高中数学教师使用信息技术的现状研究

正21世纪信息技术迅猛发展,不仅改变了人们的生活方式,也推动了传统教育模式的变革。教育的信息化、现代化已成为当今教育的发展方向,现代教育技术在数学教育中有了广泛的应用。高中数学是教育的一个分支,也应顺应教育改革的发展方向。但是数学又有自已的独特性,不断地发展创新,使得信息技术的应用更加具有实时性。一、信息技术数学在教学中应用的现状现代化、信息化的数学教育模式对高中数学教学具有很大的影响。近年来,在数学教育中,现代信息技术得到了广泛     

高中数学教师使用信息技术的现状研究

信息技术的快速发展,手机、网络已经成为人们生活的必需品。信息技术势必会给基础教育带来挑战,本研究依托教育部和山东省教育厅分别组织的两个教师远程培训项目,通过网络对甘肃、青海、四川、重庆、贵州、西藏和山东的8152名高中数学教师进行了关于"高中数学教师使用信息技术现状"的调查研究,分析了高中数学教师对信息技术的认识、使用、需求、态度,以及新课程的实施对教师使用信息技术的影响。     

新课程标准下高中数学教师如何运用信息技术

应重视信息技术与数学课程内容的有机整合是新课标对高中数学教学提出的更高要求,在如何整合上教师要做到能熟练地、选择地、恰当地、启发地应用信息技术。     

信息技术在高中数学课堂教学中的现状分析

随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今已经是互联网时代,信息技术的应用率变得越来越高,对于教育领域而言亦是如此。所以,高中数学教师在进行课程教学的时候理应充分利用信息技术,改善当前教学工作的实际现状,吸引学生们的注意力,提升教学质量。本文将阐述信息技术在高中数学课堂教学中的应用现状,并对具体应用的方法方面提出一些合理的见解。     

信息技术在高中数学课堂教学中的有效运用分析

<正>引言由于在以往的数学课程的教学中,学生们是被动学习的一方,教师教学手段不仅单一,并且也缺乏课堂教学的氛围。在信息化的社会背景下,信息技术的应用范围越来越广泛,所以应用到数学课程教学中也是信息技术普及下的一种必然趋势。在课程的教学过程中,数学教师充分地利用信息技术可以弥补现阶段数学教学课堂上很多的不足,为学生呈现更加立体和直观的教学模式,保障高中数学的教学质量。     

高中数学信息技术应用现状研究

高中教育信息化已经成为必然趋势,数学作为高中教育中重要的一门学科,运用好信息技术,将促进学生对知识的掌握。本文以《人教版》高中数学教学为例,对高中数学教学中信息技术的应用进行研究。     

信息技术在高中数学教学中的运用

信息技术作为前沿科技,被很多领域广泛运用。近年来,我国教育院校也尝试性地将信息技术运用到教学实践中,初步看来教学质量和效率得到一定提升。教师可以高中数学教学为例,对高中数学教学中信息技术的运用进行研究。首先,阐述我国现有教育体制下,高中数学教学与信息技术融合的意义所在;其次,从三个方面探讨信息技术在高中数学教学中的实施重点和策略。     

高中数学课堂教学中运用信息技术初探

<正>高中数学教学中大多数运用的是计算机辅助教学多媒体课件,即多媒体课件或多媒体素材在教学过程中的一些环节中进行应用,一般不会在课堂上全部应用多媒体素材。多媒体的应用也不是每堂课必用,教师在应用时会有选择性。但课堂中应用多媒体,可以提高数学课堂效率。1.可以具体形象地展示数学教学内容,使课堂具体化、形象化信息技术汇集了动画、声音、影像等资料。在数学课堂教学中应用多媒体技术,可以使学生的大脑皮层受到动     

高中数学课程改革教师现状调查分析

1.问题提出 普通高中数学课程是与九年义务教育阶段《数学》相衔接的基础教育课程,课程强调学生的自主性,在保证基础的前提下为学生提供多样的可供选择的课程模块,为学生未来的发展打下良好的数学基础。而未来的发展必然离不开终身学习的能力。学生终身学习的能力和发展与教师的教学理念、教学方法、教学思想及教师的专业素养直接相关。     

信息技术在高中数学教学中的运用

随着现代科学技术的发展,计算机已进入教育领域,并得到迅速的发展.计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革.计算机发展到今天,多媒体技术应用于教学已成为现实.教     

信息技术在高中数学教学中的运用

现代信息技术越来越多的运用到各种学科的教学过程中,高中数学教学是教学事业的关键阶段,信息技术进行高中数学教学已经成为不可缺少的教学手段.本文就现代信息技术在高中数学教学中的运用进行简单的分析与讨论.     

