让科学探究更加有效

一、设置情境,引导探究 在特定情境下进行学习,更有利于学生科学探究活动。如在《热空气上升》一课,学生放飞比赛结束后,情绪高涨,很难让他们回到对上升原因的冷静思考。这时我秀了一把,以记者的身份问冠军：“我是电视台的记者,请问你获得冠军后心情如何呢？”“你认为自己成功的秘诀是什么呢？”     

让科学记录本更加科学

以前每学期我总会让学生以小组为单位准备一本科学记录本,由组长负责把每堂课学生的纪律、发言等情况分组记录好,一方面方便统计学生的平时表现,另一方面也方便学生比较发现,找出自己与他人的差距。但是每次使用的情况都不是很理想。这学期开学前,利用寒假的时间,我再一次认真思考了学生的科学记录本这个问题,并从学科的特点出发,结合学生在课堂上时常出现的问题,做了很多新的调整。     

让科学记录本更加科学

以前每学期我总会让学生以小组为单位准备一本科学记录本,由组长负责把每堂课学生的纪律、发言等情况分组记录好,一方面方便统计学生的平时表现,另一方面也方便学生比较发现,找出自己与     

职业院校学业评价标准的有效建构研究

职业院校学生学业评价的有效标准是针对现有学业评价标准缺乏一致性、针对性和科学性等问题所提出来的适切的学业评价标准.该学业评价标准主要包括以学习能力为导向的学生学科学业成绩评价标准、以道德能力为导向的学生职业道德修养评价标准、以职业能力为导向的学生岗位适应能力评价标准以及以个体能力为导向的学生个性特长评价标准等.     

让阅读教学更加有效

正语文新课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。新课标下的语文阅读课堂应该是个性化的生本课堂。那么,如何让阅读教学更鲜活、更扎实、更高效呢?一、课前研习,帮助解读阅读教学应重视以点辐射,把联系课文的课外拓展阅读作为新知识的增长点,让学生阅读课文所涉及的重要作家及文章作品,这样既可以丰富学生的基本文学知识,了解作家的生平,又可     

从美国新一代科学标准管窥学业评价的表现标准

美国《新一代K—12科学教育标准》充分体现了当代学校教育中科学课程改革的核心理念。新一代科学标准在重新审视和思考以往美国科学教育的基础上,构建了科学标准系统结构,包括标题、学业表现预期目标、三个科学教育目标、与其他学科目标紧密联系的内容四大部分,并且列出了学生应该学会的科学内容的三个维度,即科学及工程实践、学科核心概念、跨领域概念。其中,科学标准学业表现的预期目标置于结构的最上层,三个维度组成了学业表现预期目标,且呈现在科学教育之中。美国新一代科学标准整合了科学实践、思想与概念,关注学业评价预期目标的实现,这些理念对于我们建立学业评价体系,乃至设计综合评价中的表现标准都有重要的启示。     

让合作学习更加有效

合作学习是新课程标准积极倡导的一种学习方式.据有关资料表明,在课堂教学中,"小组合作讨论"使用率达到了98.3%.但是,合作学习在蓬勃发展的背后,也隐藏着忧虑.     

让合作学习更加有效

合作学习是新课程标准积极倡导的一种学习方式。据有关资料表明,在课堂教学中,“小组合作讨论”使用率达到了98.3%。但是,合作学习在蓬勃发展的背后,也隐藏着忧虑。目前课堂上的合作学习只是停留在表面上,往往是老师一宣布讨论,教室里“嗡”声一片,热闹非凡。仔细一看,合作学习并不合作。要么,有的小组、个别学生“一言堂”,多数学生心甘情愿当听众;要么,你说我说、大家抢着说。试问,这样的小组合作学习真的有效吗?许多专家都呼吁:让我们的合作学习更加有效!一、组建有效的合作学习小组———前提“万事开头难”,实施合作学习之初,所采用的…     

让作文教学更加有效

一、作文命题要恰当 学生要拥有写作的自信,必须先有写作的热情。这时候,一个恰当的作文题目对激发学生的写作热情很重要。作文题目的恰当与否,取决于它是不是贴近学生的生活实际,是不是能引发学生的心理共鸣,是不是能激发学生写作的欲望。“记一件难忘的事”看似普通,却让学生无从下手。     

让朗读指导更加有效

在现在的语文课堂上,老师们越来越注重“读”,特别是在一些公开课、展示课上,读的分量很重,读的形式也多样化。在评课活动中,老师们也常把“读”作为衡量一堂语文课成败与否的重要因素。的确,朗读在语文教学中起着举足轻重的作用,它能培养学生的语感,激发学生的情感。新课标指出：朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,     

