,平时习惯用左手拿东西）。”     

10分钟——等待小斌

今天教第14课《高尔基和他的儿子》第一课时。读完全文后要概括大意,我问：“这篇课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事？”学生都开始思索起来。我把目光投向小斌,他是个不声不响的小男孩,学习中等偏下,但是近来有上升的势头,我决定叫他起来试试。     

10分钟——等待小斌

今天教第14课((高尔基和他的儿子>第一课时.读完全文后要概括大意,我问:"这篇课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事?"学生都开始思索起来.我把目光投向小斌,他是个不声不响的小男孩,学习中等偏下,但是近来有上升的势头,我决定叫他起来试试.     

用游戏历练童年

孩子从童年走向成熟,是一个需要历练的过程。用游戏历练童年,孩子就会从幼稚走向成熟。游戏的胜负让孩子心胸开阔儿子在外边和伙伴们玩了一上午,回到家里的时候满脸光彩,趾高气扬地对我说:爸爸,我是天下第一了!儿子这番言语,实在是让我摸不着头脑——天下第一,什么天下第一呀?儿子见我一脸迷惑不解的样子,就给我讲解起     

赞美卡和“赞美集”

周六上午，送儿子到我们学校参加中国象棋班。儿子在教室里听老师讲课，我在外边小操场上溜达，欣赏着学生的书画作品。秋日暖暖的阳光照耀着，觉得无比舒畅。     

十 六岁的三明治

近些天，儿子的早餐量见少，我不明原由，便替他担心：一上午呢，肚里食物不够岂能行?儿子则满不在乎：“没关系，在学校也可以吃早餐。”我释然，又过了几日，我问：“学校有早餐卖吗?”“让同学帮买的。”儿子表情有点窘，低着头，眼睛不敢正视我。     

越欣赏，越可爱

会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验,而学会欣赏别人,则是对自身品质的一种提升。至今我还记得儿子小学三年级时的一件事。上作文课时,老师布置了一篇题为《扫墓》的作文,恰巧儿子星期天在家里看过这样的文章——我原来班上一位学生写的日记。     

谈谈对孩子爱心的培养

今天下午,对门邻居跟我说:"你儿子真的很了不起!"我一头雾水,忙问怎么回事。原来上午放学时,儿子看到一位老人晕倒在路旁,就上前把老人搀扶起来,并要送他去医院,老人摇头说不用,说自己是老毛病了,一会儿就好,一直等到老人能走后儿子才离开。最后邻居     

儿子入园记

儿子安安今天和对门的小女孩聂艺一起上幼儿园了。为了不让儿子小小年纪就滋长不必要的优越感，我没有将他送到本校的幼儿园。 　　中午下班，我以百米冲刺的速度赶回家，儿子的爷爷说，儿子上午在幼儿园玩得很高兴，我心中的石头才落了地。刚要吃饭，对门聂艺妈妈进来说，她刚才因聂艺哭闹得厉害就把她接回来了，儿子也哭着要回来。我以为儿子不会哭很长时间，就安心吃了饭，才去看儿子。刚进幼儿园，就听见了哭闹声，那是儿子的声音。我赶紧冲了进去。寝室的门紧闭着，儿子边哭边喊：“我不，我要回家。”哭声显得有气无力，显然已经哭了…     

孩子的思维

一个星期六的上午,儿子要给我讲《拔萝卜》的故事,这是他刚刚在幼儿园学会的。儿子讲得很认真,我在一旁听得也同样认真。“小老鼠拉着小花猫,小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,     

带儿子去博物馆

带儿子去博物馆好处多多,这是我的教子一得。暑假的一天上午,我带儿子到北京市自然博物馆。进入古生物馆,千奇百怪的动物世界使儿子大为惊讶。从软体类到脊椎类,从水生类到爬行类,从卵生动物到哺乳动物……在巨大的恐龙面前,儿子赞叹不已,不断地发问:“恐龙为什么长这么大?”“它吃什么?…”“为什么     

"先有妈,后有儿子"

在教学《分数的意义》时,我让学生说说怎样写一个分数,并说明理由。一位学生认为应该先写分数线,再从下往上写,他说:“分母表示平均分的份数,分子表示所取的份数,先有平均分的份数,才能有所取的份数,所以把平均分的份数叫分母,把取的份数叫分子,好像先有妈,后有儿子一样。”话音刚落,同学们就为他鼓起掌来。由此及彼,我马上想到了真假分数,于是趁热打铁,打破教材的课时界限,将下一课时的“真假分数”提到当前来上,继续引导学生:“那么在分数世界里有没有儿子比母亲大的?”从而形象地得出,“儿子”比“母亲”小的分数是真分数;“儿子”比“母…     

与儿子“斗智”

儿子5岁了,学跆拳道已经5个多月了。每星期六上午8点,他都是高兴而去,快乐而归。可是不知道怎么回事,这个星期五的晚上,儿子就开始不停地唠叨：“妈妈,我不喜欢星期六,我不想去练跆拳道了。”     

笑比哭好

儿子上幼儿园不哭也不闹,着实让我乐了几天。可一位老幼教工作者却警告我说:“别高兴得太早,新鲜感一过,准哭。”可不,第二个星期一的上午,幼儿园打电话来,说儿子哭得好伤心。经验告诉我,只要自己狠狠心,孩子哭几天自然就不哭了。可我想,能不哭不是更好吗? 第二天我送他入园。进了大门,预想的情景似乎就要再现,儿子两手死死扣住我的脖子不肯下来。“嗨,儿子,下来咱俩