浅谈影像教材在舞蹈教学中的运用

舞蹈是视觉的艺术,同时也是听觉的艺术。影像教材具有直观形象的特点,能充分展示舞蹈的动作、韵律和情感。合理运用影像教材进行舞蹈教学,能收到良好的教学效果。     

舞蹈欣赏课的教学原则与教学创新

虽然公共舞蹈教育是公共艺术教育和高校教育的重中之重,但我国普通高校公共舞蹈教育的教学成果并不是很令人满意,所以创造新的高校公共舞蹈课教学模式是保证良好教学成果的必经之路.我们在遵循舞蹈欣赏课教学原则的基础上提出了有关舞蹈欣赏课的四大创新.     

素质教育背景下舞蹈教育的创新研究

文章基于素质教育背景,首先论述了舞蹈教育的重要价值,并重点分析了当前舞蹈教育中存在的具体问题,进而针对教育现状,分别从明确舞蹈教育主要目标、制定舞蹈教育课程体制、创编特色舞蹈课程教材、开展丰富的艺术实践活动等方面,提出了创新舞蹈教育的有效路径。     

谈律动课教学中对聋生舞蹈兴趣的培养

舞蹈教育属艺术教育、情感教育,也是美育的一个重要组成部分。舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高审美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操,对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。     

谈农村小学的舞蹈教育

舞蹈教育属艺术教育、情感教育,也是美育的一个重要组成部分。小学舞蹈教育能使小学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质．获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操,对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。     

对高师舞蹈教育现状的若干思考

舞蹈在基础艺术教育中的作用已越来越得到艺术教育界普遍关注,但是作为培养基础艺术教育师资的高师舞蹈教育却并不令人乐观,具体体现在舞蹈课程定位不准、师资力量薄弱、教学内容缺乏针对性等诸多方面。这些问题制约着高师舞蹈教育的发展。因此,高师舞蹈教育应从转变舞蹈教育观念人手,在教学内容上要突出时代与区域特色,并针对学生实际情况进行教材建设,循序渐进,最终使高师舞蹈教育跟上基础教育发展步伐,发挥其应有的育人功能。     

对普通高等院校舞蹈专业教育模式的思考

我国高校当前的舞蹈教育主要有专业舞蹈教育和公共舞蹈教育两方面内容。专业舞蹈教育指的是经由国家批准的,在艺术类院校和非艺术类院校艺术专业中设置的专业舞蹈教育学科。公共舞蹈教育则主要指在非艺术类院校中设立的舞蹈教育的公共选修课。近年来,我国高校舞蹈教育随着高校教育教学改革的深入得到了长足发展。从目前的情形看,专业舞蹈教育的发展大有潜力。考生素质不断提升,教育教学质量也在逐渐提高,随着社会对舞蹈高层次人才越来越强烈的需求让我们看到了高校舞蹈教育的良好前景。但是,我们不得不清楚的认识到,我国高校的舞蹈教育还存在着许多不足。     

试论高校民族舞蹈教育

民族舞蹈作为民族文化艺术的一个重要组成部分,是一种产生于各民族日常生活的舞蹈艺术,象征并代表了各个民族的民族精神和民族文化。我国的民族舞蹈历史悠久且种类繁多,是一种博大精深、源远流长的文化艺术。本文笔者就从我国高校开展民族舞蹈教育的意义出发,着重分析了当前我国高校民族舞蹈教学的现状及存在的问题,并在此基础上对高校舞蹈教育提出几点合理建议。     

舞蹈教育的现状与发展

中国舞蹈态势良好,推动舞蹈艺术的发展,舞蹈教育对舞蹈的发展起着推波助澜的作用,舞蹈教育在我国已形成一个完整的教育体系。中国舞蹈历史悠久,随着历史的发展我国舞蹈事业在社会上不断发展着,历史的积淀历程漫长而复杂。     

裕固族学校舞蹈教育发展刍议——以乡土教材《裕固族舞蹈》为中心

当前包括舞蹈教育在内的艺术教育已得到国家教育行政部门前所未有的重视和支持,然而在人口较少民族——裕固族聚居区的学校教育中却存在一种显性矛盾,即一方面儿童青少年对艺术教育的需求较为强烈,希望能通过教育习得发挥能歌善舞的"艺术特长",另一方面是学校及社区对艺术类科目教学的价值贬低和随意安排。乡土教材《裕固族舞蹈》的出版,不仅仅是一本为了发展民族艺术和传承民族文化的乡土教材编竣问世,还是裕固族聚居区教育变迁和文化自觉的象征。     

