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李茜 《晋城职业技术学院学报》2019,12(4):46-48
创新创业教育不仅是为国内高校教育教学改革的首要任务,而且是推动和深化中国高等教育综合改革的突破口。高职院校应积极通过校企合作途径打破陈旧培养模式,借助互联网平台,营造双创氛围;推进"专业+"培养方案改革,构建多样化、多层次的复合型、创新型人才培养模式;校企共建孵化基地,学科碰撞激发学生创新思路。校企双主体以市场为导向、实践为载体,培养学生创新意识、创新创业能力,打造技术型、创新型复合人才。 相似文献
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校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径。湖南铁道职业技术学院校企合作人才培养蝴蝶模式建立了完整的高职人才培养支撑体系.初步实现了培养社会和企业需要的高等技术应用型人才的目标.为校企合作培养人才提供了一种范式。 相似文献
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人才培养是高校工作的核心重要内容,也是高校教育的根本任务。为了实现院校培养大学工科生满足企业发展的创新创业人才目标,必须重视学生创新源动力的挖掘,学生能力发展是否符合当代企业发展需要,学生能力培养是否有针对性。在上述理念的指导下,文章提出以实际项目驱动学生参与教师校企合作项目的新型培养模式,旨在以西南交大机械学院交通设备与控制工程系学生创新创业人才培养试点为个案,探索西南交通大学拔尖创新创业人才新型培养模式,构建毕业时能满足企业发展需要的人才培养体系,有助于促进学校教育质量的提高,同时也对学校其他系起到示范和辐射作用。 相似文献
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王享 《四川职业技术学院学报》2014,(2):132-134
高职院校将商务英语人才培养的目标定位为培养具有英语能力的商务实用型人才。为此,如何发展校企合作的人才培养模式成为了核心问题。本文在分析高职商务英语人才校企合作培养模式的现状及问题的基础上,探索并提出了相应的改进措施和建议。 相似文献
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校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径.湖南铁道职业技术学院校企合作人才培养蝴蝶模式建立了完整的高职人才培养支撑体系,初步实现了培养社会和企业需要的高等技术应用型人才的目标,为校企合作培养人才提供了一种范式. 相似文献
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实行校企合作创新人才培养模式 总被引:7,自引:0,他引:7
职业教育的基本目标,就是要培养具有正确职业理想和良好职业道德、动手能力强、综合素质高、业务水平精的实用技能人才。企业具有资金、设备的优势,高职院校具有人才技术的优势,校企合作可以实现信息资源共享,促进校企双方共同发展。 相似文献
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校企合作是高等职业院校改革和发展的必然要求,也是高技能型人才培养的必由之路;本文提出以股份制为前提的新型校企合作模式,进行校企共建机制、共建实训基地、人才资源共享等多种手段的校企合作模式,通过创新合作机制、拓展合作渠道、丰富合作内容,促进校企深度融合。 相似文献
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当前地方高校化学化工专业的校企合作还处于初级阶段或早期阶段。地方高校学生的教学与企业生产实际在部分教学环节上脱节,使得高校人才培养与企业人才需求的矛盾较为突出。本文在分析地方高校化学化工专业校企合作现状的基础上,提出了创新校企合作下培养应用型化工类人才模式的几种途径。 相似文献
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随着跨境电商行业的迅猛发展,对跨境电商的人才需求不断增加,而跨境电商人才培养与企业人才需求之间的差距也在不断加大。从现有的人才培养状况出发,为满足跨境电商对人才的实际需求,采取校企协合作模式是培养应用型电商人才的有效途径。 相似文献
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动漫人才校企合作培养模式内涵研究 总被引:4,自引:0,他引:4
孔晓明 《中国科教创新导刊》2008,(13):193-193
本文从我国动漫产业及其人才培养的现状分析开始,分析我国动漫人才培养中存在的问题及其校企合作模式的内涵分析,最终指出动漫人才校企合作培养模式的内涵。 相似文献
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通过对软件外包人才需求及人才培养现状的分析,指出高校要紧跟企业需求,在人才培养体系上大胆创新、勇于改革.校企合作模式是高校与企业共同培养应用型人才的一种新的人才培养模式.达到产学研合作、共同参与、互惠共赢. 相似文献
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李国防 《商丘师范学院学报》2010,26(6):131-133
分析了国内校企合作现状和培养创新人才的基础,指出校企合作共建实训基地,根据市场需求调整培养方案,采用双师制是师范院校培养创新型工科人才的有效措施. 相似文献
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校企合作培养技能人才模式探微 总被引:1,自引:0,他引:1
在近年来的办学过程中,我们越来越认识到,技工教育的特质决定其最优的人才培养模式为校企合作。因此,我校一直在积极探索和实践校企合作的技能人才培养模式,恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则。 相似文献
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建立校企合作的运行机制,既是高校提高教育质量和可持续发展的必由之路,也是培养高技能人才的有效途径。本文着重探讨一下校企合作模式的创新。 相似文献