联胎组织病理对比分析及临床联系

目的:对少见的胸腹联体双胎婴儿进行病理组织学分析,为临床诊断与治疗提供依据;方法:常规组织病理切片后显微镜下观察;结果:A、B女婴大部分脏器结构相似,子宫腺体密度差异性较大,各脏器存在程度不同的细胞水肿现象;结论:①联体在胚胎发育过程中仍然存在着一定的差异,②联体常因分娩异常出现死亡,加强产前诊断并采取相应措施尤为重要。     

无心快语

不知道为什么。上初中以后，我发现自己身边的朋友越来越少了。我向来大大咧咧，对此没有太上心，但时间一长，连自己也感觉到不对劲了：下课时，我想找个人聊聊天，见前桌她们正聊得欢呢，我插了一句嘴，她们互相看看，笑了笑，马上换了话题。     

皖东黄牛皮肤组织结构特点观察

采用组织学方法研究皖东黄牛颈部、背部和腹部皮肤的组织结构特点。显微观察结果显示,皖东黄牛皮肤由浅至深分为表皮、真皮和皮下组织三部分,其中颈部皮肤最厚、背部次之、腹部最薄;颈部和腹部皮肤真皮内胶原纤维分布不均匀,背部皮肤真皮内胶原纤维分布均匀、规律。皮肤表皮由内向外分为基底层、棘层、颗粒层和角质层四层,其中颈部皮肤表皮最厚,腹部其次,背部最薄。皮肤皮下组织腹部皮肤最为明显,颈部次之,背部皮下组织不明显。此外,皖东黄牛皮肤真皮内可见有皮脂腺、汗腺、毛根、毛囊、毛球、血管和神经等结构分布,其中背部皮肤内汗腺和皮脂腺较发达,腹部皮肤皮脂腺发达而汗腺不发达,颈部皮肤皮脂腺和汗腺均不发达。结果表明,皖东黄牛皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成;身体各部位皮肤厚度和组织结构存在差异,其中背部皮肤组织结构最适合皮革鞣制。     

学习型组织结构与高校组织结构的契合

为科学设计组织结构,提高管理的有效性、可靠性和应变能力,文章在分析学习型组织结构的扁平化、柔性化和网络化等特征的基础上,提出建立学习型组织结构是高校组织结构改革的内在需要,并列举若干优化高校组织结构的措施。     

四种植物分泌结构的观察

为了解芳香植物的香气与显微结构的相关性,文章以白兰花、杧果、薄荷、艾草作为实验材料,采用改进的徒手切片法和光学显微镜观察供试植物的叶和茎的内部显微结构。结果显示：白兰花、杧果、薄荷、艾草四种植物的茎叶都具有分泌结构,但其显微结构及分布位置有所不同。其中白兰花和杧果的分泌结构属于内分泌结构,薄荷和艾草的分泌结构属于外分泌结构。     

组织学习理论视角下的大学组织结构

在新出现的各种组织结构形式中,组织学习能力强的结构越来越受到人们的关注。在组织学习理论指导下,大学组织的发展方向应当是学习型组织。由相对稳定的业务系统、灵活多样的团队组织及组织知识库三种不同特征结构动态界面链接的超文本结构是大学组织迈向学习型组织的一种结构形式。     

信息时代的企业组织结构变革

针对信息时代企业组织结构应该具有的新特征,提出了适应信息时代要求的组织结构,探讨了从传统企业组织结构向信息时代组织结构变革的几点措施:1.压缩组织层级;2.建立有效的企业结构;3.建立以服务为导向的工作团队;4.加强信息时代人力资源管理;5.内部市场化.     

基于组织环境的组织结构演进分析

组织环境是组织生存的土壤,它既为组织活动提供条件,同时也必然对组织的活动起制约作用。组织结构作为对企业管理进行的组织设计,是随着经济的发展和科学技术的进步等组织环境改变而不断演变的。所以组织环境的类型影响到应采用的组织结构的类型。回顾组织演变,基于组织环境选择组织结构,必能提高组织效率。     

高校科层制组织结构弊端及其优化

科层制管理模式是多数高校采用的一种组织形式.本文对高校几十年沿袭不变的科层制组织结构进行了审视,指出其在高校发展中的弊端.并在此基础上,提出了能适应社会发展,促进高校组织结构优化的几种组织结构形式,即扁平化结构、弹性化结构和多样化结构.     

