贫困生心理教育探析

近年来,随着希望工程的开展,各级政府、企业奖学金、助学金的发放,高中阶段大批的贫困生学费问题得到了基本解决。这些贫困生能够在校园中安心读书,大多数考上了梦寐以求的大学。然而,人们在物质上进行援助的同时,很少从心理上对贫困生进行关注。实际上,治贫要先治心,让贫困生走出心理阴影,培养他们健康的心态、良好的个性,形成开放进取的精神,是我们每个教育工作者担负的不可推卸的责任。     

同伴教育在中学生教育中的应用

同龄人的相互交往在中学生的成长和步入社会的过程中有着举足轻重的作用。随着年龄的增长,中学生有许多事不愿意和家长或老师交流,而是对同学或伙伴倾诉。同时,中学生处于青春期,有许多特点:叛逆、承受挫折能力弱等等,有些问题通过老师或家长是难以解决的,而通过与同龄人的接触、交流之后,则会令他们突然有所悟,无形之中解决自身问题。     

同伴教育在职校心理健康教育中的应用

通过分析在职校心理健康教育中开展同伴教育的必要性、可行性,借鉴同伴教育理论及其在公共卫生领域的应用效果,探讨同伴教育在职校心理健康教育中的应用。     

同伴教育在高校学生党员教育中的应用研究

同伴教育的目标就是用青年影响青年,用青年教育青年,用青年激励青年,将其方式方法创新性地应用于高校学生党员教育的形式和内容中,既能充分发挥高校学生党员的优势和作用,又符合党的十八大提出的努力拓宽党员教育内容、增强党员教育实效性、用身边事身边人教育党员的新要求,是对高校党建工作制度研究的一次有效性探索。     

同伴教育在青少年性健康教育中的运用

同伴教育在青少年性健康教育中发挥着重要的作用,它既能比成年教育者有可信性又能使同伴教育者自身受益。同伴教育在对同伴教育者的选择和培训、内容的科学性、计划制定及可操作性、形式和运用、实施及评价等方面提出了较高的要求,并强调同伴教育中教师的关键作用以及培养学生接受这一教育方式的适应能力。     

浅析“微课”在中职语文课堂同伴教育活动中的应用

同伴教育已经应用到中职语文课堂教学环节中,通过同伴之间的传播,掌握教学重点和难点。微课作为现代化教学手段的一种,引入到课堂上的同伴教育活动中,激发学生的学习兴趣和强烈的参与感,将会起到事半功倍的教学效果。     

浅析“微课”在中职语文课堂同伴教育活动中的应用

同伴教育已经应用到中职语文课堂教学环节,通过同伴之间的传播,掌握教学重点和难点。微课是现代化教学手段的一种,将其引入到课堂上的同伴教育活动中,能激发学生的学习兴趣和强烈的参与感,会起到事半功倍的教学效果。     

论贫困生成才教育在贫困生工作中的地位

高校贫困生问题的凸现引起社会各方对贫困生的关注,不少学者提出了经济资助和心理健康教育等方面的对策,然而经济资助和心理健康教育是贫困生成才的必要条件却不是充分条件。本文从五个方面论述了贫困生成才教育的重要意义,以期广大高校辅导员重视贫困生成才的重要性,确立贫困生成才教育在贫困生工作中的中心地位。     

同伴教育:学校心理教育的新探索

纵观我国学校心理健康教育的发展状况,我们不难发现,尽管在提高中小学生的心理素质,促进青少年健康成长方面取得了一定的成效,但在新形势下,学校心理健康教育工作也面临着一些新情况和新问题,需要我们与时俱进,开拓创新.同伴教育形式的优点在于它不受时间、地点、人数等因素的限制,同伴教育者在任何时间、地点,面对很多同伴,都可以将自已通过培训学到的并加以实践提高的知识和技能传播给他们.也正是这种教育形式不受时间、空间限制等特点,使其成为同类人群中最有效的传播知识和技能的方法.以同伴教育的形式在学校开展心理健康教育工作,正是我们北京三帆中学探索学校心育新路的一种尝试.     

同伴教育在中职学校班级管理中的应用

通过探讨同伴教育在中职学校班级管理中的应用,论述了同伴教育在中职学校实施的原因,如何在中职学校中进行同伴教育,什么样的学生才能成为同伴教育者以及同伴教育者在同伴教育中所扮演的角色。     

学校教育中的同伴教育研究

在学校教育中,同伴教育是一种重要的教育方式。我国自古以来便有同伴教育的传统,随着社会不断发展,教育的未来更需要架构适合人的成长需要和时代发展需要的同伴教育。学校应根据需要对同伴教育进行架构,创设相应的环境、路径和评价方式等。     

同伴资源在大学生思想教育中的价值探究及实施

同伴资源在大学生思想教育工作中是一个极有价值的教育资源.同伴教育贯彻以人为本的教育理念,将思想教育与心理健康教育、教育与自我教育相结合,通过培训学生同伴教育骨干,建立同伴教育激励机制,通过同伴间的互动,起到相互教育、培养、矫正的作用.     

