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《小星星(作文100分)》2008,(5):44-45
<正>感动自己一本书里叙述了这样的一个故事。一个年轻的女钢琴家重病垂危,绚丽的生命就要结束。某日,一个小偷敲开了她的房门,这小偷手里捧着一束鲜艳的玫瑰。这是小偷惯用的伎俩,若无人应门,他便撬 相似文献
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本试卷着力从学生的身心特点出发,努力做到文本与人本的统一。整张试卷凸现层次,体现三维,坚持开放,珍视学生的个性化体验,努力让学生通过对文本的感悟、对生活阅历的开发,呈现出与文本共享生命体验的历程,注意将积累与运用结合起来,在灵活运用中考查学生。试卷内容一、读一读,在田字格中写出汉字,注意把字写端正匀称我的爸爸身材,精力,长着一双的眼睛。昨天晚上,爸爸地向我了他的人生经历和在知识的海洋里的经验。突然,他手里拿着的了。二、要求填空(1、2两题任选)1.把下列词语归类,并用剩下的词语写一段话,描写人们高兴的心情。不甘示弱济… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在当前农村小学语文教学工作的开展上,由于农村小学一直以来在语文教育工作开展上强调重知识、轻能力,为此也导致农村小学生不具备良好的语文口语交际能力。随着我国经济、文化产业的飞速发展,人们的社会交际活动也日益频繁,为此这也对农村小学口语交际能力培养提出了更高的要求。在研究过程中,立足农村小学五年级语文教育现状出发,就如何有效实现小学生口语交际能力培养展开了探讨。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2008,(6):44-45
<正>锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门"砰"的一下锁住了。他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽办法,结果还是——"没门儿"。我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么, 相似文献
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二年级学生阅读能力的现状怎样?还存在什么问题?需要从哪些方面改进阅读教学?为了弄清这些问题,我们曾进行了一次较全面的调查。调查的时间在三年级第二学期期末总复习开始之前,调查的对象选自我区不同类型的四所学校(包括一所实验小学),共100人,其中有留级生7人。总起来看,属中等偏上水平。 相似文献
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小学五年级是学生重要的学习过渡期,教育工作者做好语文作文的教学工作,可以有效地提升学生的语文水平。鉴于此,本文结合自身教学经验,对小学五年级语文作文的教学方法进行了探索。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2008,(10):43-43
<正>小水珠和大浪从山崖上滴下来的小水珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:"嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?真是笑话!"小水珠说:"不信,我俩比比看,你把河边 相似文献
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一、概述在知识爆炸时代,伴随着互联网的发展,小学生需要阅读的信息量巨大。根据2009年对于《上海市少年儿童媒介使用状况数据报告》调查显示,78.4%的小学生家中订报,69.4%的小学生家中订杂志,83.1%的小学生家中拥有电 相似文献
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在小学语文教学活动中,阅读教学是不可或缺的关键组成部分,阅读教学在各种小学语文教学活动中占有重要地位。基于此,本文主要对小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略进行研究。 相似文献
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李丽芳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0053-0053
阅读能力的培养在小学一年级语文教学中占有重 要位置,而且,一年级阶段是学生实现阅读能力养成的关键时 期。教师根据学生的学习特点,结合多种方式方法,从听说读 写等多方面展开教学,可有效提升学生的阅读能力。 相似文献
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汪飞 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在小学四年级阶段,阅读课程在所有课程中占重要地位,而且中华文化源远流长,时时刻刻都需要人们去思考,去探索,然后在所有的学科中,语文又是一门有逻辑性,实践性比较强的学科,学生们可以通过语文这门课程了解中华文化,在语文课上,可以陶冶学生们的情操,通过语文教育培养学生们良好的品德,所以在语文阅读教学时需要运用一定的教学策略。 相似文献
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黎婷 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
语文学科作为培养学生阅读理解能力的三大专业之一,每一门课程都离不开阅读理解能力的培养。语文学科因此而显得尤为重要,小学一年级的语文主要培养学生的语文基础知识和学科素养,努力为今后的语文学习奠定坚实的基础。本文着重探讨小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
一篇文章中,段落在其中有着特殊的地位,在教学过程中,语文教师不能够无视这座桥梁的作用,不能够直接由句及篇,或者是由篇摘句,而要重视段落教学,还原文章的生命色彩,以进一步提升学生的阅读水平以及写作水平。就小学语文五年级段落教学进行简要的分析与研究。 相似文献
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中华文化博大精深,时刻值得人们去学习,去思考,去探讨。语文这一门综合性、实践性比较强的学科就是我们了解中华文化的最基本的工具。语文这一学科可以让学生陶冶情操,受到品德的教育,要学好语文,除了需要语文教师对学生进行行之有效的教学以外,学生在阅读过程中的思考和创新也是十分重要的。因此,本文主要是针对教师在四年级语文阅读教学过程中应该采用的方法进行深层次的探讨。 相似文献