一个小干部的成长故事

对于孩子担任学生干部一，事父母们有不同的看法，有的认为这是一件很光荣的事；有的认为这会耽误孩子的在校学习；有的则表示无所谓。李妈妈的儿子被同学们推选当班长。她是怎么对待这件事的呢？儿子不愿意当班长作为初一的新生，李妈妈的儿子李禹阳刚入校就表现出与众不同。他寡言有修养聪明、有主见、有感召力、但集体观念淡漠，是典型的“事不关己，高高挂起”的孩子。他上课不认真听讲，但由于聪明，学习成绩虽算不上名列前茅，也还不错；虽然对同学不太热情，但因为做事颇有说服力以及良好的个人修养，在同学中有较高的威信。别的孩子…     

一个小干部的成长故事

“班干部也会成长吗？” “会,刚上任的班干部就像一颗种子,他会慢慢地生根、发芽,然后长成一棵参天大树。”     

聚焦小评价 助力大成长

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。落实立德树人根本任务,需要准确把握《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》等文件精神,需要优化完善新时代中小学德育评价,需要准确定位中小学德育评价的目标方向功能。郧阳区教研室结合自身工作定位,主动担当,充分发挥教科研部门研究指导管理评价服务作用,探索出聚焦小评价助力大成长的德育评价方式方法,引导学校完善德育管理体制机制,引导教师发挥德育课堂主阵地作用,促使学生积极参与校内外德育实践活动,促使学校主动发挥家校社协调育人的主导作用,进而充分发挥德育评价促进学生全面发展、健康成长的功能。     

信心+耐心,助力小干部——浅谈少先队小干部的培养

正中国少年先锋队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习实践的学校.由少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面,是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径,也是少先队基层组织建设的重要组成部分.因此,少先队小干部的队伍建设是少先队组织建设的一项重要任务.少先队小干部在队组织中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责,发挥着不可替代的团结、带动广大少先队员的作     

信心＋耐心，助力小干部——浅谈少先队小干部的培养

中国少年先锋队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习实践的学校．南少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面,是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径,也是少先队基层组织建设的重要组成部分．因此,少先队小干部的队伍建设是少先队组织建设的一项重要任务．少先队小干部在队组织中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责,发挥着不可替代的团结、带动广大少先队员的作用．     

让小干部在岗位体验中成长

虽然我们国家一直提倡素质教育,但长期受应试教育观念的影响,教师把学习成绩好与差等同于学生的好与差,学习成绩好的,就是班干部的首要人选,成绩差的就丧失了做小干部的权利.一个学生如果在小学一年级当班长,这一角色很可能伴随到小学毕业,许多学生的主观能动性和创造性被变相扼杀.     

让小干部在岗位体验中成长

虽然我们国家一直提倡素质教育,但长期受应试教育观念的影响,教师把学习成绩好与差等同于学生的好与差,学习成绩好的,就是班干部的首要人选,成绩差的就丧失了做小干部的权利。一个学生如果在小学一年级当班长,这一角色很可能伴随到小学毕业,许多学生的主观能动性和创造性被变相扼杀。我在班上废除小干部终身制,实行轮换制,面向全体学生,让他们做班级的主人,在小干部的岗位上体验成长,取得了不错的效果。一、小干部轮换三步曲1.“杠杠”与责任。中国的“官本位”思想根深蒂固,以“官”为荣在部分家长和学生中都有市场。许多学生以“官”为荣,…     

成长课堂助力学生成长

学校成长课堂以"基于学情的预学、基于小组合作学习的共学、基于主题学习的‘延学’"为主线,打破学科、时间、空间的限制,构建多层面人群参与的立体课堂结构,将课前、课中、课后进行有机整合。学生带着思考,以学习主人的身份进入课堂,师生主动探究,发挥合作优势,培养可持续发展能力。     

福田区:让科技创新助力学生成长

开展青少年科技创新活动和科普教育旨在培养学生的创新精神、动手实践和终身学习的能力。在青少年科技创新活动和科普教育开发和实施中,我区的整体思路是:大力促进青少年科技创新活动和科普教育常规化,除了落实国家规定的综合实践活动课程外,以研究性学习为主线,以丰富多彩的科学普及活动为载体,将综合实践活动与各个     

点拨:魅力永恒

点拨 ,是教师通过适当的启发诱导 ,进而激活思维 ,引路入境 ,引导学生思考、自学的一种方法。一、关键处点拨点拨 ,着重于一“点”的拨动。一篇课文犹如一个沉重物体 ,而拨动的某一“点” ,则是垫在杠杆下的一块石头 ,是个“支点” ,起支撑杠杆的作用 ,有之 ,物体能顺利移动。这一“点”必是文章肯綮之所在。洪宗礼老师说 :“凡是文章的关键处 ,都要引起注意。”不同的文体 ,关键处各有不同。总之 ,无论哪种文体的教学 ,都离不开点拨。“点”要点在要害 ,“拨”要拨在关键 ,这样才能激发学生思维的兴趣和热情 ,培养学生主动参与积极探索的习…     

