关爱留守学生

一、“留守学生”教育存在的问题 1．生活中缺乏亲情。由于工作原因，外出农民工回家次数很少，一次次许诺回家，一次次让学生伤心，一次次扼杀亲情……长期分离和缺乏联系使孩子身心成长无法得到父母的引导和关心，与家长沟通障碍加深。据央视《社会与法》频道调查：42．9％的留守儿童宁愿和与其生活的猫、狗等动物亲近，也不愿亲近父母。     

如何关爱留守学生的教育

随着我国社会政治经济地快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市或南下沿海打工赚钱,将年迈双亲和幼子雏儿留在家中,形成"留守一族",出现"留守学生"。"留守学生"缺少家庭教育和管理,习惯差、行为差、成绩上不去,甚至有的心理自我封闭形成孤僻症等等。他们无法向别人诉说自己的心声,无法感受到家庭的温暖,感受不到父母的疼爱,时间长了他们就成为学校教育的一大难题。     

浅谈关爱留守学生的途径

如何教育好留守学生,给他们营造一个良好的生活环境,使他们身心健康成长,已经成为广大教师越来越重视的问题。对于留守学生,教师要做到洞察思想倾向、剖析心理问题、关注日常生活、转变学习观念、深入情感世界、保证身心安全。     

如何关爱农村留守学生

关爱留守学生已经成为社会关注的焦点,更是我们教师工作的重点。近年来,很多外出务工家长把未成年的学生寄养在亲友处,因此出现了一个新的特殊学生群体:留守学生。随着外出务工人员的增多,留守学生的数量呈逐年增长趋势。目前,农村留守儿童的照管人大多年老体弱,他们文化水平低下,对孩子放任自流。作为班级的管理者和引导者,班主任应该多关心留守儿童。那么,我们应该如何关注留守儿童的健康成长呢?一、对留守学生要有爱心和耐心     

留守学生的关爱与教育

随着我国改革的不断深入,农村大量人口离开家乡外出打工,将自己的孩子留在了农村。这些长期与父母分离,得不到父母关爱的儿童被称作留守儿童。     

关爱留守学生

当下,“留守学生”越来越多,而“留守学生”的教育问题也越来越突出,应引起广大教育工作者的重视。如何教育好“留守学生”,使他们在缺少父母亲情的环境中,确保他们健康成长,身心得到全面发展,本文指出关爱“留守儿童”,建设和谐校园。     

创新育人模式 关爱留守儿童——“留守学生”教育策略及应对体系探索

经济高速增长。城市化进程加快。进一步推动社会进入一个特别的转型期。在广大的中西部欠发达地区,首先是农村。然后是城镇富余劳动力流动量持续增大。劳动力由农村向城镇、城镇向城市、内地向沿海转移,致使“留守孩子”特殊群体在农村、在城镇产生.“留守儿童”的关爱、教育和管理,将成为相当长一段时期内全社会共同关注的话题。学校的教育策略和应对体系也须依据社会实际和发展趋势作出调整。不断丰富育人载体,创新育人思路,更新育人理念．确保学校教育的有效、健康发展。     

浅谈班主任如何关爱留守学生

本文针对农村小学的现状,提出了“班主任如何关爱留守学生”的论题,并从五方面入手展开工作,用关爱、亲情为留守学生营造温馨的家园氛围,让留守学生在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。     

严慈相济关爱留守生

“留守学生”是改革开放逐步深入和打工族不断壮大时期的产物,是社会大家庭的一个重要组成部分,其队伍正日益壮大。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长？这已经成为十分现实而又亟待解决的问题。     

关注农村留守学生教育

近年来,针对日益严峻的“留守学生”的情感缺失问题,我们进行了一些积极有益的探索,取得了较为明显的成效。     

关爱是给留守学生的最好礼物

近年来,随着我国工业化、城市化进程的加快,农村大量劳动力不断涌人城市,走进工厂。他们当中的大多数人由于工作不稳定或其他原因,只得把子女留在老家继续读书,于是大批的“留守孩子”开始出现。对于学校里那些平时缺少父母疼爱的留守学生,需要广大教师倾注更多的关爱。     

浅谈留守儿童的关爱与教育

留守儿童是个特殊的儿童群体,他们的父母外出经商、打工,把他们留在原住处由亲人照顾,这部分儿童由于得不到父母面对面的教育、关爱,身心发展受到一定的影响,集中表现在其性格品质、行为习惯、学习成绩等方面。     

农村留守儿童关爱教育问题及对策

本文主要分析农村留守儿童关爱教育中存在的问题,提出改善农村留守儿童关爱教育现状的对策,以供参考。     

浅谈在思想品德课中加强农村留守学生思想品德教育

留守学生是农村初中生中重要的一个组成部分,他们的思想品德教育可以从以下几方面着手:建立平等的师生关系,用真诚的爱感化留守学生;用殷切的希望,诚挚的关注激励留守学生;在班集体活动中教育留守学生;有的放矢做好思想教育工作;给予留守学生正确的评价,提高留守学生的德育意识.     

谈农村留守儿童心理健康关爱教育

留守儿童问题是一个突出的社会问题.由于长时间脱离父母的关爱,导致一些留守儿童的世界观、人生观和价值观及思想道德方面都出现了扭曲.留守儿童的心理健康已经成为当今社会密切关注的问题.     

初中留守学生自我控制能力的探索与分析

本研究以初中留守学生为被试,采用问卷调查法对其施测,考察在自我控制能力上留守学生与非留守学生的差异,并对留守学生自我控制能力的特点进行了探索与分析。结果表明：（1）在总体自制力（t=-2.603,p〈0.05）和思维自制力（t=-2.416,p〈0.05）上,留守学生显著低于非留守学生;（2）不同性别与年级的留守学生都表现出行为自制力最好、情绪自制力次之、思维自制力最差的自我控制次序;（3）在总体自制力（t=-2.168,p〈0.05）、行为自制力（t=-2.400,p〈0.05）与思维自制力（t=-2.308,p〈0.05）上,留守女生显著高于留守男生;（4）留守学生的总体自制力及其各维度自制力未表现出明显的年级发展趋势。     

学校教育中如何关爱农村留守儿童

现今的学生无论是生理还是心理的发育相较于过去要早,加之受到社会环境的影响,学生的思想也相对更为复杂。当前,我国的社会处于转型时期,农村的留守儿童越来越多,新形势下如何评价学校管理和教育中的关系已经成为社会发展的必然要求。本文笔者结合自身的工作实际,探究了学校教育中如何关爱农村留守儿童问题,希望能对孩子们的发展起到一定的积极作用。     

特别的关爱献给特别的你——留守学生教育心得

随着社会经济的迅速发展,越来越多的农民工抛弃了传统的“日出而作,日落而息”的生活方式,大量涌入城市打工,开拓自己崭新的天地。他们的子女只好托亲人管护。村镇学校每个班级都有一部分这样的留守学生,他们或思想比较落后,或学习、纪律较差,或性格较孤僻等。对他们的教育转化,是每位教师工作的重点之一。新课程标准提出：“教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求……”如何树立他们的学习信心,     

浅谈农村留守儿童的关爱与教育

"留守儿童"现已成为不容忽视的社会问群体,"留守儿童"问题,是儿童个人问题还是家庭问题,是教育问题还是社会问题,是建设和谐社会不容忽视的重要因素之一.     

如何关爱留守学生

由于农村劳动力的大量过剩．部分学生的父母或一方长期外出务工．被迫将子女交与父母一方或者长辈、亲友、以及孩子自己生活在家乡,这种学生．就是我们常说的留守学生。