家校同心 携手同行 广州市海珠区同福中路第一小学

<正>学校教育必须和家庭教育联系起来,才能有效达成教育孩子的目的。在全面推进素质教育的进程中,广州市海珠区同福中路第一小学重视探索促进家校合作的有效途径。该校建立健全了家长委员会,定期召开会议研究解决学校工作的重大问题和难点问题,并借助专用邮箱和Q群等媒介加强家校工作的日常沟通和联系;认真办好家长学校,举办家长     

心手相连 家校共融——家校合作实践探索

当我们握住学生的手的时候,我们就意识到了我们是学生的老师;当我们握住了家长的手的时候,我们就意识到了我们是孩子的亲人。学校的教育就是手牵手的合作,就是心与心的交流。大峪中学一贯重视家校协作,我们希望家庭、学校、社会形成合力,为学生的人生成长奠基。手牵手开启人生新征程开学典礼是学生入学后的第一件大事,传统意义上来说,典礼都在操场举行,全校师生都要参加,内容上来说无非是领导、校长、学生的讲话发言。     

广州市海珠区前进路小学 家长教师进课堂 家校合作促成长

广州市海珠区前进路小学是广州市一级学校,2009年被评为“广州市优秀家长学校”,2012年成为“创建全国优秀家长学校实验基地”,“家校合作的学生心理健康教育研究”课题获得广州市中小学德育研究“十二五”规划2012年度课题立项。     

关怀伦理学视野下的家校合作

<正>在市场经济时代,随着科学信息技术的迅猛发展,社会分工的日趋复杂,为培养能迅速适应社会发展的创新型人才,教育内容急剧增加、任务日益繁重,学校教育已无力独自完成教育青少年、培养新型人才的重任,再加上整个社会逐渐认识到家庭教育所具有的独特优势,因此,打破学校垄断、让家庭重回教育舞台的呼声不断,家校合     

特殊教育学校体育教学中人文关怀理念的研究与探讨

特殊教育学校的体育教学现状令人担忧,尤其在根据残疾人的身体特点,把握好运动负荷、选择适合各类残疾人进行的不同的体育项目,进行适应性教学,体育教学训练方法、手段、训练器械及场地的无障碍等方面。为更好地进行特殊教育体育教学,为弱势群体服务,将人文关怀理念与残疾人体育教学有效融合,并渗透到体育教学中势在必行。只有这样才能使残疾人身心和谐发展,提高残疾人的综合素质,使他们自主融入社会,构建和谐的社会大家庭。     

新课程理念下的家校互动

教师是新课程实施的参与者,但不是唯一参与者,家长在新课程中同样扮演着重要角色.新课程的顺利实施依托的是学校、家庭、社会三方的共同努力.如果脱离了家庭教育的配合,是注定无法获得成功的.因此,家校互动,不妨从以下"三让"入手.     

新课程理念下的家校互动

教师是新课程实施的参与者,但不是唯一参与者,家长在新课程中同样扮演着重要角色。新课程的顺利实施依托的是学校、家庭、社会三方的共同努力。如果脱离了家庭教育的配合,是注定无法获得成功的。因此,家校互动,不妨从以下“三让”入手。一、让家长进入课堂1.举办“新课程通识培训”(1)提供丰富的新课程培训素材。通过举办家长学校的新课程通识培训活动,对于提高家长的新课程理念是很有帮助的。如我们在培训中为家长提供了较为丰富和完整的有关新课程的说明材料,向家长宣传课程改革的背景、意义和改革目标,宣传新课程倡导的基本理念,如“以人…     

广州市中小学家校合作现状与对策研究——基于班主任问卷

基于班主任视角,对广州市中小学家校合作现状与对策展开问卷调查和访谈。研究发现:大多数班主任对家校合作有正确的认识与做法,但观念与能力有待提升;大多数家长积极支持和配合学校教育工作,但参与家校合作的意识和水平有待提升;大多数学校采用多种方式开展家校互动、沟通、合作,但家校共育水平有待提升;全市中小学家校关系总体和谐,但也存在一些不容忽视的问题;班主任对加强家校合作提出的建议值得教育行政部门和学校予以重视和采纳。建议:转变教育观念,形成教育合力;开展骨干培训,加强学校指导;密切家校联系,加强家校合作;借鉴先进经验,打造广州特色。     

浅论人文关怀理念下的高校后勤管理

高校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,后勤管理工作的好坏,直接影响学校教育教学工作的顺利开展。在市场经济快速发展的今天,高校后勤管理引入“人文关怀”的理念,不仅对后勤管理主体自身的发展有直接影响,而且对于学校的全面发展有举足轻重的作用。     

