地方高校创新“双螺旋”式软件人才培养模式探索与实践

地方高校人才培养目前存在师资队伍结构有待优化、课程体系不够完善、实践教学效果不佳等诸多问题。华东交通大学软件学院以高素质复合应用型软件人才培养为宗旨,在"3+1""2+1+1"人才培养模式基础上,通过构建创新人才培养主体多元化模式,建立以能力培养为核心的人才培养机制,完善质量保障体系等方面开展软件人才培养模式改革,形成了校内外"双螺旋"耦合、理论与实践教学"双螺旋"递进、专业创业结合紧密的创新创业工作机制。     

地方综合性大学创新创业人才培养体系的构建与思考

在国家"大众创业、万众创新"的战略部署下,创新创业教育成为高等教育的"主旋律"和重要发展引擎。成都学院在教育综合改革的大背景和人才培养创新驱动下,立足本校,依托学校办学优势,坚持系列创新创业教育改革,形成了一套富有特色的创新创业高素质人才培养体系,地方综合性大学在构建创新创业人才培养体系过程中要在模式、途径、机制3个方面不断进行改革创新,以形成高等教育创新创业人才培养体系的完整生态链。     

大众创业万众创新背景下大学生创新创业训练计划项目实施方案的探讨

以本科大学生为主体的大学生创新创业训练计划项目,能充分调动本科生的创新创业的主动性、积极性和创造性,有效激发学生的创新思维和意识,全面提高本科生的创新创业能力。本文通过阐述我院大学生创新创业项目的实施机制及大学本科生创新创业项目实施效果和存在的问题,探讨怎样才能真正达到创新创业计划项目的目的。希望通过"大学生创新创业训练计划"的实施,促进本院针对大学生创新能力的培养和创业本领的提高,加快教学改革进程,提高人才培养质量。     

供需匹配视角下高职院校创新创业人才培养的实现路径

以知识密集、跨界融合、快速迭代、高速增长为特征的新产业对创新创业人才的需求与高职院校创新创业人才供给存在严重的不匹配,主要表现在三个方面:高职院校创新创业人才培养不匹配与着眼于"规格"的人才市场需求;高职院校创新创业人才培养不匹配与着眼于"专业"的人才市场需求;高职院校创新创业人才培养不匹配与着眼于"课程"的人才市场需求。高职院校创新创业人才培养有效推进有四种逻辑样态,即"分析预测""需求引领""主动跟进"与"深度融合"。     

地方高校"全程互动"创新创业档案管理浅析

为应对当前国家创新驱动发展战略新形势下的机遇与挑战,推动地方高校创新创业教育改革进程,以大学生创新创业教育改革为切入点,结合地方高校实际,针对中西部地区高等教育创新创业教育管理中存在诸如政策管理、系统管理、过程管理、档案管理缺失的问题,提出从加强机构设置、完善体制机制、一站式管理平台建设、丰富归档内容创设积分银行等方面在人才培养全过程实施"全程互动"创新创业教育档案管理改革思路.     

地方高校创新创业教育探索与实践——以Z大学为例

地方高校在经济新常态和国家实施"大众创业、万众创新"战略的背景下,如何创新人才培养机制,加快转型发展,成为亟需探索的课题.文章以省属地方高校Z大学为例,探讨如何通过优化人才培养方案,开展多种形式的辅助教育与多样化实训项目,全方位提高人才创新创业的能力与质量.     

模式创新与路径协同:大学生创业能力培养策略

调查显示,当前大学生创业成功率不高,创业能力不足。应构建课程、平台、导师和机制"四位一体"的大学生创业能力培养创新模式,积极推进创业"课程体系""实践平台""指导教师"和"组织机制"的有机协同,并以此为实施路径推动大学生创业能力的培养和提升。     

创新创业型人才培养的探索与实践——以北京联合大学商务学院为例

面对"双创"的国家战略布局,高校承担着培养创新创业人才的重任。推进创新创业教育改革,大学如何精准发力、系统推进、取得实效?作为经管类商科院校的北京联合大学商务学院在实施AACSB认证过程中对创新创业应用型人才培养进行了初步的探索与实践,提出课堂创新、模拟实训、社团大赛、校园孵化、校企贯通"五位一体、全程联动"的应用型人才培养模式,为商科创新创业应用型人才培养提供了初步参考。     

创新创业驱动下英国大学发展的动向与借鉴

为应对不确定和复杂动荡的外部环境挑战及大学面临的经费和知识组织转型内部压力,英国大学通过创新创业来实现转型发展.在创新创业驱动下,英国大学将创新创业融入战略规划,驱动大学差异化和特色化发展;更加重视创业课程与创业课外活动的实施;转变知识组织方式以促进知识交换与转移;持续优化升级大学组织管理模式;强化合作以保持大学与利益相关者的平衡.在创新驱动发展的新时代,我国大学应规划创新创业发展愿景,构建创新创业人才培养模式,探索多样化的学术创业路径,提升大学对创新创业的领导力.     

加强创业教育正当其时

<正>把一部分学生培养成具有企业家精神的创业者,让他们不仅能够实现自我价值,而且能够为社会创造就业岗位,是大学服务社会的一种重要方式。中共中央、国务院近日发布的《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》明确提出,要"构建创新型人才培养模式""开展启发式、探究式、研究式教学方法改革试点,弘扬科学精神,营造鼓励创新、宽容失败的创新文化"。大学创业教育再次成为社会热议的话题。在当今这个时代,大学不再仅仅是研究、传播、保存、教授纯粹学问,它同时还要承