英语学习习惯的养成应从起始阶段抓起

作为一名小学英语教师,您是否还在为中高年级学生不愿开口说英语而烦恼?您是否还在为他们不愿认真书写而困惑?您是否还在为他们不愿背课文、单词而烦恼?专家说过:"引导成功的唯一最重要的因素是你每一天所做的事情.你的习惯将会决定你成功与否.就这么简单."那么,教师就要从起始阶段人手,逐渐帮助学生形成自主听、说、读、写的良好习惯,或许这是解决以上问题的一剂良药.     

找点"空闲",放飞想象

常常有家长向我抱怨,孩子读书囫囵吞枣,一本书很快就翻完了,想让他再仔细看看,总是心不甘情不愿的.作为教师,我很难用一两句话和家长说清楚如何做一名优秀的伴读者,只能每天找点"空闲"去激发学生的阅读热情,指导学生阅读方法,从而体现语文教师在课外阅读指导上的"专业性".     

浅谈做一名合格的教师

怎样做才是一名合格的教师。作为一名合格的教师,首先你的教育得适应这个时代。我从德育、博爱、知识等几个方面谈论培养教育80、90后学生,学生通过在我们学校3年的学习,当走出校门之时都成为"阳光男孩,阳光女孩"。我认为这样才是一名合格的教师。这是从教十余年体会。     

提高特别学生整体行动意识方法研究

作为一名体育教师,你也一定会发现在你的课堂上总会有那么几个学生不能或不愿完成你布置的练习任务;在你进行项目转换等练习时,总会有那么几个学生掉队.针对这些学生,我们该怎么办?我就这部分学生做了调查,发现他们较其他学生缺乏整体行动的意识.     

高校专业课教学方法探讨

传道要"导"。教师要做学生的引路人,引导学生学会做人。培养人才乃是大学最基本、最重要的职责,而教书育人是大学教师首要的职责。作为一名教师,最大的快乐就是看着自己的学生学有所成,成为社会有用之才。做学生喜欢的老师,让学生喜欢听你的课,是每名大学教师追求的目标,也是笔者多年专业课教学过程中所追求的目标。但是,面对新形势下充满幻想、充分自信的90后的大学生,在教学中,笔     

如何提高学生学习历史的兴趣

大凡做事有两种境界,一种是做正确的事情,一种是把事情做正确."南辕北辙"的故事,说明了方向一旦选错了,离成功、预定的目标就越来越远了.作为教师首先是想把学生教好,你所教的那门课程你就想如何把学生吸引住,我作为一名中学历史教师,经过十多年的教学实践总结得出:学习兴趣是学习好坏的关键.     

谈谈校长之“气”

怎样才能成为一名让人们满意的校长?应该泄掉六"气"补充六"气"。一、泄掉官僚气,补充公仆气目前,一些校长官僚气太重。有些校长俨然是一所学校的"土皇帝",自己的话似乎就是"金口玉言"不可更改,自己做的事似乎就是"圣意"不容置疑,错误地把自己凌驾于广大师生员工之上;有些校长自以为是,闭目塞听,严重脱离教师和学生,不愿接近教师,不愿接触学生,不愿深入课堂;有些校长大权独揽,独断专行,任人唯亲,呼风唤雨,八面威风,神气十足;有些校长多吃多占,贪污腐败、腐化堕落。     

请关注你的语言

作为一名教师,上课需要说话,辅导需要说话,教育学生更需要说话.特别是作为一名语文教师,学生更会关注你,甚至是监督你,模仿你;学你的长处,而"笑"你的短处.只有语言准确凝炼、清楚流畅、生动幽默、充满感情、富有启发性的语文教师,才是一个合格的语文老师.     

挑战自我．在班主任工作中成长

作为教师,虽没有桃李播满天下,但我有讲授知识时的满怀激情．我有看到学生领会知识之后的深切满足．我认为这就足够了。但有人说,这还不够,如果没有做过班主任,你就不是一名完整的教师。为了我作为教师的完整,我终于当上了一名班主任。而在班主任的工作过程中,我不仅完整了自己的经历,也使我在很多方面得以完善,使我与我的学生一起成长。     

我骄傲——我是一名小学班主任

魏书生曾经这样说过:"不做教师不做班主任很吃亏。"毕业以后,我如愿担任了小学语文教师兼班主任工作,到现在已经十六个春秋了,我的感受是:做班主任确实很辛苦,但苦中有乐。作为一名小学班主任,工作中会遇到许多让人头疼的事,但当你妥善处理之后,那种乐趣让你回味无穷。因此,担任班主任工作,我乐此不疲。现在就和大家一起来分享我的乐趣和管理方法吧。     

做个“特色教师”

什么是特色?我们把人或事物所能表现出的独特色彩、风格等称之为特色。作为教师,同样需要特色,如果你所做的,别人也能够做,甚至比你做得更好,那就谈不上是特色。当然,金无足赤人无完人,—个人不可能样样精通,但作为教师,你得有一样或几样与众不同的"人无我有,人有我优"的本领,那就是你的特色。教师足有把自己的看家本领展示出来,做"特色"的自己,才能够赢得领导的赏识、同事的认可、学生的尊重。     

