行业特色高校科研绩效考核与激励机制研究

行业特色高校是我国培养各类人才的重要基地,其科研活动的能力与水平直接关系到我国行业技术与理论研究的发展方向。但受历史与现实等多方面因素的影响,行业特色高校的科研绩效考核与激励机制还存在不少问题。在分析这些问题的基础上,通过完善科研绩效评价指标,分类考核评价科研绩效,加强科研经费管理,能够提升行业特色高校科研实力、实现资源的优化配置。     

大学生科研创新能力培养模式探索

国家的发展、社会的进步需要大量创新型人才,高校作为培养人才的基地,担负着培养创新人才的使命,然而我国高校科研创新能力仍然较为薄弱,培养过程中存在问题.本文介绍了一种本科生科研创新能力培养新途径——“课外科研基地班”,结果表明,课外科研基地班的建设,对于提高大学生科研创新能力,促进大学生全面成长成才具有重要的现实和理论意义.课外科研基地班有效整合了学院科研资源,营造了浓郁的科研创新氛围,增强了学生科研创新意识和提高了师生的参与度,促使学生取得了重要的科研创新成果,提高了大学生科研创新能力.     

高校专职科研队伍建设前瞻性研究

长期以来,高校以教学和人才培养为主要职能,并没有真正意义上的专职科研队伍。随着高校在国家科技创新体系中扮演越来越重要的角色,专职科研队伍建设亟待推进。结合新形势和高校实际情况,高校专职科研队伍的功能定位应是绿叶而非红花,须重实不重名。高校专职科研队伍建设从管理体制来看应将重心下移,并且要引进市场化、企业化的运行机制。同时,为保证高校专职科研队伍的可持续发展,建议按照三阶段划分法来对其进行考核评判。     

青年教师科研创新能力的提升路径

培养高素质创新人才是高等学校作为重要的育人基地肩负的历史使命,作为高校发展希望和中坚力量的青年教师,在新的时代和环境中被赋予了更高的要求和使命。青年教师科研创新能力的全面提升,已成为关乎高校全面发展的刻不容缓的重要内容。     

多角度评价高校科研团队创新能力绩效

高校科研团队是我国科学技术研究的重要力量,也是确保国家科技创新战略精准实施的中坚力量。目前,高校的创新能力水平不一,对于团队创新绩效考核没有形成统一标准,往往根据学科带头人的水平、科研骨干人数、获得科研项目的数量和等级作为考核的主要依据,缺乏依据创新团队的特点、环境进行精准提升。为此,亟需探索基于绩效考核的多角度评价高校科研团队创新能力的策略,以激发科研人员的积极性和创造性,提高科研团队组织和管理效率。     

提高高校科研团队创新能力的途径探索

在当前建设创新型国家的背景下,提高高校科研团队的创新能力,是一个迫切需要解决的问题。当前高校科研团队创新方面存在科研目标不明确、运行机制不完善等问题,应进一步明确科研目标,优化成员结构、完善各种管理机制来提高其创新能力。     

浅议高校科研管理队伍建设

本文调查分析了当前高校科研管理工作基本状况，以及当前高校科研管理队伍存在的主要问题，提出了加强高校科研管理队伍建设的对策。     

高校科研管理队伍激励机制的构建

高校科研管理队伍作为科研质量和效率提高的关键,其激励机制的有效性直接影响着科研成果价值的发挥。文章分析了目前我国高校采取的激励机制现状,并针对存在的问题,提出了高校科研管理队伍激励机制构建方法,可为各高校科研管理队伍激励机制的构建和优化提供参考。     

高校科研管理队伍专业化建设研究

高校科研管理人员是保证高校可持续发展不可缺少的重要力量。当前高校科研管理队伍专业化发展存在一些困境,建议从职业素养提升专业化、管理制度健全规范化、综合能力提升平台化三个方面挖掘高校科研管理队伍专业化的发展路径,建设一支高素质、高层次、专业化、职业化的科研管理队伍。     

