以活动为载体增强德育的实效性

多年来,我们在燕山教委的领导下,本着“以人为本”和可持续发展的思想,以爱国主义教育为主旋律,以养成教育为主线,以学生为主体,以活动为载体,有计划地开展社会实践活动,探索出前进中学“立体式系列化,主体式规范化”的德育工作模式。     

知行并重,提升德育教育实效性

德育是品德和修养方面的教育。初中生的德育教育不仅体现在思想品德课堂上,同样也表现在班主任的日常教育中。对学生进行潜移默化教育,逐渐渗透品德内涵,让学生自觉规范言行,从而全面提升个人的综合素养。本文针对学生德育教育目标,从班主任角度出发,对知行并重的教学方式进行了比较详细的阐述。     

以社团活动为载体，提升德育工作实效性

高等职业教育的大发展,要求德育工作必须与时俱进,抓住特色开展德育工作更是高职德育的生机和活力所在。学生社团活动是提高学生全面素质最广泛的途径,是道德之于个体意义或价值实现的有效载体,对于加强校园文化建设,提升德育工作实效性,具有重要意义。     

以项目为载体提升工控组态课程的实效性

随着新经济的发展,我国提出了"新工科"的概念,重点强调了实用性、交叉性与综合性,尤其突出了"一专多能"培养目标.然而由于各种原因,作为自动化专业的必修课的《工控组态软件技术》在大多数院校的教学过程仍采用理论教授、电脑仿真的方式.本文提出以项目为载体,充放利用单片机、PLC实验室资源,设计夸课程、夸学科的综合型项目,使学生学习项目的设计到完成的过程.通过该课程的理论教学方法、实验环节和考核方法进行了相关的探索改革,为软件设计相关课程的改革提出指导性建议.     

提升中专学校德育教育实效性探析

重视德育是我国的民族传统,长达几千年的中国古代教育,都是以德育为中心的。德育是教育者有目的、有计划地把一定的社会意识转化为受教育者品德的活动。其根本目的在于积极地引导学生,使之对人生观、世界观和价值观有一个正确的认识,进而合理有序地筹划人生、调整行为、理顺关系,最终为未来发展打下坚实基础。本文对中专学校如何有效开展德育工作展开深入探讨。     

以课题研究为载体,提高课堂教学实效性

我校创办于1958年,校园环境优雅,有一支由教育名师、特级教师、高级教师、骨干教师、学科带头人、教坛新秀和硕士生组成的高素质师资队伍。近年来,学校坚持以＂提高课堂教学质量＂为核心和主线,学校的全部工作都围绕着创办＂有效学校＂的宗旨,始终坚持＂在工作中学习,在学习中工作＂,＂教学工作研究化,研究工作经常化＂。学校围绕＂在新课程背景下教师的新理念是什么？教师与学生如何建立一种新型的关系？课题研究的哪些方式更具有针对性和实效性？＂     

加强载体建设,增强大学生德育教育的实效性——以铜仁职业技术学院为例

为了切实提高大学生思想政治教育的实效性,有针对性的加强高职院校大学生思想政治水平,作者以铜仁职业技术学院为例,围绕符合自身特点的德育教育模式,加强了＂1（考核）、2（基地）、3（节）、4（主题）＂个方面为主要内容的＂五元文化＂载体建设,成效显著。本文对高职院校学生的思想政治教育工作起到一定的指导作用。     

以科技创新活动为载体 提升大学生科学素养

增强大学生 思想政治教育的 实效性,不能只 是空讲理论,必 须结合大学生成 长成才的实际。 近年来,东南大 学以大学生科技 创新活动为重要 平台,寓大学生 思想政治教育于 提高科学素养 中,促进了学生 的全面发展和健 康成长。 一、引领大 学生在科技创新 活动中成长成才 大学生科技 创新活动是指学 生为全面提高自 身能力和素质, 在学校的组织引     

以实践活动为载体 提升校园文化育人品质

当前高等教育发展,要求高校不仅要培养学生的学习能力,让他们掌握丰富的专业知识,更要使他们具有社会责任感、实践能力和创新精神,将来能够顺利参与社会生活。换言之,帮助学生实现社会化是高等学校育人目标的应有之义。课外实践活动打破了课堂的界限,将校园与社会相连接,将物质环境与精神环境相融合,创造出无处不在、无时不有的社会化氛     