有爱就有办法

作为一名合格的班主任,惟有丰厚的文化底蕴,才能对各种教育现象举重若轻;惟有有爱心和耐心,才会在纷繁复杂的班务工作中游刃有余。争取做一名"既有发展的远见,又有诲人不倦的情怀,更有能识千里马的慧眼"的新型教师,这是我给自己的定位。常常有同事问我,你哪来那么多办法,你手下就没有一个坏学生吗?我回答:"对所有的学生,我们要     

如何做一名快乐的语文老师

我时常在想:"怎样让学生爱上自己的语文课?如何做一名快乐的语文教师呢?"在六年的教育教学工作中,我时刻认真地探索着、思考着.对于语文教师来说,我觉得"爱"是做一名快乐的语文教师的源泉.因为"爱"能使我们的学生更加信任教师.同时,笔者认为,只有让学生对我们教师产生亲切感,乐于接受教师的教育,他们就会爱上语文学科的学习.作为一名小学语文教师,我结合自己的教育教学实践,谈一谈应该怎样做一名快乐的语文教师.     

从歌声中看祖国变化

"起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城……"国歌响起,凝眸五星红旗,回首60年前的红色岁月,从战火硝烟中站立起了一个崭新的民族。作为教师,我时常用双眼去发现共和国的发展;作为藏区教师,我时常用心体会少数民族地区翻天覆地的变化;而作为一名藏区音乐教师,我时常用优美的旋律高歌:"中国!中国!"     

浅谈教职工如何疏导自我心理压力

在现代化教育过程中,教师职业所带来的压力多于其他行业的人。教师常常会遇到"心有余而力不足"的情况:很想把课上好,但学生不买你的账;很想跟学生沟通,但学生不理睬你;很想为学生的发展做点推动力,但学生根本是自己在动,而不是因你而动。这些都会给教师造成种种心理压力,甚至心理障碍。教师的心理健康会对学生的发展产生至关重要的影响。因此作为一名教师,在担当学生心理保健师的同时,还会学会自我心理保健,自我疏导,自我解压。     

不同施教方法得到天壤之别的结果

作为一名教师,尤其是一名青年教师,要想得到学生对你的尊敬,需要较强的业务能力、知识水平,还应该有一颗热爱祖国、热爱事业、热爱学生的心,并了解学生的需求,从学生的需求心理来关爱学生。只有具备这些基本素养,学生才会认同你、接近你,才会把你当做朋友、家人般尊敬和爱护。要想成为学生心目中的"好老师",必须要学会与学生沟通。师生沟通体现在老师满腔热情地教育引导学生,体现在爱护、呵护学生,相互沟通;体现在师生间     

语文教师备课要朗读文本

正一、常态教学及现状调查引发的思考(一)常态教学的思考笔者在随堂听课中,发现课堂上朗读教学存在诸多问题,我们不妨看个课例片段。【例举】教师在屏幕上出示《拉萨的天空》一文中的一段话:拉萨是有名的"日光城"。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。教师提出"湛蓝"一词,让学生说说意思以后,接着让学生朗读。学生纷纷举手。"你读——"教师指着第一名学生读。该生读完之后,紧接着"你读""你读"……一     

当一名幸福的班主任

只有做过班主任的老师,才能真正感受到当教师的幸福。这种幸福会伴你一辈子,也许当你到退休的时候你才能体会得到。一、班主任必然面对着两个群体一是任课教师群体。班主任是这个群体中的"主任教师",作为一名班主任,要学会经常跟他们说:"这个班是我的,也是你的,这群孩子是我们大家的。"二是班里的学生群体。对这个群体来说,班主任是他们的"首席教师",是班级的主要责任人,是班级生活的组织者。作为班主任,要常对孩子说:"这个班集体是你们的,也是我的,但归根结底是你们的。"     

积极 务实 具体——新课改背景下数学教研员角色的思考

新课程实施是一个科学民主共建的过程,作为这一进程中的一员,教研员的角色不是无足轻重的,他是应该并且能够有所作为的.在以前的工作实践中,学校、领导、教师常把教研员称作"专家",把业务交流、教学研讨名日"指导",教研员命题考查学生、评价教师."我要你做什么","你应该怎么样","我如何评价你"……教研员高高在上地"指导"着教学.显然,这样的角色定位,愈加不能适应当前的新课改了.     

老师,请珍惜你的称号

老师，请珍惜你的称号●江希仁近日，我被通知去给念初中的儿子开家长会。班主任老师在宣读了学生成绩，做了分析评估之后，谈到自己的“苦恼和困惑”：“我自问做了不少的努力，可成绩总是上不去。”接着话锋一转：“自习时间，科任教师都不愿到我班上来为学生辅导，没见...