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从事小学语文教学六年了。这几年一直非常迷茫:每天累死累活,讲得口干舌燥,学生怎么总也学不会?学生真是太笨了!工作一直是一边发牢骚一边干。都说"没有笨学生,只有不会教的老师"。我怎么不会教了?别的老师在喝茶时,我在研究怎么上课,怎么提高成绩呢!可事实却是:我教的班级一直成绩都不好。我把这一切都归结为学生基础太差,学生太笨……很少去考虑自己的问题。 相似文献
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每次考试之后,我总要写一份试卷分析,分析教学的得与失,做好下一步的教学打算,写完试卷分析,再和学生一起对一下试题的正确答案,提出新的希望和要求,一次考试就这样算完了。今年的期中检测之后,我一边写试卷分析,一边想:我分析的是我的教学情况、学生的学习情况,那学生呢?学生对这次考试的感受是怎样的呢?突然,一个念头从我脑海闪过,为什么不让学生自己也来写一写试卷分析呢? 相似文献
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一直以来,我的内心里一直在埋怨学生:为什么我的关怀没有得到学生的尊重?为什么我披星戴月地工作,并没有得到学生的认可,有时甚至是蔑视?为什么一次次和学生谈话,只是我苦口婆心的说教,站在一边的学生似乎只占据了一个物理空间,从没有与学生真正有过内心的交流?作为多年的班主任,严厉成为我的代名词,在学生心目中,似乎我只有冷酷的外表, 相似文献
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案例:
师:什么叫钝角?
生,兴冲冲地第一个举手:老师我知道!大于90度的角叫钝角。
师:是吗?
师一边用拖长疑惑的语调,一边将征询的目光投向其他学生,众学生立即明白这个回答是错误的,纷纷举起了手。 相似文献
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苏兆梅 《中国基础教育研究》2006,2(4):49-49
开学第一天,下午最后一节课是班会课,我一边走一边思考着怎样开好这具有决定意义的第一节班会课。突然,副班长郑东杰和学习委员孙文鹤还有几个学生一起跑到了我面前,说:“老师,我们想换班长?” 相似文献
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许多学生在一些常见的问题上会出现了各种各样的错误,为什么会出现这种情况,如何解决呢?从教十几年我一边思考一边实践,归纳出以下十点建议: 相似文献
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张泉 《北京教育(高教版)》2006,(2):51-51
一天中午,我刚进校门,就发现张明拿根木条追打同学。我上前制止,让他随后到我办公室来。我一边走,一边想,这个学生也太霸气了,光天化日之下,竟然追打同学,该怎么教训他呢? 相似文献
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记得一次改卷,儿子一边翻着试卷一边对我说:“妈妈,你们班叉叉同学得了25分。”我当时感到很奇怪,我们班没有叉叉同学呀?我一看原来是我班学生卜义,平时不认真,调皮捣蛋的他居然把自己的名字写成了“XX”。 相似文献
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(播放歌曲《春晓》,学生跟唱)师:歌曲唱的是一首古诗.学过吗?我请一个最棒的同学读。(出示古诗《春晓》,生读)师:读得真好。可惜你漂亮的小手没有发挥作用。谁再试试?(生一边读一边做动作)师:我也会读,听我读,看与他们有什么不同。 相似文献
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童其林 《福建教育学院学报》2005,(9):96-98
高考结束了,拿到了我省的高考数学题,一边认真地解答,一边思考题目考查的意图是什么?涉及哪些知识点?体现怎样的能力要求?题目从哪里变化而来?等等。感受颇深。 相似文献
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周炜城 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(6):12-13
“吃早饭啦!”今天的早餐有些什么呢?一杯牛奶、一个鸡蛋,还有一碗面。我一边吃着面条,一边用手捏了捏鸡蛋,想着把它给捏碎。不料,我捏了好一会儿,都不见裂缝。难道是我的力气不够大? 相似文献
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《王冕学画》的第二段是要求学生背诵的。如何才能使学生在较短时间背会课文,提高背诵效率呢?我运用了“以图画助记忆”的方法,指导学生在不足十分钟的时间里就准确、流利地背会了这段情文并茂的文章,效果较好。要求学生背诵前,我首先有感情地背诵了一遍。然后对学生说:“老师刚才背诵课文时,脑海里始终有一幅很美的画,我是想着这幅画的情景背诵课文的。你们想知道这幅画是什么样吗?”“想知道!”我便放慢语速,再次背诵这段课文。一边背诵,一边在黑板上用粉笔勾勒图画:平静的湖面,宽阔舒展的荷叶漂浮在蓝蓝的水面上,紧靠荷叶… 相似文献
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安盼利 《第二课堂(小学)》2014,(7):54-59
这个春节让我慢慢地学会了感恩。异国的第一个中国春节元旦过后没几天,便是中国春节。之前跟卡尔提过中国春节,他便时不时问上几个关于春节的问题。那天下班后,我们在厨房准备晚餐时,他一边在鸡肉上撒调料一边和我说话。“听说你们中国人过春节一定要在门口挂红灯笼和贴对联?”他好奇地问。 相似文献
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教材是教和学的基本依据,是教师开展教学活动的基本载体,教师只有认真研究新教材的教学方法,才能很好地完成教学任务。几年的教学实践,我深深体会到,教师若能科学地把培养和发展学生的思维放在首位,教与学就会收到良好的效果。如我在讲述“帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战”时,首先在黑板上列出英、法、美不同阶段的工业增长速度表格和巴尔干问题的矛盾图示,再要求学生一边看书,一边思考。我提出这样几个思考题:19世纪70年代之后世界首先发生了什么重大事件?影响如何?19世纪末20世纪初资本主义发展情况怎样?又… 相似文献
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案例一 一位教师在执教《丑小鸭》一课时,最后一个环节是叫学生写字。教师一边巡视,一边表扬某位同学的写字姿势端正,一边又摸着另一位同学的头说他的字有笔锋。突然,教室里响起了一个很天真、很响亮的声音:“老师,你走到我的身边,怎么不看我就表扬我?”听课的老师都笑了,我看见上课的老师脸红了。 相似文献