新材料作文审题点拨小策略

在日常教学工作中,学生面对新材料作文,心里总有一种胆怯,担心自己作文是否写跑了题,是否偏离了题意。这种担心体现在对新材料作文题意的解读把握度不准。一般来说,新材料作文要难于命题作文和话题作文,它要求对材料全面解读、深层挖掘其内涵、确定准确的立意角度、拟好分论点。新材料作文的审题十分重要,审题准确,就意味着一审定下了作文这半壁江山。因此,在面对新材料作文时,教师要注重培养学生的思维能力,把握审题原则,注重审题策略,这样就可以打开新材料作文的立意切口,找准立意角度,拟出好的论点和分论点。     

话题作文“成长”点拨与示例

[题目]成长是一个永恒的话题,成长的道路上,有喜悦也有沮丧,有成功也有失败。父母老师、街坊邻居关注我们的成长,我们自己又时刻体验着成长的感觉。请以“成长”为话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,立意自定,不少于600字。     

教科研助力我成长

正2013年12月,我校的生活适应课程项目获得了江苏省人民政府颁发的教学成果特等奖。伴随着这个项目从最初的酝酿设计到后来的实践应用,我也由一名普通的教师成长为扬州市学科带头人、扬州市名校长、江苏省教科研先进个人……回首过往,我很庆幸选择了教科研发展之路,在这个过程中每一步前行都让我对教科研工作有了不同的认识。首先,我的教科研工作缘起于"思"。"思",思想。它不会凭空而来,需要能怀疑,能     

家园携手 助力成长

以幼儿园放学时家长从等候、排队、入园、检查的情况为切入点,阐述了家园之间的矛盾,并以小班幼儿的入园、饮食为例,深入探析了家园之间所产生问题与矛盾的原因之所在。并试图从破冰、暖冰、迎春、暖春四步骤为主要路径,缓和家长与幼儿园、老师之间的矛盾,尝试找出行之有效的家园沟通、协作的方式,更好地促进幼儿健康、快乐地成长。     

红色游学 助力成长

<正>北京育才学校是一所具有优良传统的红色学校。1937年创办于革命圣地延安,首任校长为著名的教育家徐特立先生。70多年来,学校为国家培养了大批优秀人才,先后被评为北京市高中示范学校,北京市棒、垒、足、篮体育传统校,北京市翱翔、雏鹰、金鹏科技团项目学校。党和国家三代领导人,在不同时期先后为学校题词,对学校的发展给予了殷切的希望。现在的北京育才学校是由小学部、初中部、高中部和国际部组成的12年建制学校。在校学生4 000余名,     

正本清源 助力教师职业成长

传统的教育观念认为,要交给学生一杯水,教师至少应该拥有一桶水。而当代教育教学理论则提出,教师的知识结构应该是一眼汩汩流溢、永葆鲜活的清泉,只有这样,才能满足时代发展的要求。这就意味着,教师应该不断学习新的教育教学理论,自觉更新知识结构、接受新生事物、变革教育观念,以适应新的学生群体和更高的社会需求。然而,处于社会转型期的教育同样面临诸多问题,这里仅     

阅读有方 助力成长

<正>不要小看阅读习惯和方法,只要运用得当,孩子可以轻松实现从阅读到写作的跨越性进步。只有从小培养阅读习惯,才能为孩子的一生发展奠基。很多家长都有这样的疑问：小学期间给孩子买了不少书,孩子也经常看,但后来问孩子书里讲了什么,孩子却支支吾吾说不出来,或者言不及义。孩子课外阅读都读到哪里去了？孩子的语文成绩该如何通过阅读来提高呢？     

孝义五中:谋求多元发展 助力学生成长

"热烈祝贺孝义五中足球队任家乐、王艺璇、高敏如、白晋宏、冯皓月5位同学通过高校高水平考试,被山西医科大学、安徽师范大学、天津民航大学、大同大学、太原师范学院等高校预录……"2020年7月,孝义五中的高考喜报一出,全体师生无比欢欣,备受鼓舞,28名学子通过足球圆梦大学校园。因地制宜布局设计新思路孝义五中作为第二批次录取的普通公办高中,生源一直存在"习惯差、转化难、提升难"的问题,单凭文化课成绩与兄弟学校拼升学率,无异于"鸡毛上天"。     

贵阳市环西小学:劳动润心 助力成长

<正>春夏时,学校举办“水果节”,学生们制作樱桃美食、绘制枇杷画作、品味劳动果实;秋天时,学生自制图书并进行义卖;放假时,师生们一起到青岩品尝特色美食,到贵州省博物馆参观游览……这是贵阳市环西小学开展劳动教育活动的缩影。