试析走向生活化的初中美术教育

美术教学是需要调动学生思维和想象力的一门学科,对于初中生而言,学习美术有助于提高他们的创新能力和思维能,而走向生活化的美术教育对于初中生而言更容易学习。生活化模式教学能够提升学生学习美术的兴趣。因此,本文将分析生活化教学方法对初中美术教育的意义及具体实施步骤。     

初中美术教学中绘画创作创新能力培养的探究

在素质教育背景下,在开展初中美术教学工作时,教师也越发注重培养初中生的创新意识以及审美能力,强调吸引学生更为主动地进行绘画创作,从而提升初中生的绘画创作创新能力.受到传统初中美术教育方式的影响,会致使一些初中生的绘画水平以及创作创新能力未能获得显著进步.在此情况下,对于教师来说,就应做到优化美术教学模式,在最大程度上激发初中生的创作创新意识,最终提升学生的绘画创作创新能力,也可促进初中美术教学工作获得顺畅性开展.基于此,本文就对初中美术教学中绘画创作创新能力的培养方式进行了探讨.     

新课改下初中生美术创新能力养成探究

新课改对初中美术教育提出了更高的要求,特别是创新教学.但在传统教学模式的荼毒下,美术教育一直处于低迷期,没有得到应有的重视,导致当下初中生美术创新能力的培养路径存在诸多阻碍,制约初中生美术创新能力的养成.基于此,文章探究初中生美术创新能力的养成之路,为初中生美术创新能力的养成提供正向助力.     

中学美术教育兴趣的培养及价值探寻

对于中小学艺术类学科教学而言,兴趣培养至关重要,因为只有学生对艺术类学科产生兴趣真正学会审美学科内涵,深入学习学科内容。本文就以初中美术教育兴趣培养为主题,从不同角度深入思考了初中生美术学习兴趣的有机培养价值探寻过程。     

让美在课堂中绽放——新课改下初中美术教学中的审美教育

近些年来美术教育越来越受到人们的重视,为了推动初中生德智体美劳全方位发展,在新课改理念下渗透审美教育,学校和教师应重视新课改对学生发展的重要性,改进自己的教学方式,为学生打造一个良好的学习环境。因此,本文探讨的主题是在初中美术教学过程之中,基于新课改理念,在初中美术教学中渗透审美教育。     

初中美术教学中对学生观察能力的培养

初中美术教学作为我国素质教育不断完善和发展的重要体现,其对于初中生素质能力的培养发挥着不可忽视的作用。本文主要阐述了初中美术教学对学生观察能力的培养策略,旨在通过优化初中美术教学,提高初中生的观察能力,进而提高学生的美术创造能力。     

初中美术课堂教学中提高学生审美能力的思考

《初中美术课程标准》明确要求我们在美术教学活动中,彰显美术学习的特点,形成学生基本的美术素养和美术学习能力,为学生终身学习和发展奠定基础。而审美教育是初中美术教育教学的一个重要教学内容,也是学生综合能力的一个重要体现。本文从初中生美术审美能力提高重要意义,和审美能力提高的途径,谈谈在初中美术课堂教学中学生审美能力提高的问题。     

初中美术课堂教学中提高学生审美能力的思考

《初中美术课程标准》明确要求我们在美术教学活动中,彰显美术学习的特点,形成学生基本的美术素养和美术学习能力,为学生终身学习和发展奠定基础。而审美教育是初中美术教育教学的一个重要教学内容,也是学生综合能力的一个重要体现。本文从初中生美术审美能力提高重要意义,和审美能力提高的途径,谈谈在初中美术课堂教学中学生审美能力提高的问题。     

初中美术教育中提高学生审美能力的思考

初中美术教学要培养学生一定的美术绘画、欣赏和审美能力,形成基本的美术素养、艺术审美眼光和审美观念。本文从初中美术教育的现状,审美能力提升的方法和审美能力培养要注意的方面谈初中生审美能力的提高。一、剖析美术教育现状,思考素质教学开展初中美术教学是义务教育阶段必不可少的一门课程。可是在应试教育的背景下,我们初中美术教学得不到应有的重视,学生也抱着学者玩的心态参与课堂教学活动。在     

初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式

随着社会经济的发展,艺术文化不断发展繁荣,大大提高了人们的精神文化生活,美术教育作为传统文化传播的重要组成部分,对传统艺术的继承与发扬起着至关重要的作用,是我国美术事业发展的关键所在。美术教学一直都承担着传承传统文化的重要责任。美术教学中,如何将传统与流行元素相融合成了美术教育研究中的重要课题。就目前的初中美术教学来说,依然存在一系列问题,影响了学生的学习效果。教师要引导初中生对传统文化的内涵进行探究,并有机融入流行元素,注重与初中生现实生活的联系,激发他们的美术学习兴趣。     