谈大学生人际交往中的同伴教育作用

大学生是大学校园的主体,大学生和谐的人际关系是构建和谐校园的重要因素。高校辅导员在工作中,经常要处理的问题就是学生之间的关系问题。大学生在学习和生活中,越来越独立的思想和状态使得他们也越来越多地需要独立去面对各种问题。如何和周围的同学相处融洽,是一门学问,也是一门艺术。适应能力强的学生,遇到人际交往问题时能够很快地调适好,但是也有很多适应能力较差的学生产生了人际交往障碍。在解决大学生人际交往障碍时,同伴教育作用不容忽视。     

刍议高校贫困生心理教育工作及其对策

随着高校扩招和高校收费制度的改革,贫困生已经成为高校里一个日益壮大的群体.他们除了学业的压力,还承担着比同龄人更大的经济压力和心理压力.他们大多积极向上,学习认真刻苦,对未来充满信心,但是也有部分贫困生容易出现一些心理问题.     

同伴教育模式在心理健康教育中的探索与实践

开展“基于同伴教育的心理健康教育模式”的实践与研究,是为了进一步加强我院心理健康教育的实效性,同时也为了培养一支具有较高心理自助与助人能力的学生骨干队伍,充分发挥学生自身在心理健康教育工作中的桥梁与纽带作用,体现学生在心理健康教育中的主体地位.它是我院在心理健康教育方面的新探索、新途径,提高了我院心理健康教育的有效性,是加强我院心理健康教育的有力举措.     

对贫困生心理现状、心理教育的新思考

随着我国改革的不断深入,高校贫困生日益增多,而其相应问题亦日益突出。检视高校目前对贫困生的资助,经济资助的成效比较明显有力,但在贫困生心理教育方面存在不足,明显存在着制度性缺乏,助困与育人脱节,管理协调与配合缺乏,法律心理教育缺乏,在社会及学校的育人环境中也存在着不利于他们的人格塑造和健康成长因素。本文中,采用《症状自评量表-SCL90》,对85例贫困生和93名经济条件中等以上的学生进行测量研究。研究表明,贫困生在强迫、抑郁、焦虑、敌对性等方面的症状,显著高于经济条件正常的学生。从教育的责任与使命来看,这要求教育者不仅仅要在经济物质上对贫困生进行救困,也要高度重视在心理及其他方面的救困与脱贫,给予贫困学生以人文的关怀和心灵健康的助长。     

浅析高校贫困生感恩教育

贫困生教育是高校思想政治教育的重要组成部分,贫困生感恩教育对贫困生的人格塑造和健康成长至关重要。本文简要介绍了高校贫困生感恩教育中存在的主要问题,并提出解决贫困生感恩缺失的几点建议。     

优势视域下同伴教育在大学生性健康教育中的应用研究

近年来,伴随着社会的发展进步,大学生在性观念上出现了相应的变化,并且对自身的了解越来越渴望,性行为和性疾病增加,由此出现了一种新的教育形式,即同伴教育。作为一种互助参与式的教育方法,同伴教育具备文化适应性、可接受性和经济性等特点,因此,在当前很多高校的性健康教育中得到了应用。为此,从同伴教育和优势视角领域的概述角度出发,阐述优势视域下同伴教育在大学生性健康教育中应用的必要性,分析同伴教育在大学生性健康教育中的应用现状,并且指出其中存在的问题,以求为相关的研究奠定坚实的基础。     

同伴教育在小学高年级性健康教育中的应用

性作为一种本能及生命延续的手段．贯穿着人类历史发展的全过程。随着现代社会文明的进步、全球经济日益一体化,世界各国相互交往的日益频繁．同时艾滋病等性传播疾病在世界范围内的蔓延和人们受所谓性解放、性自由等思潮的影响,性的社会属性显得日益重要,性不再只属于个人．它还关系到他人及全社会。可以说性作为衡量文明的标准,体现着社会的文明程度。因此．每个公民掌握必要的性健康知识,对促进个人成长、家庭幸福和整个社会的文明和谐都会起到非常重要的作用。     

发展性资助理念在高职院校贫困生理想信念教育中的应用

本课题从全新的视角出发,在研究发展性资助背景的基础上,对高职院校贫困生理想信念教育的涵义、贫困生理想信念教育的重要性进行了阐释,从而找到发展性资助在贫困生理想信念教育中实现的途径,为高职院校做好思想政治工作提供一定的参考资料。