高校舞蹈教育的现状分析与对策研究

舞蹈是一门综合性的肢体语言艺术,它借助人类多元化的艺术表现形式去塑造多重的艺术形象,具有多重功能及作用。可以说舞蹈既是人性的自然展现,又是社会生活和艺术升华的结晶,是人们审美和素质养成的重要途径之一。如今人们已经清楚地认识到美育在整个教育体系中的地位,而舞蹈作为美育的手段之一,又有着它独特的教育意义和现实意义。本文就是立足于我国高校舞蹈教育的现状,从舞蹈教育的多方面深入分析开展舞蹈教育的必要性及其意义,并提出相关建议与改进措施,以便舞蹈教育在日后朝着良好的方向发展。如有不足之处,请给予斧正。     

试析我国高校舞蹈教育的现状及对策

20世纪80年代,舞蹈教育作为素质教育的一部分进入高校课堂。而今,随着素质教育的不断深入展开,对高校舞蹈教育也有了更高的要求。文章立足于我国高校舞蹈教育的现状,对其进行分析研究,并提出了针对舞蹈教育存在问题的相关对策:课程设置的人性化与务实性;优化师资队伍;教学方法多元化;选择合适的教材;注重开展艺术实践。     

身体的个性:与艺术课程标准相应的高师舞蹈课程建构

随着教育部基础教育阶段艺术课程标准实验教材的推行,我国的舞蹈教育普及、整个国民舞蹈文化水平将有一个难得的发展际遇。高等师范的艺术教育课程改革和适应艺术课程标准的课程内容建构,是艺术课程标准真正落实到实处的关键因素。本文从“身体的个性”入手,从“自由的身体”、“文化的身体”、“律动的身体”三方面深入阐述建构高师舞蹈课程这一理念,以满足艺术课程标准对高师舞蹈提出的要求,适应竞争的21世纪社会人才需求这一大环境对素质教育提出的“个性的人才培养”要求。     

新时代下高校舞蹈教育教学模式探索与实践——评《舞蹈教育学》

舞蹈教育是现代素质教育课程体系中专业艺术教育的重要部分,舞蹈教育不仅是一种艺术美育,也是一种德育教育,它要求学习者能够通过训练在情绪控制、情感渲染、品德修养等方面达到自如的境界.从教育学角度看,当前,我国舞蹈教育人才还存在很大缺口,基础教育、高等教育和社会性专业舞蹈教育(如民族民间舞蹈)方面的教育人才在培养质量和数量上都尚未满足现实需求,这对我国舞蹈艺术的传承和舞蹈人才的培养有一定的影响.因此,对舞蹈教育进行创新探索,系统构建科学、实用、高效的舞蹈教育教学模式,是解决这些问题的关键.     

幼儿师范学校舞蹈教学改革刍议

幼儿舞蹈是一种对儿童身心进行美的耕耘、培育、熏陶重要手段和途径。目前在幼儿舞蹈教学存在着一些违背教学规律的教学理念和行为,舞蹈教师必须从教育观念、教材和教法重视课堂教学改革,让舞蹈艺术成为培养幼师生的艺术美感、启迪幼儿智慧、培养儿童创造力的重要艺术手段。     

舞蹈教育对当代大学生素质培养的意义

素质教育就是培养和提高学生身心素质的教育。与其它教育途径相比较,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,是实施素质教育的良好手段。事实上,舞蹈教育作为一种艺术形式已经成为素质教育过程中不可缺少的一部分。     

在少儿舞蹈教学中有机渗透德育

少儿舞蹈教育是使学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高审美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚情操。对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。作为一名舞蹈专业教师，不但要塑造学生良好的体态，训练身体的协调能力，培养学生对舞蹈的感受、理解和表现的能力，而且还要在教学过程中渗透德育，以促进学生全面和谐发展，使学生在得到艺术教育的同时，思想得到升华、情操得到陶冶。     

如何通过舞蹈艺术教育提高大学生素质教育

素质教育是当今社会对教育的新目标,并且早已经在我国全面普及,而且我国也越来越倾向于教育素质化,逐渐从德智体美的全面发展中开始重视"美"的教育,而在美的教育中,舞蹈作为一种艺术公共课也被推进了素质教育的课程中,同时舞蹈艺术教育也促进了高校素质教育更好的发展,本文将对舞蹈艺术教育进行分析,简述舞蹈艺术教育如何提高大学生的素质教育问题。     

高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析

舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径。高校开设舞蹈教学课程,能够促进舞蹈教育的发展,增强大学生艺术素质教育。文章通过分析我国高校舞蹈艺术教学的现状,指出了目前存在的一些问题,就舞蹈教学对大学生艺术素质教育的作用进行了深入探讨,并提出了一系列有效措施以加强高校舞蹈课程建设。     

舞蹈艺术——高校文化不可缺少的一部分

舞蹈不仅是一门艺术,更是一门文化。舞蹈艺术具有审美、教育、认识三大功能,舞蹈艺术教育在高校文化建设中具有不可替代的作用。要加强和改进高校的舞蹈艺术教育,应从素质教育的高度认识舞蹈艺术教育。