校内实践基地建设促进大学生科技创新的实践与探索

文章以吉首大学生物资源校内实践基地为例,从建设目标、建设内涵、管理模式和评价体系四个方面介绍了基地建设的实践和成就,探讨了基地特色、项目创新、开放式管理和激励式评价与促进大学生科技创新的关系。     

校内实践创新基地建设的思考与探索

教育部出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,要求各高校加强大学生创新实践基地建设,着力提升大学生的创新实践能力。教师教育学院教学做合一教师教育创新实践基地是丽水学院首批校内实践创新基地之一,在创新人才培养模式上进行了有益探索,取得了初步成效。     

北京高校校内创新实践基地建设分析探讨

创新实践基地建设是高等教育培养创新人才的重要举措,是教学实践体系改革的方向。"十二五"期间北京市教委组织北京市各高校开展了校内创新实践基地建设工作。该文总结、分析了参与建设的各高校现阶段的建设情况、特点和目标,对比了其中的共性和个性,就创新实践基地的完善提出了几点建议。     

地方高校大学生校内创新实践基地建设的探索与实践——以丽水学院为例

高校大学生校内创新实践基地是创新性人才培养的重要渠道。在阐述高校大学生校内创新实践基地建设的背景和意义的基础上,分析了地方高校大学生校内创新实践基地建设存在的问题:创新实践基地定位偏离,职能不清晰,激励机制缺乏;为此提出了地方高校大学生校内创新实践基地建设新举措,对地方高校大学生校内创新实践基地的建设具有一定的借鉴和指导意义。     

构建校内创新实践基地 培育学生创新能力

我国高等教育的重要意义就是培养高素质的人才,创新能力是人才培养质量中的关键性指标之一。构建校内创新实践基地,对于大学生团队精神、创新意识和动手能力的增强,以及学习使命感和责任心的培养、综合素质的提高,均具有非常重要的意义。从基地的建设、运行概况、成效等方面,阐述校内实践教学基地在大学生素质教育及创新人才培养中发挥了不可替代的重要作用。     

大学生校内创新教育基地建设的研究与实践

创新能力是人人具备的一种心理品质，它蕴藏在我们心底，需要我们不断地发掘。当代大学生肩负着振兴中华的神圣使命，他们的创造力和创新能力，决定着我国科技发展的未来。因此，实现大学生的创新能力的培养不但是一项十分重要而艰巨的任务，而且也是我们从事高等教育的专业教师义不容辞的责任。针对电子类专业的特点和我校现有的条件，我们抽出了建立校内创新教育基地的设想，其目的就是为我校电子类大学生提供一个创新实践的平台。使学生在这个教育基地的支撑下，获得更多的创新实践机会来实现自己的创新思想。通过强化创新实践，建立起学生的创新意识；激发出学生的创造激情；逐步培养学生的创新思维；逐渐形成学生的创新能力。为此，我们在积极开展创新基地建设工作的同时申报了2005年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目——电子类大学生校内实习基地和创新教育基地建设的研究与实践。并以此为支撑进行了深入地研究与探索。     

高等院校校内创新实践基地建设思路探索——以中国人民大学理科公共平台校内创新实践基地为例

高等院校如何建设校内创新实践基地,与其他校内外实践教学平台建设相比较,基地如何在功能上有所区分且凸显特色?围绕此问题,本文从加强通识教育、推动课程改革、支持学生科研、建设品牌活动和促进本硕衔接五个方面探讨了校内创新实践基地的建设思路。     

高校电子技术校内实践基地建设与运行模式探讨

本文从提高电子技术实验教学质量，培养学生的创新能力，解决当前电子信息类毕业生工厂实习难等问题出发，就进一步强化学生的工程训练，深化教学改革等，对高校校内电子技术实践基地建设与运行模式进行了探讨。     

高职教育校内实践教学基地建设的仿真性探索

建设高质量的仿真工业化职业训练环境的校内实训基地是培养高级技术应用型人才的重要保障。本系统阐述了深圳职业技术学院气动实训室的建设思路、运作模式等诸多实践心得体会。本亦为全国高等学校教学研究会和全国高等学校教学研究中心“21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划”立项课题163项研究成果之一。     