解析常见初中美术课堂教学的难点

美术,是一门与艺术相关的学科,美术作品是人类对于周边事物的一种想象。初中美术学科教学对于当代初中生的美学意识培养具有重要作用,美术作品的欣赏可以加强学生情操的陶冶,培养学生端正的兴趣爱好,促进学生素质的全面提高。但是,在初中美术教学过程中,还存在一些问题,对于美术课堂教学活动的开展具有不利影响。初中美术教学中的诸多难点已经成初中美术教育工作者的工作内容。本文以解析常见初中美术课堂教学的难点为题,对初中美术课堂教学中的存在问题进行分析,提出解决对策。     

核心素养下初中美术的教学策略研究

美术能够净化人心,通过美术教育能够让人的情感得到很好的塑造,初中生处于青春期,对外界事物的认知处于感性认识阶段,在这一关键时期加强对学生进行美术教育能够起到更好的效果。本文就核心素养在美术教学中的位置进行论述,并细化分析核心素养下初中美术的教学策略,以期能够为我国初中美术教育的良好发展有所帮助。     

营造良好美育氛围，提高学生美术素质

美术教育是初中教育的重要组成部分,对于学生的全面发展具有重大促进作用。美术教学不以单纯的传授美术技巧和知识为目的,更应通过美术教学,促进学生美术素质的提高。为了实现这一深层目的,良好美育氛围的营造是前提保证。实践证明,学生在良好的美育氛围下,学习更加主动,创造力得到更好的发展。作为美术教师,应更新美术教学观念,适当变换教法,设计符合初中生的美术活动,以促进学生美术素质的提高。在本论文中,笔者结合初中人美版教学案例,分析如何营造良好美育氛围,以全方位提高学生美术素质。     

初中美术教育中提高学生审美能力的思考

初中美术教学要培养学生一定的美术绘画、欣赏和审美能力,形成基本的美术素养、艺术审美眼光和审美观念。本文从初中美术教育的现状,审美能力提升的方法和审美能力培养要注意的方面谈初中生审美能力的提高。     

如何在初中美术课堂中提高学生的审美能力

美术教育是初中生素质教育所包含的内容。在美术教学过程中,培养学生的审美观念是美术教学的主要目的。因此美术教学要以培养学生掌握理论知识和绘画实践为核心;在教育教学过程中要以学生正确的审美观念,对美的正确认识,以及对美的正确理解为教学目标;以培养学生的观察、实践和创新能力为教学重点。文章对如何在初中美术课堂教学中提高学生的审美能力作了探讨。     

美术创意思维的影响因素及培养方法

近些年来,初中美术教育受到来自社会、家庭和学校课堂等多方面因素的影响,使学生的美术学习严重偏离美术教育的目标。美术课堂教学,是学生学习美术知识的主要途径和方式,加强美术课堂创意思维的培养,是实现美术教学质量提高和教学可持续发展的重要保障。     

创新教学方法,强化初中美术特长生的培养

正在初中美术教学中,培养美术特长生就是对未来艺术人才的储备。但是,由于教育制度的原因,虽然开展了素质教育,但应试教育对初中美术教育的影响还很深,对美术特长生的培养还受到诸多因素的束缚。所以,在初中美术教学中对于有一定美术天赋的学生进行一系列的教育,以充分发挥他们的特长,为将来的发展奠定基础。一、开设多元化兴趣班,提高特长生创作能力对于初中美术特长生来说,教师不应仅仅对他们进行美术技巧与技法的     

小组合作学习在初中美术教学中的应用研究

小组合作学习作为新型的教学方式受到了师生的广泛好评,是提高课堂教学效率的重要手段。在初中美术课堂教学中运用小组合作学习,有利于初中生掌握美术知识和技能,帮助初中生养成团队精神和集体主义精神,促进初中生的全方面发展。但是,在实际初中美术教学中小组合作学习的应用还存在弊端,严重影响了初中生的学习效率,不利于初中生的成长,需要我们对此进行积极的思考。     

新课程下初中美术有效教学的探究

新课程下的美术课堂,突破了以往单纯强调绘画技巧的课程设计,开始注重＂造型-表现＂、＂设计-运用＂、＂欣赏-述评＂和＂综合-探索＂等方面内容。对于处在身心发展关键期的初中生来说,美育关乎陶冶情操、完善人格、升华内涵,对其未来的发展具有特殊意义。因此,美术教学必须通过美术教育活动使学生受到美的教育。那么,如何深入浅出地开展美术教育呢？     

浅谈初中美术教学

美术教育是初中素质教育中的重要内容。良好的美术教育不仅能够培养学生正确的审美观,还能提高学生的创新能力及学习能力。但是在当前的美术教育中,由于受应试教育的影响,教师、学生普遍不重视美术教学和学习,以致于美术教学出现了很多问题。基于此,本文从美术教育的作用谈起,针对当前美术教学的现状,提出了几点具体方法与措施,以期有效提高美术课堂教学效率。