分子的键型和构型

怎样由分子式直接确定分子的键型和构型,这是个饶有趣味又十分有意义的课题。国内外不少人曾做过有益的工作。美国化学家Lever 对 AB_(?) 型简单分子曾提出了如下一套     

分子的键型和构型

怎样由分子式直接确定分子的键型和构型,这是个饶有趣味又十分有意义的课题。国内外不少人曾做过有益的工作。美国化学家Lever 对 AB_n 型简单分子曾提出了如下一套计算键型的公式:     

空心加压螺钉不同构型固定股骨颈骨折的生物力学研究

目的:用力学实验的方法,对倒、正等腰三角形布局的三枚空心加压螺钉固定头颈型股骨颈骨折进行生物力学比较,确定哪种空间构型生物力学性能好,从而为临床治疗股骨颈骨折提供理论依据.方法:用生物力学机测试比较倒、正等腰三角形空间构型抗压、抗扭性能及最大垂直载荷,实验数据用SPSS10.0统计软件进行t检验,P＜0.05有显著性差异.结果:倒等腰三角形构型在抗压、最大垂直载荷方面优于正等腰三角形组,有显著性差别;抗扭转方面无显著性差别.结论:实验结论支持治疗头颈型股骨颈骨折三枚空心加压螺钉倒等腰三角形构型生物力学效果好.     

口头传统视域下陈靖姑传说故事的不同版本比较

在口头传统的神话、传说、故事、歌谣等口头文类的传承过程中，主要依赖于口语以及人际间的口传心授、记忆力和即时情境等因素，因而口头传统的传承具有惯常性与创造性的特点。源自福建、广泛传播于东南地区的女神陈靖姑，在口头传统的传承过程中，形成了不同版本的传说故事。通过对陈靖姑传说故事的不同版本比较，可揭示口头传统的传承及传播的特点。     

不同倍性菘蓝超氧化物歧化酶的活性变化

采用聚丙烯酰胺凝胶电泳,NBT光化还原法,以窄叶二倍体、多倍体菘蓝根为实验材料,对不同倍性菘蓝超氧化物歧化酶(SOD)的活性变化进行分析.结果表明:二倍体、多倍体菘蓝的超氧化物歧化酶同工酶谱带数目相同,均为三条,但谱带间均表现出一定的差异,除了A带,多倍体超氧化物歧化酶谱带比二倍体宽且亮.总的趋势为:多倍体的酶带强于二倍体,说明多倍体的酶活性比二倍体高.NBT光化还原法结果显示多倍体SOD比活性为16.21,二倍体SOD比活性为14.58,这一结果同样说明了多倍体的酶活性比二倍体高.由于超氧化物歧化酶与植物的抗逆性密切相关,是生物保护酶系统中的重要成员,因此在一定程度上可说明多倍体植株比二倍体植株的抗逆性强.     

Cabcd型化合物的构型与置换群S_4

笔者曾在[1]文中给出了利用十字形投影式标记Cabcd型化合物构型的一种方法。现在我们从另一角度来讨论这一问题。首先我们约定:Cabcd中4个基团依照次序规则总是a>b>c>d。以1,2,3,4分别作为基因a,b,c,d的代码。我们将含有一个手性碳原子的Cabcd型化合物及其对映异构体Cabcd(以下简称Cabcd和C~*abcd)按照十字形投影的要求进行投影。[2]然后依照投影式中右、下.左,上的次序将相应位置上基团的代码从左到右排成一列。称之为Cabcd和C~*abcd的     

C_(abcd)型化合物构型的标记方法

目前,命名旋光异构体的构型国际上普遍采用R/S命名法。但在教学过程中,学生对应用R/S命法标记构型较难掌握。因为一般教科书上所介绍的标记方法,对观察的方向,基团的位置,排列的方向都有一定的要求。而学生由于立体概念模糊,缺乏观察构型式的立体感,尽管对命名原则记得很熟,标记时仍时常出错。本文所给出的标记方法仅从十字形投影式出发就可正确标记记C_abcd~*的构型,较物掌握。关于十字投影式可     