高校学前教育专业校内实践基地的建设与管理

学前教育专业是一门理论与实践紧密联系的学科。要让高校学生在学习期间对所学专业的职业取向有清晰的认识,对未来工作环境有明晰的了解,能将学前基本理论知识转变为实际操作的能力,能运用学前基本理论知识解决实际操作中的问题,高校学前教育专业校内实践基地起着重要的作用。     

高校学前教育专业校内实践基地的建设与管理

学前教育专业是一门理论与实践紧密联系的学科。要让高校学生在学习期间对所学专业的职业取向有清晰的认识,对未来工作环境有明晰的了解,能将学前基本理论知识转变为实际操作的能力,能运用学前基本理论知识解决实际操作中的问题,高校学前教育专业校内实践基地起着重要的作用。     

高职校内实践教学基地建设初探

建设高质量的具有仿真性生产现场职业训练环境的校内实训基地,是培养应用性高技能人才的重要条件。高职院校校内实训基地的建设思路是：一要满足全校相应专业开设的液压与气动技术课程教学需要,二要具有很强的仿真能力,真实体现工业生产的现实场景,三要充分考虑到教、学、做合一的需要,合理布置实训设备。建设模式应该是一种自己创立的、符合高等职业技术教育的特点、与现代工业化环境相一致的实训室。教师应注重提高自身的示教能力、科学指导能力和安全意识,只有这样才能取得良好的实践教学效果。     

筑巢引凤-探索校企共建校内实践基地的独特模式

该文以广州大学声像与灯光技术实验室建设为例,论述了采取“筑巢引凤”形式与企业联合共建校内实践基地的运作构思、实施及成果,并以该实践基地在教学、科研和生产中所发挥的作用以及社会各界对共建实践基地的评价,论证此共建模式有一定的推广价值。     

思想政治理论课校内实践教学基地建设的思考

实践教学模式的探索,在高校思想政治理论课改革中占据重要位置。校内实践教学基地由于其诸多优点,成为当前高校探索实践教学模式的必然选择。基于高等教育的独特职能,校内实践教学基地的建设需遵循先进性、集成性、实用性和灵活性原则。以教育教学为目的,通过建设展厅、体验室、理实一体化教室和文化长廊等形式,为大学生实践教学提供重要保障,进一步增强高校思想政治理论课教学的实效性。     

校级创新实践基地建设模式探索与实践

高校创新实践基地为培养理论与实践相结合、多种能力与素质交叉融合的人才提供了支持和保障,但是在新形势下出现了培养模式、培养方向等新问题.文章针对以上问题,从培养模式、开放性、主体管理、创新工作室建设几个方面进行了探索.建立了三位一体的阶梯式培养模式、全方位开放实践基地及创新工作室管理和效果评估等方法,为创新实践基地建设提...     

校内创新实践基地建设的重点和难点探析

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。高校校内创新实践基地是创新性人才培养的重要渠道和主阵地。探讨了校内创新实践基地建设的目的和意义,分析了校内创新实践基地建设的重点和难点,对于校内创新实践基地的建设具有一定的借鉴和指导意义。     

后发展高校创新实践基地建设探索

通过加强校内校外创新实践基地建设可以构建完整的实践教学体系,培养大学生创新意识、创新精神和创新能力,从而顺利实现后发展高校应用型创新人才的培养目标。     

高等师范院校校内创新实践训练基地建设

校内创新实践训练基地是当前高等院校创新型人才培养新模式改革中的重要探索内容,通过校内创新实践训练基地为大学生提供公共实践平台,鼓励学生参与各种实践活动,在实践中启迪智慧、提升技能、培养创新精神和团队协作意识,增强就业竞争力,从而全面提高人才培养质量。结合首都师范大学理科校内创新实践训练基地建设实践,阐述对校内创新实践训练基地建设的思考。