多器官未发育畸形胎儿组织结构观察

目的：为研究畸形胎儿的分类和三胚层分化异常的机理积累资料.方法：HE染色,光镜下观察多器官未发育畸形胎儿的组织结构.结果：胎儿几处组织呈正常发育状态,未见神经组织.结论：胎儿多器官未见发育,属罕见畸形.能见组织呈正常发育状态,三胚层分化不全.     

几种常见先天性畸形胎儿脾脏的组织学观察

目的:探讨几种常见先天畸形胎儿脾脏的组织学结构特征和不同畸形对脾脏发育的影响。方法:解剖显露脾脏,常规取材,苏木精—伊红染色,光学显微镜下观察脾脏组织结构。结果:三类、6例先天畸形胎儿脾脏的组织学结构均表现程度不一的异常。结论:不同先天畸形对胎儿脾脏发育均产生影响。     

几种先天性畸形胎儿肾脏的解剖与组织学观察

目的:探讨先天畸形胎儿肾脏的解剖及组织学结构特征和不同畸形与肾脏的发育关系。方法:应用形态学方法,对先天性畸形胎儿肾脏进行解剖、观察,并制成组织切片,在光学显微镜下观察其组织学结构。结果:三类10例先天性畸形胎儿中,并、缺指畸形和联体畸形胎儿肾脏的大体形态和组织学观察无明显差异,无脑畸形胎儿肾组织结构发育不全。结论:不同先天畸形对胎儿肾脏发育影响不一。     

几种先天性畸形胎儿阑尾的解剖及组织学观察

目的:研究先天性畸形胎儿阑尾的解剖学及组织学结构,探讨几种畸形与阑尾发育之间的关系。方法:应用形态学方法,对先天性畸形胎儿阑尾进行解剖、观察,并制成组织切片,在光镜下观察其组织学结构。结果:3类10例先天性畸形胎儿中,并缺指畸形胎儿、胸腹联体胎儿及无脑儿阑尾的形态学及组织学结构均无明显异常。结论:不同先天性畸形胎儿对阑尾的生长发育影响不明显。     

苋轴器官异常结构的组织分化

异常加厚是苋轴器官显著的解剖学特征.根的中央维管柱外侧产生4～5轮异常形成层,以双向活动方式形成多轮同心环状排列的异常维管束和其间的结合组织.苗端原形成层束分化为中央维管束,但无束间形成层.茎中异常形成层起源于原形成层外侧的细胞,由此产生多轮散生的异常维管束.     

无脑儿肝脏的组织学观察

目的:探讨无脑儿肝脏结构的变化,为畸形胎儿肝脏发育研究提供形态学方面的资料。方法:用HE染色,通过光学显微镜观察无脑儿肝脏结构。结果:无脑儿肝脏的肝细胞和肝血窦出现异常。结论:胎儿神经系统的发育与肝脏的发育有一定联系。     

武汉大学推进通识教育可持续发展的思考与对策简

通识课程建设是通识教育实施的核心环节。武汉大学一直高度重视素质教育的发展,为培养大学生的社会责任感、创新精神和实践能力,大力建设通识课程,努力打造品牌精品通识课程,并在实施的过程中不断探索创新,推进通识教育的可持续发展。     

无脑儿食管的组织学观察与比较

目的:探讨无脑儿食管的组织结构,为无脑儿的组织器官发育提供形态学方面的资料。方法:分别取足月无脑儿和正常胎儿食管上、中、下段组织,常规切片,HE染色,光学显微镜观察。结果:无脑儿食管的组织学结构较正常胎儿分化较低,发育迟缓。结论:胎儿神经系统的发育影响其食管组织结构的发育。     

几种先天畸形胎儿肺组织学观察

目的：探讨不同类型畸形对胎儿肺组织发育的影响程度,为畸形胎儿肺组织的发育研究提供形态学方面的资料。方法：解剖取肺组织,常规切片,HE染色,光学显微镜观察。结果：无脑儿肺组织发育明显滞后,并（缺）指胎儿和胸腹联体胎儿肺组织发育无明显差异。结论：神经系统的发育影响肺组织的发育。     

几种畸形胎儿肾上腺的组织学观察

目的:探讨三种畸形胎儿肾上腺发育及组织学特征。方法:解剖观察肾上腺、整体取材、常规HE染色、光学显微镜观察肾上腺组织学结构。结果:无脑儿肾上腺未发育(缺如);胸腹壁联体畸形胎儿肾上腺发育欠充分;并(缺)指畸形胎儿肾上腺发育正常。结论:无脑儿因脑垂体、神经系统发育障碍,而致肾上腺不发育;联体畸形胎儿肾上腺发育较同龄正常胎儿迟缓。