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新建地方本科院校如何实现一种级别跨越伴随内涵提升的发展呢?一般而言,要构筑一个“厚基础、高素质、强实践”的知识平台,在课程体系中重视教育实践课程,凸显教学实践环节。 相似文献
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崔永红 《西北成人教育学报》2014,(6):61-62
随着高等教育进入新的发展阶段,大众化时代教育的主要承担者———新建地方本科院校的作用和地位日益显著,但其基本的发展依然面临着巨大挑战。这些新建地方本科院校所形成的发展趋同给高等教育的多元化带来了巨大的威胁,如何定位新建地方本科院校,选择适合的课程和发展方向,是实现新建地方本科院校长效发展的重要基础。 相似文献
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当前,地方本科院校应用型课程体系更加突出人才培养的专业特色,人才培养规格的量化更加细致,但存在应用型思维转变慢、教师缺乏实践经验、学校组织管理机制不完善、校企及校地合作较少、实践教学课程落后等问题.地方本科院校加强应用型人才培养,其课程体系应坚持厚理论、强能力、高素质的构建原则.重构应用型课程体系,需要加快转变理念,突... 相似文献
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地方本科院校重点学科建设研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本文论述了地方本科院校加强重点学科建设的重要性,分析了地方本科院校重点学科建设工作中存在的主要问题,提出了地方本科院校加强重点学科建设的具体措施。 相似文献
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地方本科院校应用型人才培养的课程模式构建 总被引:2,自引:1,他引:2
新建地方性本科院校是指在我国高等教育快速发展的情况下,由专科院校升格而来或由若干所院校合并而成的本科院校,这类院校中除少数由于历史发展的原因分布于省域大城市,大多数布局于区域中心城市。与我国经济社会发展的梯度战略所形成的发展水平和发展速度的不平衡性相一致,新建地方本科院校在初建时的规模、办学条件等与地方经济与人口有着相当大的一致性,即当前我国的高等教育发展与综合经济状况同国际城市化进程中高等教育与经济发展的相互促进和相互制约的规律大体是相一致的。以经济社会发展水平为指标,研究者把我国分为东、中、西三大… 相似文献
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刘亚娜 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(6)
近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高等教育格局也在悄然发生着变化,而这种变化正是地方本科院校强势崛起带来的。地方本科院校的兴起不是偶然的,它是我国高等教育改革和发展的体现,是高等教育走向大众教育的必然选择。地方本科院校多是由当地办学历史悠久的专科学校合并发展而成的,有着很强的地域特征,但同时又存在诸多发展问题,比如师资力量不强、教育基础薄弱等,这些问题的存在已经严重制约了地方本科院校整体实力的提升。文章主要针对地方本科院校教师发展模式进行研究,分析了地方本科院校教师发展模式存在的问题,并着重探讨了解决问题的对策。 相似文献
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视频公开课是指以高校学生为服务主体,同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座.本文阐述了国内外视频公开课的建设和使用现状,分析了有关视频公开课建设的主要特征,指出了地方本科院校应建设什么样的视频公开课,并以笔者所在院校为例探讨地方本科院校如何开展视频公开课建设. 相似文献
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高等教育大众化阶段的到来以及地方院校应用型人才培养模式的改革,推动了课程规范化建设。地方院校课程规范化建设应厘清概念,抓住重点,实现课程信息化和课程资源共享,服务于教学实践,进一步提高人才培养质量。 相似文献
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培养中小学语文教师是地方本科高校汉语言文学专业的人才培养目标,古代文学史作为汉语言文学专业的核心课程,其教学改革对中小学教师的培养影响重大,论文以新乡学院为例,从教师教学观念的转变,教学内容的调整,课堂教学时效性以及网络教学平台建设等几个方面对古代文学教学改革进行探讨。 相似文献
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李红 《长春工业大学学报(高教研究版)》2007,28(3):77-79
在我国高等教育大众化的推进过程中出现的一批新建地方本科院校,大都由高职高专升格或合并组建而成,办学规模迅速扩大,办学实力得到加强,发展空间进一步拓宽,可是也存在不少的问题。新建地方本科院校要想求得生存和发展,必须以人为本,依靠教师办学,以提高学生的全面素质为中心,进行行政管理创新,从而实现从外延扩展到内涵建设的跨越式发展。 相似文献
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我国高等教育发展的新形势,对地方高校教师队伍建设提出了新要求。通过分析地方应用型高校教师队伍建设中存在教师资队伍结构局部不合理,"双师双能型"教师缺乏,教师责任意识不强,进行教育科学研究的积极性较低等问题,提出了相应的对策。 相似文献
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地方本科院校就业指导课程体系建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,大学生的就业已经成为全社会关注的焦点问题,而地方本科院校较低的就业率也成了亟待解决的问题。因此,地方本科院校均开设了就业指导课程,建立健全就业指导体系,以期帮助大学生实现顺利就业。 相似文献
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应用型本科院校正处在蓬勃发展的"黄金期",高校日益增长的教学资源的需求和现有教育资源缺乏的矛盾也不断地突出。课程资源是教育资源最重要的组成部分之一,如何合理地配置现有的课程资源成为了亟待解决的问题。课程资源共享无疑是解决教育资源短缺的最好方式之一。通过分析应用型本科院校的特点,提出适用于应用型本科院校的课程资源共享模式,并以安徽省应用型本科院校为例进行研究,为未来的课程资源共享模式提供发展方向。 相似文献
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新建地方本科院校面临着规模从小到大、办学层次从专科到本科的两大跨越,如何正确认识高等教育质量显得尤为重要,这关系到学校的准确定位和培养人才的基本规格。应转变传统的高等教育质量观,树立多元化的质量观、特色化的质量观、市场化的质量观。 相似文献
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肖文江 《广西教育学院学报》2005,(6):1-3
新建地方本科院校面临着规模从小到大、办学层次从专科到本科的两大跨越,如何正确认识高等教育质量显得尤为重要,这关系到学校的准确定位和培养人才的基本规格。应转变传统的高等教育质量观。树立多元化的质量观、特色化的质量观、市场化的质量观。 相似文献
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