科研兴校 打造特色——广州市海珠区同福中路第一小学

广州市海珠区同福中路第一小学是广东省首批省一级学校。该校是一所有着光荣办学历史的品牌学校,文化底蕴丰厚,教师中多人荣获全国、省、市优秀教师、名教师等称号。胡锦涛总书记曾到该校视察,邓小平同志、英女王曾接见该校学生。     

浅谈新课程理念下的家校互动

学生所接受的教育是立体化的。家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所,家庭教育对孩子的影响至关重要。教师是新课程的实施者,但不是唯一,家长在新课程中同样扮演着重要角色。新课程的顺利实施要靠学校、家庭、社会三方的共同努力。如果离开了家庭教育的配合,新课程是注定无法获得成功的。因此,立足孩子健康发展,让家校联动,让家长与新课程同行,这是当前顺利实施新课改的重要保证。家校联动,不妨从以下“三让”入手:一、让家长进入课堂1.举办家长学校,开展“新课程通识培训”。(1)培训内容集中,贴近家长。为家长提供较为完整的有关新课程…     

浅谈新课程理念下的家校互动

学生所接受的教育是立体化的。家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所，家庭教育对孩子的影响至关重要。教师是新课程的实施者，但不是唯一，家长在新课程中同样扮演着重要角色。新课程的顺利实施要靠学校、家庭、社会三方的共同努力。如果离开了家庭教育的配合，新课程是注定无法获得成功的。     

浅谈特殊教育中家校间的分歧

在芸芸众生中,生活着一群孩子,他们天真无邪,无忧无虑,他们中有一部分孩子的童年比一般人要漫长很多很多,有一部分孩子欣赏不到这万千世界的姹紫嫣红,有一部分孩子聆听不到鸟语歌唱,还有一部分孩子永远都享受不到奔跑的滋味,他们都是一群特殊的孩子。     

人文关怀理念下的大学生思想政治教育

<正>大学生是社会主义建设者的主力军,是关系国家发展前途的重要人才。因此,人文关怀理念下大学生思想政治教育的实效性不仅关系着大学生的综合素质,还关系着社会的人才储备质量。人文关怀理念为大学生思想政治教育提供了新的机遇,在这种理念背景下,大学生思想政治教育实效性逐步提高,但不可否认其中仍存在一些问题与不足。一.增强思想政治教育工作的人文关怀理念人文关怀理念关心大学生的身心需求、尊重大学生的人格尊     

人文关怀理念下的初中教学管理策略思考

初中教学管理工作,除了要让学生快速融入课堂学习,提升课堂效率,还需要将教学理念体现出来,将教学标准和师资力量展示出来。教学管理的主体是学生,要想实现更加人性化的管理目标,需要将管理的人文关怀理念体现出来,通过人文化管理,让学生逐渐爱上学习、自主学习,实现教学质量整体提升的目标。     

课程改革理念下家校合作浅析

21世纪是信息时代，是知识膨胀的时代，瞬息万变的信息对学生的影响对家长老师提出了新的要求，随着知识的成倍增加和快速更新，那种在学校所学的知识可以受用终生的事实已经过时。孩子是祖国的明天，是家长的未来。共同托起明天的太阳，是家长和学校共同的期望。     

特殊教育立法问题研究--人文关怀的视角

2006年“两会”期间,特殊教育倍受关注,立法的呼声越来越高。特殊教育的发展常常与法的制定有密切联系,特殊教育立法极大推动着世界各国特殊教育的发展。大力发展特殊教育,确保残疾人受教育权的享有和实现,离不开法律的保障和支撑。本文以人文关怀的视角,在考察特殊教育立法的历史进程、分析我国特殊教育立法现状的基础上,阐释了特殊教育立法的法理基础,并提出和阐明了特殊教育立法理念、基本原则、基本制度,促使特殊教育事业进入法治的轨道。     

人文关怀 求真求知——上海市钱圩中学侧记

创办于1958年的上海市钱圩中学已经走过了半个多世纪的历程,近些年,学校秉持"人文关怀,求真求知"办学理念,采取有效措施促进广大教师的专业化成长,师生的工作学习精神状态发生了明显变化,学校体艺特色日益彰显,陶艺、花样跳绳在上海市竞赛中获得优异成绩。"体育节、英语节、艺术节、读书节"等多种活动让校园生活更加丰富多彩。"敢于拼搏,号永不言败,追求卓越,和谐发展"的学校精神激励着全体师生意气风发地向着更高目标前进。因为办学成效显著扩连续四年获得金山区"显著进步奖"和"成绩优异