运用现代信息技术 优化高中数学教学

人类已进入信息时代，计算机的普及与应用给社会和科技带来了巨大的发展。同时也给教育带来了历史的飞跃。运用现代多媒体技术辅助教学可以充分做到图、文、声、像的统一，能充分展示知识的形成过程。在高中数学教学中，适时利用多媒体来辅助教学，可以创设教学情景激发学生的学习激情，提高学习的兴趣和注意力。同时文本、图形与声像信息的交叉使...     

信息技术在高中数学课堂中的运用

随着我国教育的不断进步发展,在高中数学这门学科中,信息技术逐渐得到了广泛地应用。通过这种教学手段,学生能够拥有更加生动、活跃的学习课堂。在这种氛围下,学生的学习能力和理解能力能够得到显著地提升。并且,相对于小学、初中的数学知识,高中阶段所涉及的内容更加的复杂、抽象。因此,教师有必要以一种更加直观、具体的表现方式来将知识进行呈现,不断优化数学教学过程,使学生通过数学课堂不断提升其自身的数学素养和学习能力。本文将针对如何在高中数学课堂中应用信息技术进行教学这一问题进行探讨。     

高中数学教学中信息技术的运用

文章首先分析了高中数学教学中运用信息技术的重要性,然后提出了高中数学教学中信息技术的运用策略,包括运用信息技术创设符合课程内容的数学教学情境,有效进行课堂导入;运用信息技术激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性等四个方面。     

运用信息技术演绎高中数学课堂精彩

信息技术作为一种新颖的教学方式注入高中课堂教学之中,在高考和人才培养的双重压力下,有效地将应试教育和素质教育合二为一,为提高学生学习成绩和综合素质发挥着不可小觑的作用。     

信息技术在高中数学课堂教学中的运用

<正>现代信息技术的运用,为数学教学改革开辟了广阔的前景,大大提高了数学课堂教学效率.如何更好地发挥信息技术的优势,激发学生的学习兴趣,调动学生自主学习的积极性,帮助学生更直观、全面、迅速地获取知识,提高数学学习能力,是数学教师努力探索的问题.经调查发现,目前我国信息技术在教学中的应用仍存在一些问题亟待解决.本文以信息技术在高中数学教学中的应用为例进行探究,希望可以为学校开展信息技术教学提供参考.高中数学是基础教育阶段一门重要的学     

信息技术在高中数学教学中的运用

随着现代科学技术的发展,计算机已进入教育领域,并得到迅速的发展．计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革．计算机发展到今天,多媒体技术应用于教学已成为现实．教育手段现代化的有效性,是教师探索课堂教育方法、手段的方向．因此,在课堂教学中运用电教手段进行教学,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探索,为一堂课的成功铺下基石．     

农村中小学信息技术教师现状分析

一、农村中小学信息技术教师的现状1.农村中小学信息技术教师地位的边缘化农村中小学信息技术教师不受重视。学校领导从思想上和行动上不重视信息技术课,认为信息技术教师的上课负担轻,于是管理机房、维护全校的计算机反而成了信息技术教师最主要的日常工作,教学在其工作中所占的比重相当低。不少学校把建立的微机室、校园网仅仅作为标榜校园现代化的摆设,学生认为信息技术课是副课,把进入微机室上课当作放松自己、玩游戏、聊天的好去处。     

信息技术教师专业发展现状分析

本文分析了信息技术教师专业发展的要求与标准,通过问卷调查,发现信息技术教师队伍年轻、专业基础较好、学科知识丰富,有较强的专业发展意识。但也存在教学经验不足、知识获取途径单一、教学与科研相脱离等不利于专业发展的现象。导致该现状发生既有社会、教育行政机构等客观原因,也有信息技术教师的主观因素,尤其是对信息技术课的定位不明确,直接影响了信息技术教师队伍的专业发展。