以社团活动为载体的中小学德育教育建设

社团活动是中小学德育教育工作实施的重要平台。以现阶段中小学德育教学工作情况为基础,结合近年来社团活动的设计特点,明确新课改提出的教学要求,了解如何以社团活动为载体构建全新的中小学德育教学课堂,促使学生全面发展。     

以活动为载体,丰富德育课堂

活动是儿童生命成长的需要.德育必须以活动为载体,让学生在各种活动的参与过程中收获、成长.我们开展的德育活动主要分为常规活动、主题活动、创新活动三类,它们具有不同的特点,发挥着不同的作用. 一、坚持常规活动 教育是慢的艺术,尤其是德育,它对生命的润泽、心灵的熏陶并非一劳永逸或立竿见影的,而是一个点滴积淀、潜移默化的漫长过程.因此,德育工作需要长期坚持.我们将一些基本性的德育活动常年如一日地开展,并且不断创新,从而打造出常规性德育特色活动的基本品牌.比如升旗活动就是常规性特色活动的品牌之一.我们学校升旗活动与众不同之处就在于,我们已经把升旗活动视为一种德育校本课程去对待.     

以活动促教学,提升中职德育教学的实效性

本文认为活动教学可以提高中职德育课堂教学的实效性,教学中以三贴近原则为指导,精心创设活动,让学生在丰富多彩的活动中体验、感知、收获,并给予有效的活动评价,从而完善和发展学生的综合能力,实现德育目标。     

以实验为载体,以问题为向导,提升思维品质

一、课例背景上海市《生命科学》高中第一册第四章"生命的物质变化和能量转换"安排了"生物催化剂——酶"。这部分内容既是"生命科学探究的一般步骤"、"物质和结构基础"知识的延续,又是学习"影响光合作用和呼吸作用因素"知识的基础。本节课教学活动的展开是建立在学生实验的基础上,保证每位学生亲历实验、仔细观察、充分讨论是完成本次教学的关键。在学生亲历实验的基础上,以问题为向导,引导学生探究酶的主要特性、影响酶活性的主要因素。     

简述如何提升小学德育教育的实效性

根据新课程的教学标准,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,要热爱社会主义,要遵守国家法律和社会公德,形成正确的人生观、世界观和价值观。为了使学生具有良好的思想品德以及渊博的知识。作为德育教师必须在实际的课堂教学中,结合学生的实际情况,有目的和有意识地将学生培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的人才。本文针对加强小学德育教育的重要性和提升小学德育教育的实效性策略进行分析。     

以活动为载体,实现教与学的双赢

数学教学应从学生实际出发,以活动为基础,以活动为载体,捕捉学情的蛛丝马迹,而后再智慧地预设课堂教学。顺学而导,才能导得恰到好处;以学导教,才能让老师教得更好,教得更精,教得更有实效,教得得心应手;学生的学因为有了充分的关注和智慧的点拨而变得更有趣、有效、有创造性,让学生学得更主动,学得更科学,真正实现小学数学课堂教与学的双赢。     

以活动为载体,提高阅读教学的有效性

文章提出,在语文阅读教学中,可通过唱一唱、画一画、演一演、辩一辩等形式多样的活动使学生走进文本,融情入境.     

以科技创新活动为载体 提升大学生工程素质

本文分析了我国现阶段工科大学生工程素质培养的现状。通过教学实践案例论述了科技创新活动对工科大学生工程素质培养的作用,提出基于工程素质培养的工科大学生创新活动开展方案。     

以校园活动为载体加强高校辅导员思想政治教育的实效性

思想政治教育工作是各高校学生工作中的重点工作。辅导员则是开展思想政治教育工作的中坚力量。在当前新的形势下,丰富多彩的校园活动已经成为高校辅导员开展思想政治教育的重要载体,思想政治教育为校园活动提供了思想保障和政治引导。本文旨在分析如何充分发挥校园活动的育人功能,以丰富多彩的校园活动为载体,进一步增强高校辅导员思想政治教育的实效性。     

以学定教,提升语文课堂的实效性

当下,探索提升课堂实效性的活动正在各地如火如荼地进行,包括作者在内的很多教师仍感到有许多困惑,现结合名师的经典课堂和自身的教学尝试,以《狮子和鹿》一课为例,从基于学生已有知识,灵活调整课堂环节;注重学习方法指导,巧妙突破教学难点;寄情板书写下寓意,突出语文本体教学三方面进行论述,以学定教找寻提升语文课堂实效性的方式。