和“刺头”们过招

<正>刺头学生常常会让老师感觉头痛,因为他们常怀有"逆反"情绪跟你对着干,不听话。我遇到过的刺头学生不少,常与他们过招,但印象最深的还是他们仨……我与因天然原因"逆反"的学生刘学生刘原本是个很听话的孩子,认真完成作业,团结同学,尊重教师,还是班干部。可是有段时间他的性情有变化了,最明显的变化是"不顺从",有时候会跟你"反缠",居然还出现了不写作业的情形。以前,学生刘可是从来没有不写作业的记录。     

用心栽花花会开

正暑假开学,一位同事看过我班学生名单后说:"李小宁可是个刺头,你要多加防备啊。"当时我并没在意,和原班主任交谈后才有所了解:李小宁不完成作业、经常与老师叫板、上课睡觉、考试中途溜号不进考场……开学第一天分班、发书。点名时我特别留意了一下李小宁,没什么特别的,就是骨子里透着一股倔劲。将学生安置到教室坐好,我说:"谁愿意跟老师去为大家领新书?"并将期待的目光投向了李小宁。他满不在乎地站起来,走向门口。在他的带领下,呼啦啦站起来     

蚂蚁老师

蚂蚁学校开学了!这学期蚂蚁老师的主要任务是教学生认路,而且是一对一实地教学。蚂蚁文文很淘气,别的小蚂蚁都跟随老师上路了。他还在这闻闻、那嗅嗅,磨蹭着不走。老师也不催促,耐心地等着他。文文玩够了,跑到蚂蚁老师后面用触角碰碰老师的腿和腹部,大声说:"我准备好了,出发吧。"蚂蚁老师笑呵呵地说:"那咱们出发。"     

“名师”帮我治“乱班”

正那年,我从偏远的乡下中学调到一所城镇中学,担任一个"刺头班"的班主任。这个班旷课的、打架的、顶撞老师的、不完成作业的学生比比皆是,已经气跑了好几位班主任。有同事劝我找理由把这个班推掉,但年轻气盛加上倔强的性格使我谢绝了他的建议,毅然走马上任。然而,残酷的现实狠狠地打击了我。     

解决家庭德育难题(之九) 解决忍受攻击与还手对抗的矛盾

难题举例一个男孩儿很文静,从来不惹事。一天,班里一个“刺头”同学的书从桌面滑到地上,正好这个男孩从这里走过,凑巧一脚踩在书上,他赶紧边捡书边道歉。“刺头”不由分说使劲用脚踹了他的肚子,痛得他眼冒金星、直不起腰来。妈妈听后非常心疼,问孩子为什么不还手?他说,如果还手的话,同学岂不是也很疼?而且自己可能要受老师的批评,老师教育我们不能打架。妈妈百感交集:文质彬彬是否就容易受人欺负?不会还手的孩子以后在社会上受到伤害怎么办?以牙还牙是否就意味着缺乏宽容?孩子们之间打架,赢了则伤害别人的孩子,输了则伤害自己的孩子,家长到…     

班级管理需“中部崛起”

常做班主任的老师往往有这样的感觉:一个班最受老师关注的往往是两个群体,一是各方面都比较优秀的学生,他们犹如老师的掌上明珠;还有一类恐怕就是隔三差五就来点故事的后进生,幽默的老师喜欢风趣地称之为"刺头"。而处于中间的绝大部分学生往往不能引起老     

与“犟驴”PK

正付强,是我们班的"犟驴"。进入初三,体育课肖老师加大了对学生体能的训练,对学生的体育课也提高了要求。肖老师让体委整队,全班只有他懒散、拖沓,站姿不标准。在老师再三要求下依然不改。老师生气了:"停上你的体育课,交上检查后方可上课。"就这样,他梗着脖子,歪着脑袋,脸涨得通红,愣愣地站在了我的面前。我心平气和地跟他分析他的问题,苦口婆心都没用,坚决不写检查。我笑着说:"不写检查,不能上体育课,那怎么办?""不上就不上。"他脖子一扭,仰着     

让孩子自信起来

小雨是个很不自信的孩子,尤其在语言表达方面,他常说的一句话就是:"这个,我可不行。" 一次午饭前,我请他给小朋友讲故事,他又是摆手、又是皱眉,嘴里还叨咕着:"这个,我可不行。" 我走过去,小声问他:"告诉老师,小雨是不想讲,还是不敢讲。"他犹豫半天说:"我嗓子哑了。"我故作吃惊地说:"哎呀,小雨怎么和老师一样呀?老师嗓子也有些哑,     

没有爱就没有教育

近日,我一位很优秀的同事因"体罚学生",被领导忍痛割爱调出了乡中,这事成为同事们工作闲暇议论的话题。张老师是优秀班主任,县级骨干教师,每年的毕业班把关教师。张老师管学生以"严厉"闻名,那些"刺头""小霸王"在他的班上,无不服服帖帖、乖乖顺顺。他信奉对学生"一天不骂鸡飞狗跳,三天不打上墙揭瓦",惩治学生的手段花样繁多,学生敬畏、惧怕他。他所任语文学科,课堂教学形象生动、惟妙惟肖、精彩纷呈,多次获市、县评优     

