小学数学微课的应用与建设

"微课"(Micro lecture)是由美国圣胡安学院高级教学设计师David Penrose首创的,它以短小的教学视频为主要载体,记录教师在课堂或实践教学过程中围绕某个知识点或教学环节展开精辟的教与学的过程。"微课"的核心要素是微教学视频,一般以5~8分钟为宜,内容力求"短小精炼",要求切题迅速,主题突出,条理清晰,语言得体。"微课"的选材角度开放,可以是讲解类、答疑类、实验类或活动类等等,具有相对的独立性、完整性、针对性和示范性。它强调某一知识的深度,并不强调知识的广度。"微课"制作的方法也呈现多样化,可以是     

小学数学微课的应用与建设

随着当前科学技术的发展,使用微课教学已成为当前教学中的一种重要方法,实践证明,合理地使用微课进行教学能够有效提升教学效率。以小学数学教学中微课的应用与建设展开分析和研究,希望能够为小学数学微课教学的开展提供一定的帮助。     

小学数学微课的应用与建设

现代化信息技术在近些年不断发展,并且应用范围广泛,很多领域结合了信息化技术都有了新的发展。在教育方面也出现了教育信息化,以网络和多媒体技术为核心的现代教育技术在学校教学中得到了广泛的应用。在每节课堂上教师可以利用现代网络技术来提升课堂效率,充分利用网络信息技术的优点,并且网络信息技术能够在教学中给予学生不同的上课体验,吸引学生的上课兴趣。教师可以利用网络信息技术小学将课文以更加生动的模式教授给学生。可以说是百利无一害,所以在信息技术环境下小学课堂教学有了很大的进步。     

小学数学微课的应用与建设

“微课”（Micro lecture）是由美国圣胡安学院高级教学设计师David Penrose首创的,它以短小的教学视频为主要载体,记录教师在课堂或实践教学过程中围绕某个知识点或教学环节展开精辟的教与学的过程。     

新课标下小学数学微课建设与应用

我国的教育教学一直在不断改革,目前微课已经成为最主要的教学形式之一,微课教学依靠互联网技术的优势,在教学质量及数量上有明显的提高,这对我国的教育工作来说起到了重要的促进作用。     

小学数学高年级教学中微课的应用与建设

<正>一、小学数学高年级教学中微课的含义与作用小学数学与其他学科相比,有着与众不同的特征。数学这门学科具有抽象性和严密性,其应用也极为广泛。著名数学家华罗庚曾说:"宇宙之大、粒子之微……无处不用数学。"高年级小学生年龄还比较小,生理和心理发育尚不成熟,处在认识世界的初级阶段。从多数小学生的眼光看来,数学这一学科复杂难懂,抽象而乏味,因此容易失去对数学的学习兴趣。这一现象是小学数学高年级教     

小学数学微课资源的开发与应用

随着信息技术的与时俱进,网络成为生活中必不可少的部分,微信,微博、微电影等随之出现,在小学数学教学中微课资源也涌现出来以此来提高现有的教学质量。本文通过对微课资源的介绍,以人教版小学数学微课资源的开发与应用为题探讨了如何有效的利用微课资源的措施,使微课资源在小学数学教学中的应用更加丰富,希望能为业界人士提供参考价值。     

小学数学微课资源的开发与应用

随着现代教学技术的广泛应用,微课已经成为开展小学教学的一种有效形式。本文从小学数学微课制作的一般过程解析入手,重点分析微课开发过程,并总结小学数学微课的应用范围及注意事项。     

浅议小学数学教学微课应用

小学数学是重要的基础学科,具有抽象性、逻辑性、探究性特点。小学数学引入微课可以转变传统教学模式,教师借助微课能让学生直观形象地了解各知识环节,调动学生参与数学学习的积极性,培养学生的综合数学素养。从借助微课导入、创设微课教学情境、开展微课堂提问等方面探究小学数学教学方法,提高小学数学教学质量。     

微课在小学数学中的应用

微课成为现在教学中主要的新形式,它将课程内容中的重点、难点有意识地进行组合讲解,以视频的形式呈现给学生,让学生可以反复观看学习,能够最大限度提高利用效率,深受学生的喜爱。以微课的具体优势展开讨论,旨在分析微课形式在小学数学中的应用,为学生更好地学习数学创造条件。     

小学高年级数学微课的应用研究

微课作为新时代教育发展的产物,以灵活、丰富的教学模式,受到广大教育者、家长的广泛关注。新课改后的教育进步,智慧教育占据很大的教学优势。主要探讨微课在小学高年级数学教学课堂的应用进行研究分析。     

小学数学微课的设计及应用

在我国信息技术飞速发展的时代背景下,小学数学教学模式也较过去有了很大改变。微课作为一种新型的教学模式,将其融入小学数学教学中不仅可以激发学生的学习兴趣,同时整个教学的效率将更加突出。所以,为了充分发挥微课在小学数学教学中的积极作用,相关老师就应该将小学数学微课设计以及应用作为研究重点,从而探索出一条更符合时代发展特征的小学数学教学途径。     

小学数学教学中微课的应用

为了适应新课程改革要求,提高小学数学教学效果,文章首先从概念、特点、优势入手对微课进行了概述,然后从课前预习、课中教学、课后复习三个方面阐述了小学数学教学中微课的应用。     

浅谈小学数学微课

对小学数学整节课的评价已经不再以"优质课"为标准了。数学微课已经是现代多媒体技术和教师教学设计的综合表现,在数学教学中越来越重要。数学微课简明扼要,思路明确,使学习者容易接受。学生、老师都喜欢数学微课教学。     

小学数学教学中微课的设计与应用

文章首先分析了微课应用于小学数学课堂教学的优势,然后阐述了小学数学微课的设计,即微课设计理论模型和小学数学微课的设计过程,最后提出了小学数学教学中微课的应用策略,包括课前微视频的制作、课中的应用、课后的应用。     

小学数学微课资源的开发与应用探析

微课资源的开发和利用,在不少中小学得到了广泛应用。在小学数学教学中,大家也在积极探索微课资源的开发和利用方法。通过对小学数学阶段开发微课资源的必要性以及微课具体开发与应用的分析,凸显微课视频的优越性。希望能给广大数学教学工作者带来借鉴和帮助。     

微课与小学数学教学的融合应用研究

现阶段,微课作为一种新的教学模式逐渐应用于小学数学教学中。微课有很多特点,制作适合小学生使用的微课,将微课与小学数学教学融合应用,丰富了教学内容,能够帮助小学生梳理数学知识,可以激发小学生的学习兴趣,激活小学生思维,提高学习积极性,使小学生数学学习能力取得显著进步。     

微课在小学数学教学中的应用

在新课程改革的背景下,小学数学教学也开始尝试引入微课教学模式以获得更好的教学效果。基于这种认识,文章对微课在小学数学教学中的应用意义进行了分析,然后从课前预习,教学活动,重点、难点教学和课后拓展四个方面提出了微课的应用方法,从而为关注这一话题的教学同仁提供参考。     

微课在小学数学教学中的应用

随着全球信息技术的持续发展,信息技术给社会带来了更多的便利,其中教育是一大方面,由于科技不断进步,教育事业也不断得到壮大,教育新方法、新观念层出不穷,给教育不断发展提供了更多的渠道。特别是近几年,微课受到广大教育者和学者追捧,正是因为微课,更能体现到学者的主体性,给教育带来更高的效益。