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校企合作是高职技术技能型人才培养的主要途径,提高学校企业双主体的人才培养主动性和积极性成为人才培养合作的关键。结合地域经济发展,以行业企业的合作源进行需求分析,基于利益相关理论,构建层级渐进式的校企合作共赢框架及细则,共赢方案具有可执行性,通过连锁专业人才的培养实践,结果证明研究能够成为校企多维立体融合与人才共培的有力支撑,同时也必将推进高职院校校企合作的深度发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
校企合作所指的是利用起高职学院校与相关企业的不同教育资源,通过学校与企业的共同合作来培养应用型技术人才的教学方式。就目前而言,我国的高职院校校企合作方面的许多工作尚不完善,基于此,本文对高职院校校企合作激励机制创新进行分析与研究。 相似文献
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高等职业院校与合作企业间的有效合作离不开科学、完善的保障制度。通过加强组织机构建设,优化高职内部条件,深化教学与人事管理改革,建立教学质量评价系统,可为我国高职教育校企合作提供全方位的制度保障机制,并促进校企合作健康、持续发展。 相似文献
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校企合作是高职院校可持续发展的必由之路,要确保校企合作健康蓬勃的发展,关键是要形成有效的运行机制。目前,高职院校的校企合作还处在初级发展阶段,要促进校企合作向纵深发展,需要建立政府主导的动力机制、互惠双赢的共享机制、共同发展的调控机制、制度完善的保障机制、科学完善的评价机制等良性运行机制。 相似文献
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校企合作创新是高职教育发展的主动力,也是提升高职院校竞争力的基本途径,构建和完善校企合作共赢创新机制,才能促进高职教育的不断发展。本文结合郑州铁路职业技术学院近几年在开展校企合作办学体制、合作模式等一系列的改革与实践,为高职院校校企合作共赢机制提供了实践案例。 相似文献
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韦艳玲 《柳州职业技术学院学报》2015,15(2)
多年来,我国高职院校的校企合作实践没有取得实质性突破,根本原因是未能抓住校企合作的最本质问题——利益.本文从利益驱动视角对高职校企合作的需求关系和利益关系进行分析,探究高职学校与企业合作共赢的条件,找出高职院校在校企合作的实践过程中难以深入、持久地开展的深层次原因,进而寻求相应对策. 相似文献
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陈文海 《顺德职业技术学院学报》2014,(2):57-60
在高职院校校企深度合作的大趋势下,在提高大学生党员培养质量的大背景下,以协同创新理念为引领,通过技术协同、组织协同、制度协同等方式,整体推动学校党建与企业党建的资源共享与合作共赢,有利于整合校企教育资源,推进校企深度合作,提高大学生党员培养质量。 相似文献
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高职院校的校企合作对学校、企业、学生及国家都有积极的意义,但由于多种原因,我国目前企业大多不愿参与,校企合作整体上处于滞后的局面。校企合作的长效机制构建应从制定和完善相关法律法规,提高企业参与的积极性和强化企业社会责任着手。 相似文献
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鉴于我国目前的高职院校办学现状,高职院校应该尽快构建工学结合、校企合作的新模式,以培养合格的高职人才为基本目标,这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一,也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对我国高职院校校企合作的现状,探讨有行业特色的校企深度合作模式的构建途径,为高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的服务。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,劳动力市场的竞争越来越激烈,如今的高职院校多与专门的企业进行合作并为它们输送就业人员,但是这种合作方式一定程度上使高职院校的管理模式出现了问题,无法适应新时代市场对人才的需求,为了使高职院校毕业的学生能更好的适应社会,就必须对现有的高职院校的学生管理模式进行创新。 相似文献
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校企合作是职业教育体现“工学结合”要求的必由之路。株洲职业技术学院作为一所地方性高职院校,在推进校企合作办学过程中不断创新合作模式.深化合作内涵,初步形成了学校、公司、企业、学生和社会“五赢”的局面.为地方性高职院校如何深入推进校企合作办学提供了有益的尝试。 相似文献
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高职院校校企合作的制度研究 总被引:3,自引:1,他引:2
文章用制度经济学理论对高职教育中校企合作形成的机理进行探析,揭示出利益主体学生、学校、企业之间的利益不均衡.在此基础上提出了校企合作的制度模型,并以浙江同济职业学院为例进行了校企合作的模式规划. 相似文献
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郭娅娟 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):17-18
高职院校已广泛认同"工学结合、校企合作"的人才培养模式作为其主要发展途径,但在实践和贯彻实施过程中却出现了一些问题。本文在针对性剖析现存问题基础上,从激励机制、利益机制、约束机制及情感机制等方面探讨构建校企合作的长效机制。 相似文献
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校企合作是高职教育不可缺少的重要组成部分,是高职教育的本质要求和目标途径。文章通过校企合作机制的框架分析和必要性分析,结合当前高等职业教育校企合作机制现状,提出要建立健全高职教育校企合作政策体系;完善校企合作的多层次协调机制;加强校企合作的内涵对接;建立健全校企合作评价体系和保障激励机制;加强高职院校自身能力建设,提升对企业的吸引力。 相似文献
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徐耀鸿 《十堰职业技术学院学报》2014,(2):20-23
对于高职院校而言,其办学特点和发展需要在很大程度上决定了继续深化校企合作是其日后工作的重点,但当务之急是如何创新现行的校企合作机制,以期实现实际情况与后续发展的合理衔接,进而提高人才质量和社会服务水平。对此,本文阐述了高职院校深化校企合作机制创新的必要性,并结合校企合作障碍和国外成功经验,就体制机制创新途径进行了探讨,希望对改善现状有所启示。 相似文献