浅谈大学科技园创新服务能力的提升与优化CSSCI

大学科技园作为高校实现社会服务功能和产学研结合的重要平台,既是区域经济发展和行业进步的主要创新源泉,也是国家创新体系的重要组成部分。在"大众创业、万众创新"(简称为"双创")的时代背景下,如何贯彻我国深化改革和"十三五"规划发展新要求,深刻把握本质属性和功能定位,优化创新服务能力,提升发展竞争力,已成为大学科技园进一步发展亟待解决的核心问题。     

大学科技园服务模式的优化升级——基于五省市大学科技园的调查分析

大学科技园是以具有较强科研实力的大学为依托,将大学的综合智力资源优势与其他社会优势资源相结合,为高等学校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、产学研结合提供支撑的平台和服务的机构。目前,大学科技园服务模式还存在服务体系不完善、水平不高、结构不合理等问题。因此,大学科技园应从提升服务层级、健全服务体系、优化服务结构等方面,优化大学科技园服务模式。     

大学科技园服务模式的优化升级——基于五省市大学科技园的调查分析北大核心CSSCI

大学科技园是以具有较强科研实力的大学为依托,将大学的综合智力资源优势与其他社会优势资源相结合,为高等学校科技成果转化、高新技术企业孵化、创新创业人才培养、产学研结合提供支撑的平台和服务的机构。目前,大学科技园服务模式还存在服务体系不完善、水平不高、结构不合理等问题。因此,大学科技园应从提升服务层级、健全服务体系、优化服务结构等方面,优化大学科技园服务模式。     

创新发展国家大学科技园服务平台——以中国矿业大学国家大学科技园为例

国家大学科技园作为整合产学研政,培养创新创业人才的重要平台载体,是国家创新体系的重要组成部分。我国国家大学科技园建设普遍重硬件设施建设、轻软件机制构建,中国矿业大学国家大学科技园充分融合区域资源,采取团队协作,对平台服务体系进行改造升级,形成开放创新交互式平台服务体系,打造集聚和整合政府政策资源、高校研发机构科研资源、社会优势资源等于一体的综合现代服务平台,有效推进了地区产业和企业的自主创新能力提升,优化了创新创业人才培养环境。     

大学科技园创新集群的发展模式研究--以宁波大学科技园为例

大学科技园是国家创新体系中的重要组成部分以及延伸和细化的体现。纵观国内外大学科技园发展模式及现状,我国大学科技园呈现出一个大分布、小聚集的发展格局,与国家级高新技术产业开发区良性互动,实现了以点及面的辐射式发展。并以宁波市大学科技园为例,分析了政府、企业与高校三方合作建设过程中仍存在政府主导为主的管理模式,造成了研究成果与实际需要脱节,无法发挥出大学科技园在集群创新方面的作用。因此,加强大学科技园的商业化运行,引入风险投资机制、发挥产业链优势、整合各方资源,发挥产业集群创新作用,从而实现大学科技园的可持续发展。     

大学科技园创新创业人才培养服务体系建设探析

大学科技园在创新创业人才培养服务方面发挥着越来越重要的作用,但也存在着服务对象和形式单一、服务缺乏系统性和连贯性等问题。大学科技园应建立起包括人才培养服务目标、主体、对象、平台、机制等在内的人才培养服务体系,重点加大创新创业人才培养主体、三大人才培养服务平台以及人才联合培养机制的建设。     

依托大学科技园高新项目 培养大学生创新创业能力

大学科技园作为大学生创新创业能力培养的重要基地和场所,对培养创新创业人才具有重要作用。目前我国大学生创业还存在能力不足、创新氛围淡薄、科技成果转化率低等问题,而大学科技园作为高校与社会、市场连接的纽带,其优越的创新环境、丰富的创业资源成为大学生开展创新创业活动的重要平台。因此,搭建和发挥好大学科技园平台作用,对大学生创新创业能力的培养具有重要意义。     

国家大学科技园助推区域创新发展研究——以辽宁省国家大学科技园为例

国家大学科技园是区域创新体系的重要组成部分,是提升区域自主创新能力,推动区域创新发展的重要力量。国家大学科技园应加快实施产学研合作创新、知识与技术融合创新、文化创新和集群创新,大力助推区域创新发展,使其真正成为创新驱动区域经济社会发展的重要引擎。     

大学科技园制度创新路径探析

大学科技园发展在管理体制、运行机制、产权制度、文化建设上存在着若干制度性缺陷,因此制度创新势在必行.在引入制度创新理论、三螺旋创新理论、国家创新系统理论前提之下,大学科技园制度创新应在建立市场化的管理体制、构建利益联动的GUI机制、探索激励性的产权制度、培育开放竞争的创新文化等关键路径上进行.     