关于高校科研管理队伍建设的思考

通过对高等学校科研管理队伍的现状、存在的问题等许多不利于科研管理队伍发展的因素的分析 ,提出了建设符合现代高等学校科研管理要求的高效科研管理队伍的设想。     

德国科研体制与科研队伍的建设

一、德国科学研究的沿革德国科学研究拥有悠久的历史,著名的代表人物有15世纪的约翰内斯·古登堡、18世纪的洪堡兄弟和卡尔·弗利特利希·高斯等。19世纪中叶至20世纪20年代是德国科学研究的鼎盛时期,出现了一大批科学家和发明家,如蔡斯、西门子、科赫、伦琴以及爱因斯坦等等。这些科研先驱不仅为德国经济的发展作出了重要的贡献,而且还首创了科研机构,从事系统的科学研究。20世纪30年代,大批科学家遭到纳粹的迫害,德国的科学研究受到了抑     

基于科研导师制本科学生创新能力培养模式研究

科研导师制的实施,主要以导师的科研项目为载体,鼓励本科学生参与到科研中,通过对学生系统的教学、社会实践和科研引导,增加学生的求知欲和参与科研的积极性,充分发挥他们的主观能动性,促进创新思维和创新能力的培养,构建创新型人才培养模式。     

优秀本科生科研创新能力培养模式探讨

对比美国、英国、日本等发达国家,国内优秀本科生的科研创新能力呈现不足。从学生、导师和高校三个层面分析了优秀本科生培养在选拔方式和指导方法上存在的问题。建议在采用综合考评、注重心性培养、制定个性化指导和加强激励力度等方面进行改革。     

高校科研管理队伍建设刍议

通过对高校科研管理队伍的现状、现代高校 科研工作对科研管理队伍要求的分析和讨论，提出了建设符合现代高校科研管理要求的高效 的 科研管理队伍的设想。     

新时期高校实验队伍绩效考核探索

实验队伍是高校教学、科研队伍中的重要组成部分。随着我国高等教育事业的不断发展,新时期高校实验队伍人员结构有了较大变化,实验队伍逐渐被"实验教师"替代,他们在教学、科研工作中承担的任务也有新的发展。如何更好地发挥实验队伍的工作积极性,建立适合新时期实验队伍的考核机制,提高实验队伍的工作热情,是新时期高校实验室管理工作者必须认识研究的问题。     

药学研究生科研创新能力培养模式探讨

创新教育将成为新时代的重要任务,如何培养更多具有创新精神和实践能力的专业人才,是当前每一位教育工作者需要深入思考的重要问题。本文对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索,将创新教育作为素质教育的核心,从课程体系建设、教学方式、实验平台建设、学术交流加强和加强导师队伍建设等方面阐述了创新型药学研究生的培养途径。     

高校绩效考核中科研分值权重研究

随着医药学科科技日新月异,新技术、新方法不断涌现,医药类高校科研管理工作愈发复杂化、综合化。借鉴国内外高校教学科研人员绩效考评现状,介绍江西中医药大学科研绩效评估体系建立的原则、指标体系的确定以及相关的评估方法,构建绩效考评为主,从科研项目、科研经费、科技成果、学术论文、学术著作、学术活动等多个方面对科研人员进行全方位考评,以期能为医药类高校科研绩效评估体系的建立提供基本的思路与框架,加强医药类高校科研绩效管理。     

浅析实验技术人员科研绩效考核模式

实验技术队伍是我国高校教学科研队伍的重要组成部分,加强实验技术人员的绩效考核关系到高校实验科研工作水平。随着高等教育改革的深入,高校实验技术队伍结构和实验技术人员承担的任务发生了显著变化。建立一套科学完善的绩效考核机制,对调动实验技术人员工作积极性、创造性,提高高校实验科研整体水平具有重要的意义。