让数学教学更加有效

有效的数学教学必须由教师的正确引导、学生的深刻体验才能使学生的学习能力得到真正的提高，才能让数学教学更加有效。新课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，思维能力也得到了进步和发展。笔者认为：     

让阅读教学更加有效 施金泉

语文新课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。新课标下的语文阅读课堂应该是个性化的生本课堂。那么,如何让阅读教学更鲜活、更扎实、更高效呢？     

亲临科学探究的现场 让生物学习更加生动有效

正制备单克隆抗体是动物细胞工程应用的典型实例,涉及动物细胞培养、动物细胞融合技术等多方面技术,其原理还涉及特异性免疫,细胞癌变等知识,知识跨度大,综合性强.整个制备过程既需要复杂的实验条件,又具有特定的技术步骤,尤其是杂交瘤细胞的筛选是学生学习的重点和难点.案例描述:循序渐进,层层深入片段一:提到单克隆抗体,就需要先回忆一下必修3课本中学习过的相关内容,请同学们完成学案中的"温故知新",学     

让数学课堂教学因激励性的评价而更加有效

当我们在数学课堂上让学生进行大胆的思考、猜测后,学生们的好胜心理需要得到进一步的激发,学习兴趣要得到进一步的提高,我们老师往往采取肯定的、积极的、富有激励性的评价。所谓的激励性评价,就是教师在课堂教学的过程中,着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,激励学生不断地大胆尝试,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。     

如何使复习更加科学有效

孔子曰:温故而知新。道出了复习在学生学习过程中的重要性。复习对于学生来说是种有益的思维活动和再学习过程。然而,由于缺乏首次学习的新鲜感,所以学生普遍不重视复习,对复习也不感兴趣。另外课堂复习时间短,内容多,有时对于真正需要巩固的薄弱内容,却不能细致充分地展开深入复习。而且以往教师在组织复习时又大多采取僵化的"整理+练习"形式,对所学知识进行简单的重复、堆积、罗列,学生缺乏主动性,教师缺乏激情,复习效果不好。那么,如何改变这种状况,使复习更加科学有效呢?笔者认     

让小学语文教学更加有效

教学活动是师生共同参与的双边活动,教学活动也是一门艺术.在如今如火如荼的新课程教学改革的大背景下,我们小学语文教学,确实还存在着部分低效甚至是无效的行为,更谈不上教学艺术了.这一定程度上削弱了学生学习语文的兴趣,弱化了语文课堂的效益.那么,在小学语文教学中,如何构建富有实效的课堂,让语文教学焕发生命的活力?笔者结合多年的工作实践,谈几点肤浅的看法.     

让小组合作学习更加有效

合作是人类社会赖以生存和发展的重要活动方式,具有合作精神是现代人的基本素质之一,因此对于当今独生子女占多数的学生来说,应该从小培养他们具有合作精神,而最好的途径,则是在平日的教学中,笔者结合自己的教学实践,谈一点     

让科学与生活更加贴近

“生活即教育”(陶行知语),“教育是为了完满的生活”(斯宾塞语)。由此可见,教育的目的本是使人生活得更美好,教育应以帮助人们适应现实及将来的社会生活为主要目的。幼儿科学启蒙教育也不例外。在以往的科学活动中,我们恰恰遗忘了这一点,往往怀着一种“任务”意识去传递知识,教授技能。至于“到底幼儿学习这些知识有什么用处”“他们可以在生活的哪些方面运用到这些知识”等问题却极少思考。我们经常会发现幼儿的认知与言行脱节,如看见红灯亮着仍冲过马路,这在某种程度上说明如果教育没有与幼儿的日常生活密切联系,知识就难以被幼儿掌     

让高校专业设置更加科学

高校专业结构应加快科学调整的步伐,一方面要大力发展与新农村建设以及当地产业结构密切相关的专业,以及毕业生就业形势较好的专业,另一方面要适当限制布点比较集中且近年来就业趋于饱和的专业增设新点,对重复布点过多、社会需求量明显下降、办学水平不高且没有特别保护价值的专业点要坚决撤并。     

如何让政治课堂教学更加有效

目前在思想品德课堂教学中,存在着有效性不高的状态。这与思想品德学科自身的特征及教学理念、教学方法的选择有着不可分割的关系。作者结合思想品德课堂教学实践,谈谈提高思想品德课堂教学有效性的策略,通过教学改革以推动思想品德课堂教学朝着素质化、高效化的方向不断前进。