七配体型配合物的立体构型及中央体的杂化方案

利用群论方法,讨论了七配体型配合物的立体构型及中央体的价轨道杂化方案。     

七配体型配合物的立体构型及中央体的杂化方案

利用群论方法,讨论了七配体型配合物的立体构型及中央体的价轨道杂化方案。     

简析不同几何构型有机物一二元取代产物的计数思路

有机物分子具有多种空间构型可能，因此有机物一元或二元取代产物的同分异构现象是有机化学教学中的一个难点。中学化学中常见的有机物空间构型有：链型、共平面型、异面相交型、规则立体型等四种。本文对上述四类空间构型有机物的一元或二元取代物的同分异构现象作简单的解答分析。     

比较型选择题的七种解法

所谓比较型选择题是指关于物理量在某物理过程中的变化情况判定或同类物理量在不同过程中的量值关系的判定,这类选择题在每年高考中均占一定比例,掌握它的解法有助于我们在考试中灵活运用,巧妙解题．１．公式法利用物理概念或规律直接列式判定．例１在光滑水平面上,动...     

七种常见的拓展型题

一、阅读型中学生阅读能力的培养是提高学生素质很重要的一个方面。学生通过有指导的阅读 ,独立的思考、归纳 ,可使知识系统化。有选择地合理选用此题型 ,可帮助学生形成良好的习惯 ,增强学生的理解能力。例 :阅读课本中“四边形内角和定理”,并且小结其推导、证明思路。解答该类题目有利于学生发现证题关键所在 ,理解和掌握转化的方法 ;有利于发挥学生的直觉、联想、发散、归纳等思维功能 ,进而提高学生的自学能力和解决实际问题的能力。二、思考型本题型是让学生在理解所学知识的基础上独立思考 ,着重培养学生独立思考问题的能力。例 :有…     

非良构型问题解决的复习策略研究

创设非良构问题情境,提升阅读能力和信息提取能力;探究非常规的解题策略,明晰非良构问题解决程序;设计结构化题组,夯实解题图式,坚固模型;从而提升学生问题解决能力。     

基于构型方式的快速读图教学方法研究

基于形体的基础构型和复合构型两种主要方式,立足投影视图与投影规律,论述了快速读懂投影图的方法,并总结出投影图中各线框的空间意义及理解方向与技巧。通过对构型方式教学方法的探讨,旨在将学生眼中复杂的线框图形逐一分解成他们熟悉的简单体线框,让学生们通过对投影图的理解和分析后能在脑海中呈现立体图,迅速读懂图形含义。     

平面七杆运动链的型综合

对平面七杆机构运动链进行型综合,提出四种基本运动链和四种衍生运动链。     

小学语文课型研究（七）：作文指导课

新修订的小学语文教学大纲指出：“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”　　一、作文指导课的功能　　1.兴趣的诱发功能。叶圣陶指出：“彼本无所写，示之以题，彼即觉得有所为，欲罢不能，非倾吐不可。”如果作文题能触着学生胸中的积累，就能唤起学生的写作灵感，激发学生的写作兴趣，以达到不吐不快的境界。　　2.训练的系统功能。命题作文，从形式、要求到计划都能加以控制，这就能使作文训练循序渐进，扎实进行，以保…     

创新作文形式研究（七）——想像放飞型

想像是创造的前提，没有丰富的想像就没有大胆的创造。孩提时代是天真烂漫、充满梦幻的时代。在孩子眼里，世界的一切都富有生命，富有活力，它是那么神秘、那么诱人。在儿童时代，想像会使孩子插上翱翔蓝天的翅膀，乘上穿越时空的飞碟，登上周游星际的飞船……根据孩子们充满幻想、富于想像的特点，进行想像放飞型作文，不仅可解决学生作文无话可说、有话难说的问题，而且可以提高语言能力和创造能力。一、精心命题，激发学生情趣想像虽能冲破时空限制，进入上下几千年、纵横数千里的广阔时空，但它并不是超越客观现实的奇思妙想，而是以人…