论歧义句例歧义度的变化

歧义句例歧义度的变化包括相对歧义度的变化和绝对歧义度的变化。通过改变语境条件可以考察歧义句例歧义度的变化情况。改变语境条件的方式有三种：替换词语，变换语序和增加语境条件。考察歧义句例歧义度的变化是从动态角度对歧义进行量化分析，有助于汉语歧义研究的进一步深入。     

歧义句歧义消除方法

歧义句的类型甚多而歧义的消除方法也因此而有别,这里介绍六种较为常见的消除方法,以供参考。一、更换词语法歧义句常常因某个词语的多义而造成歧义。为使这类句子句意明确,将句中不确定的词语更换掉即可。例如,“我想起来了”中的“想“就有两种理解,因此,可将产生歧义的“想”,或换为“回忆”,或换为“打算”,     

谈几种歧义句

歧义句的成因有很多。文章从方位词的内外之别、词语的简称、动宾间的语义关系、动词的使动用法等几个方面分析几种歧义句,以加深对语言事实的了解和认识。     

诊治歧义句

请先看一道典型试题:下列新闻标题中语意明确的一句是A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范     

解析歧义句

歧义句．顾名思义，就是可以有几种理解的句子。它很容易被忽视．实际是一种病句，可是，人们听说读写时，也就是进行书面表达口语交流时，经常出现表意多歧，语言的准确性有效性受到直接影响。而近几年来的高考，尤其是2003年．还把歧义现象单列一题进行考查。为此．我就歧义的产生、辨识和消解几方面细作整理，述说如下，或对考生提高应试能力，规范语言运用略有帮助。     

歧义句分析

平时,要求我们在说话、写作中,一定要语言规范、清晰、明白。也就是言简意赅。但往往有些句子,言简了,意未明。容易让人产生误解,这就是所谓的歧义句。所谓歧义句是指句子可产生两种或两种以上的理解。“北京人多”就是一个歧义句,这句话从书面看可以作为两种不同的理解,一是“北京/人多”意思是说北京的人口密度大;一是“北京人/多”意思是说(在某个地方或某个单位里)北京籍的人比较多。歧义句不一定是病句,例如,“开刀的是他父亲”。有两个意思,其一为父亲生病了,要开刀治疗。其二为父亲是医生要给病人开刀。若在具体的语言环境中,这种歧…     

歧义句分析

平时，要求我们在说话，写作中，一定要语言规范，清晰，明白，也就是言简意赅。但往往有些句子，言简了，意未明。容易让人产生误解，这就是所谓的歧义句。所谓歧义句是指句子可产生两种或两种以上的理解。“北京人多”就是一个歧义句，     

解析歧义句

歧义句,顾名思义,就是可以有几种理解的句子。它很容易被忽视,实际是一种病句,可是,人们听说读写时,也就是进行书面表达口语交流时,经常出现表意多歧,语言的准确性有效性受到直接影响。而近几年来的高考,尤其是2003年,还把歧义现象单列一题进行考查。为此,我就歧义的产生、辨识和消解几方面细作整理,述说如下,或对考生提高应试能力,规范语言运用略有帮助。汉语词语(含短语)意义往往有多样性,短语结构有多维性,称代指向有两可性,名量关系有不定性。在表达中,如果运用不当,会出现歧义。一、音同,形义两可,多出现在广播、口语等听音材料中。如:…     

歧义句及歧义消除漫议

歧义句的出现是汉语表达中的一种消极现象。歧义句成因复杂，类型各异，因而歧义的消除也必然是多角度、全方位的。与此同时，也应注意划清歧义与非歧义的界限。     

高考歧义句歧义成因分析

歧义句是指一个句子同时具有两种或两种以上相对完整的意思.高考考查歧义句辨析的频率较高,综合近年高考考查歧义句类型,分析其形成歧义的原因,主要有以下几种:     

高考歧义句歧义成因分析

歧义句是指一个句子同时具有两种或两种以上相对完整的意思。高考考查歧义句辨析的频率较高,综合近年高考考查歧义句类型,分析其形成歧义的原因,主要有以下几种:     