新形势下探析大学科技园如何培养大学生的创新创业能力

大学科技园是大学科技人才创业和创业人才培养的孵化器。作者结合工作经验，对大学科技园如何培养大学生的创业能力这一问题进行了探析。     

论大学科技园行政管理工作中的创新

大学科技园是国家创新体系的重要组成部分和自主创新的重要基地,大学科技园中的行政管理是与科技成果转化紧密结合的综合性管理工作。本文在深入调研的基础上,针对大学科技园行政管理工作的现状提出创新性对策,以期促进大学科技园行政管理工作的不断创新发展。     

大学科技园与大学学科建设

大学科技园是大学社会职能的重要延伸,与大学的学科建设有着良好的互动关系,尤其是对一些应用学科和新兴学科,这种互动作用更加明显。大学科技园的发展受到依托大学的学科水平、学科结构、学科组织和学科文化的影响,特别是大学的优势学科是大学科技园发展特色产业的技术基础。大学科技园推动着大学学科方向、学科梯队、学科发展条件、人才培养等学科要素的建设。     

大学科技园创新环境评价体系研究

在大学科技园可持续发展过程中,创新环境发挥着重要作用,同时也是衡量大学科技园综合实力和竞争力的重要指标。通过对大学科技园建设与发展状况深入调研、相关信息数据采集分析,能够提出具体可行的保障措施,推动大学科技园创新环境评价体系的建立,实现创新环境的优化。     

大学科技园在创新创业人才培养中的作用

大学科技园通过搭建实践平台,为学生实习、实训提供基地,辅助高校为国家培养创新创业人才、管理人才,促进国家经济发展。通过大学科技园创新创业案例分析表明,大学科技园对于创新创业人才培养具有积极的作用。其途径主要包括教育、激励与政策保障等,大学科技园应积极促进园内企业创新创业人才与大学科研专家的深入交流与合作,在管理中建立公平合理的绩效考核机制,最大限度地发挥创新创业人才的创造性,发挥政府在人才培养、吸引、使用上的引导作用,优化环境,形成有利于大学科技园创新创业人才集聚和脱颖而出的政策保障机制。     

大学科技园建设研究

一、课题研究过程本课题系天津市教科院立项的1999年院级重点研究课题.本课题于1999年4月上旬组成课题组,4月9日正式开题.我们聘请了天津市教委副主任李家俊教授担任课题组顾问,对研究中的方向性、原则性问题给予直接指导.课题组查阅并掌握了国内外大量有关信息资料,使课题研究工作一开始就能站在较高的起点上.我们对本市的天津大学、南开大学、河北工业大学、天津理工学院、     

大学科技园服务“双创”实践模式探索——以北京农学院大学科技园为例

大学科技园承载着高校实践育人的使命和责任,在高校创业教育和创新实践中的角色、地位和作用越来越重要。大学科技园结合自身发展特色,营造良好的创新创业文化氛围、积极搭建创新创业服务平台、不断提升创新创业人才培养水平,有利于更好地服务于高校"双创"工作的开展,提高大学生的创新创业能力。     

国家创新体系视角下的大学科技园功能定位

国内关于大学科技网功能定位的研究往往较为空泛，且已不能与时俱进。从国家创新体系的角度，认清大学科技园在其中的位置，为研究大学科技同功能定位提供一个全新视角，使研究成果更为深刻，并为其增加新的内涵。     

国家大学科技园结构性优化研究

国家大学科技园的发展目前还存在运行体制的阻碍、专业水平的局限、设计规划的缺位等问题。因此,大学科技园要通过剖析资源要素、主体对象、服务层次、功能角色,明确自身定位,在充分借鉴美国创新创业生态发展先进理念和成功经验的基础上,综合国家、区域及大学角色的同步调整,完善大学科技园的结构性调整,促进国家创新驱动发展战略实施的全面深入和健康持续。     

大学科技园的社会功能

以大学为依托，以市场为导向，以体制机制创新为主要动力的大学科技园，在促进科技成果转化，高新技术产业化以及创新与创业人才培养的背后蕴涵着丰富而深刻的社会功能：1、推动大学功能的延伸与拓展；2、促进高水平研究型大学的形成；3、推推导高校科技成果转化的体制与机制创新；4、拉动区域和国家经济的增长；5、推动区域和国民经济结构的调整与升级；6、促进高校毕业生产和社会劳动力就业；7、增强区域经济社会的文化辐射功能。     

国家大学科技园创新性管理机制探析

在2l世纪，我国国家大学科技因管理干部的综合素质如何，在一定程度上制约着各大学能否多出科研精品、能否造就科研才干和提高学术水平的宏伟目标。如何建立创新体系的国家大学科技园管理机制，是摆在国家大学科技园管理者面前的全新课题。