应对“刺头”学生的优化策略

一些特长生坏脾气大,软硬不吃,思想偏执,敌视教育,教过的老师每每提起,都是摇头叹息,再遇上几个"刺头",更闹心了,尤其是班主任。当班主任五年,遇到的"刺头"不少,但特长生里的"刺头"之"刺"尤为刺人。主要结合一则案例,谈一谈给特长生拔"刺"的看法。     

你可以做很多事情

接手新班第一天,坐在前排的一个无所事事的男孩引起了我的注意。他不仅不专心听讲,还毫不在意地玩着小玩具。我几次用严厉的目光暗示他,可他看了看我,仍然继续着他的游戏。我表情严肃地走到他桌前,伸出手来,压低声音说:"拿来,课堂常规你不懂吗?"他愣愣地看着我。这时,他的同桌说:"老师,他是随班就读生,耳朵聋,听不见。"我仔细查看,他并没有佩戴助听器啊!有学生说:"老师,他是感应性耳聋,有时候能听见,有时候听不见。"听了学生们的话,我大声对他说:"你叫什么名字?"他口齿不太清晰地回答:"小淳。     

当“招安”的副班长不称职时

正初三接手新班,本身就有些困难,没想到又碰到一个刺头刘蛟。据前任班主任介绍,他一直是老师们的心病。他是班上那群问题学生的"老大",无论干什么事,总有人跟着他一起做。有一次自习课,刘蛟总是旁若无人地讲话,班主任实在受不了,就请刘蛟到另一间空教室里去看书,刘蛟     

“中国第一推销员”的青春励志故事 终身学习 创造传奇

牡丹江一中高考班的老师办公室,老师们正在紧张地工作着,突然,从风雪交加的门外走进来一位15岁的男孩儿。他犹豫了好一会,终于鼓起勇气大胆地说:"老师,我是黑龙江省海林县三道沟公社二道河大队原始部落屯的……"老师们一片惊呼:"原始部落?那有二百多里路啊!"男孩儿说:"我来请教老师     

“小官迷”

星期五,我把小外孙从幼儿园接回家后,小家伙竟然莫名其妙地让我给他封个"官"当当。一问才知道,原来幼儿园老师刚刚"任命"了一个小朋友当班长,他没有当上,有些不甘心。听了这话,我心里想笑:看来"官瘾"谁都有啊,5岁的孩子也不例外!却也只能一本正经地回绝:"姥爷可没有那本事,再说你们老师也不听我的啊!"外孙一听哇哇大哭,边哭还边说:"您不是当过园长吗?老师肯定听的。"说着拿起手机硬往我手里塞,非要我给老师打电话不可,看那架势,这"官"是要定了!     

“老师,那橘子您得吃”

几天前,王柯在我的办公室门口探头探脑的,看见我在办公室,就缩着身子非常拘谨地走进来.我说:"来,王珂,坐下.有什么事需要我帮忙吗?"他紧张地说:"老师,我想送给你一些东西,你一定要收下."说着,他从上衣口袋里掏出一个橘子和几个枣放在我的办公桌上.看着他满脸的真诚的样子,我不忍心一下子全都拒绝,就告诉他:"谢谢你!老师不喜欢吃橘子.要不就把枣留下吧!"他嘟囔着嘴,摇着头坚决不同意.我也只好先让他把东西放在桌上,问他为什么送东西给我.听了我的话,他一下打开了话匣子:     

面对——回应《被激起来的耳光》

面对此情此景,教师不妨学着去面对. 面对自己.值得思考的是:这样的批评方式是否有效?显然,如果孩子从心里认同老师的教育方式的话,他也不可能会随便写写,当老师去教室质问和训斥的时候,更不可能理直气壮地拒绝重写;如果老师能了解到学生不仅讨厌"检讨"的这种方式,更厌恶在大庭广众之下受到老师的批评,就不会采取这样的批评方式.     

十秒的战争

教室里,同学们正在专心听课,忽然一声闷响——"啪",老师用力将板擦敲在讲桌上。"注意听讲!"他响亮地强调着,却仍听到后排同学满不在乎地窃窃私语。"啪!"又是一下敲击。老师愤怒地举起手里厚厚一沓试卷抖动着:"考得好,就不听讲了吗?!"他将试卷猛地一掀:"九十九……九十七……你们的成绩确实个个不错。但是,这是你们的     

今生与你相遇——六年级口语交际教学片段欣赏

特级教师孙建峰的课备受瞩目,曾有人这样评价他:孙老师是"诗人般"的老师,他怀揣着一颗"圣心"在课桌间穿行,用真心、真爱、真本领、真智慧上课。他的课耐看之处不在于"给予"孩子们什么,而是"唤醒"了孩子们什么。让我们一起透过《今生与你相遇》一课的教学,真实地感受孙老师的诗意教学吧。     

别开生面的语文课

聊上课铃响了,黄老师来到教室,笑眯眯地说:"今天,老师给你们带来了好吃的东西。"说着,他从身后"变"出一个核桃来。黄老师接着又说:"谁知道核桃有什么用处?"我们听了,都争先恐后地举手。有的说核桃可以补脑,有的说核桃是食疗佳品,还有     

生命里的柳老师

说实话，校长宣布柳老师为我们班的班主任时，我们都不以为然。柳老师瘦瘦弱弱，一副杨柳晓风的婉约风骨。虽说是我们玩得还够哥们的语老师，但是，让他挑起三易其主的“刺头班”的班主任重担，恐怕不太容易。