如何辨识歧义句

所谓歧义句,就是在理解上会产生两种或两种以上可能的句子。要辨识歧义句,首先得弄明白产生歧义句的原因。产生歧义句的原因大致有以下几种。一、多义词造成歧义(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。(2)这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。(1)句中的“看不上”既可以理解为“收看不上”,也可以理解为“瞧不起”。(2)句中的“摄”也有两种理解,一是孙燕亲自拍摄,二是她被拍摄。二、语音停顿造成歧义(3)政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。(4)这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人…     

哪些不是歧义句

歧义句是病句中一个特殊的种类.歧义句是因语境缺失而导致的语意不明句.语境缺失是造成句子歧义的根本原因. 语境缺失下,歧义句表现为:句子中词语可以多义理解、指代不明、语法切分两可、不当省略导致对象不清.例如: (1)乡村教师陈发喜扎根山区,倾情助学三十一载,当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来,校长和其他学校领导都前来向他...     

英语歧义句探析

所谓歧义现象（Ambignity）是指同一语言符号系列产生两种或两种以上解释,使听者或读者可以有多种理解。在英语交际和阅读中,都可以产生歧义,根据说话人与写作者是否有意识地造成歧义后果,所以又可分有意歧义和无意歧义。英语幽默会话往往是故意制造的歧义,有意让受话者误会,闹出笑话。而造成理解偏误的往往是无意歧义,笔者拟就英语无意歧义现象从语法结构上加以分析。英语句子中歧义现象主要表现在语法成分之间的关系不清或语义指向性不明确所产生的。主要有以下五种类型：一、定语修饰语产生的歧义定语和名词之间的语义关系在说话…     

浅谈英语歧义句

人们用作交际工具的语言有两种形式 :口头语言和书面语言。在交际中 ,信息便是通过这两种语言形式传递的。一般说来 ,在特定的语境下句子都有明确的含义 ,但由于时间、场合、环境、上下文等因素的变化 ,同一个词、一个短语或一句话可以有两种甚至多种解释 ,从而产生歧义 ,这种容易产生歧义的句子就是通常所说的歧义句。歧义句会给阅读和理解增添许多麻烦。要正确地掌握歧义句 ,就要在口语中注意同音异义词的变化 ,在书面语中注意区分由义群组合、一词多义、短语多义等造成的语意变化。下面例举几种主要的歧义句。　　一、由一词多义造成的歧…     

试析英语歧义句

结构上遵循语法规则,语义上符合逻辑常理的语式句,若其深层包含两种或两种以上的释义,则出现歧义。任何一种语言都有歧义现象,英语也是如此。造成英语句子歧义的常见因素有词汇歧义(LexicalAmbiguity)和语法歧义(GrammaticalAmbiguity)。这是因为一词多义,一义多词的现象比比皆是,同音词,同音词组大量存在,有限的书写符号,组合搭配拼写出众多的字词;有限的语法规则,结构框架,以寡对众,序列搭配,呈现出各种短语、句子的结构关系。英语里的歧义句虽然不多,却是一种复杂的语言现象和语言障碍。它对准确理解和翻译作者或说话者的原意都会造成…     

英语中的歧义句

根据《朗曼现代英语词典》(Longman Modern English Dictionary),所谓歧义句是指a sentence“having more than one meaning or interpretation”那么英语中为什么会出现一句多义的现象呢?英语中的歧义句又有那些特征呢?本文拟就此作一些粗浅的探讨。 一、词性不同而引起的歧义。 英语中有三种构词法:复合(Compounding)、变换(Conversion)和派生(derivation)。所谓“变换”是指词性变换,即一个词有一种以上的词性。正因为一个词具有不同的词性,所以在句中可引起歧义。例如:     

汉语歧义句小议

歧义是语言多义的属性，任何一种语言都具有歧义的现象，汉语自然也不例外。汉语歧义句有其消极一面，但也不乏积极一面，而且后才是其主要特征。本从新的角度对汉语歧义句进行分类并探讨其产生的原因。