高职英语课程项目化教学改革的难点分析

项目化教学方法是行为导向教学方法中的一种,适用于职业教育,是一种很受欢迎、效果较好的一种教学方法,本文分析了高职英语课程项目化教学改革的难点以及相应的有效对策分析。     

高职大学英语课程实施项目化教学的探索与实践

对于高职大学英语课程实施项目化教学的探索是近年来我国高职院校课程改革的主要方向之一。在高职大学英语课程项目化教学探索与实践过程中,必须始终坚持实效性、关联性和探究性的基本原则,把英语教师看做先导,把学生看做目标主体,以项目化教学为媒介,以学生职业能力的快速提升为目标,让学生在完成英语课程学习的过程中不断充实新知识和掌握新技能。本文立足于此,对高职大学英语课程实施项目化教学的探索和实践进行了研究。     

高职英语课程项目化教学研究

高职英语课程项目化教学有机融合语言学习与职业技能培养,真正体现高职英语教学的职业性、实用性和实践性,有助于培养学生的英语交际能力,提升职业素质和技能,提高学生未来的就业能力和创业能力。     

项目化教学在高职英语课程中的应用探究

在高等职业教育课程体系中,高职英语有着重要地位。高职英语项目化课程教学改革正在各高职院校实施开展。本文关注的问题是如何以工作过程为导向将项目化用于教学实践中,期望它在实现高职教育人才培养目标方面起到积极作用。     

高职英语课程教学改革思路初探

传统的高职英语课程的教学模式已经难以适应当前高职英语教学改革与发展的需要。鉴于此,文章结合笔者多年从事高职英语教学的实践经验,针对高职英语课程教学改革提出几点思路,以供参考。     

高职秘书英语课程中的项目化教学实践研究

"项目化教学"是以项目为载体,采用任务驱动,融教学做为一体的教学模式,能够充分调动学生的积极性,有利于学生综合素质的培养和职业能力的提高。文章在对高职秘书英语教学现状进行调研分析的基础上,结合秘书英语项目化课程的内涵,阐述了高职秘书英语课程实施项目化教学的重要性,并对项目化教学在本门课程中的应用进行了探讨。     

浅析项目教学与高职英语课程设计

高职英语教学应以培养学生的英语应用能力为最终目的。项目化教学既能解决高职教育面临的瓶颈问题又符合英语习得理论,而课程设计又是英语教学的灵魂,采用基于项目教学的高职英语课程设计,选择与职业相关的项目开展教学活动,使学生在实践中掌握知识、提高能力,从而构建自己的经验和知识体系。     

高职《商务英语》课程项目化教学改革与实践

针对《商务英语》课程教学中存在的问题,本文从确定课程目标、重构课程内容、优化教学过程、改进教学方法和完善考核评价方式等五方面介绍了《商务英语》课程的项目化教学改革与实践。     

能力本位的项目化高职英语课程教学研究

目前高职英语教学存在着以传递知识为主,重视能力训练但教学效果不理想,教学内容脱离生活与职业需求等问题。为此提出了能力本位的项目化课程的方法。能力本位的项目化高职英语课程采用的是以教师为主导、以学生为主体的教学模式,它能够彻底改变目前高职英语教学与学生未来职业相脱节的问题,同时教学内容的实用性与趣味性也可以增强学生学习英语的积极性与动力,提高高职英语课堂的教学效率。     

高职园林AutoCAD课程项目化教学改革与实践

提出高职园林AutoCAD课程实施项目化教学的设计理念,探讨了项目化教学的设计、组织实施和评价等具体环节．实施项目化教学,取得了良好的教学效果,为学生将来走上工作岗位奠定了坚实的基础．     

高职院校酒店英语课程教学改革探

随着中国的经济腾飞,来华经商、旅游的外国人逐年增多,我国酒店业迎来了前所未有的发展机遇。面对日益激烈的竞争,酒店从业人员也面临极大的挑战。但作为酒店管理专业的一门重要课程,酒店英语的教学还存在着诸多问题。本文从酒店行业的用人需求入手,分析了高职院校酒店英语教学的现状,并就改进提出了自己的一些看法。     

高职《人身保险业务》课程项目化教学改革与实践

《人身保险业务》课程是高职保险专业的专业核心课程,也是一门实践性很强的综合性课程。针对目前课程教学中存在的主要问题,遵循以能力培养为主的原则,采用了理论与实践一体化的教学模式,构建了以任务驱动为核心的项目化课程体系。     

高职反应过程与设备课程项目化教学改革探究

为了体现现代高职教育教学思想,突出高等职业教育的职业性、技能性和实用性,培养高素质应用型人才,辽宁石化职业技术学院通过采用项目化教学法,对高职反应过程与设备课程从课程设计思路与理念、教学情境设计、教学过程实施、教学方法的应用及考核评价几个方面进行了教学改革,旨在提高学生的职业技能和职业素养,为高职化工类专业课建设提供参考。     

"项目化教学"在高职教学改革实践中的探索

本文针对高等职业教育特点,以生物技术专业为例,探讨了"项目化教学"在高职教学改革中的具体实践.     

高职英语课程项目化教学改革的困境及对策

本文探讨了高职英语课程项目化教学改革的必要性,对项目化教学改革过程中遭遇的困境进行了分析。高职英语课程项目化教学改革应从课程定位、课程设计,项目开发、教学资源建设和学生成绩评价等方面去寻求解困之策。     

高职日语项目化教学改革探索

目前各高职院校不断掀起项目化教学改革。这一改革的兴起不仅仅是高职院校专业发展的需要,更是适应市场经济发展,培育适应市场所需要应用型人才的需要。日语教学方式的改革,目标就是把项目化教学融入到日语实际教学过程中,提高日语教学效益。作者主要以本院09级会计班为例,介绍了日语会计班项目化教学模式开发的特点与内容。     

高职旅游英语课程项目化教学的设计与实施

培养涉外旅游的高素质人才是高职旅游英语的教学目标,能够适应在境外旅游人数逐年增长的需要。运用项目化教学法,合理设计教学目标、任务和规划项目,并做好实施前的准备、项目实施和教学评价,能够促进学生旅游专业技能与英语专业知识的融合,提高学生的就业能力,满足旅游市场的需求,最终达到高职旅游英语的教学目标。     

高职公共英语课程项目化教学改革研究

项目化教学是高职公共英语课程教学改革的发展方向。高职公共英语课程项目化教学通过学生和教师共同完成某些项目,在学生现有的母语交际能力和目标语之间架起了一座桥梁,充分调动了学生潜在的运用和创造语言的能力,使二语学习者自然地学习、习得语言,扩展中介语体系和促进外语学习进步;有效地建立了课堂与社会生产生活的联系,较好地实现了高等职业教育公共英语课程的基本培养目标。     

高职歌曲写作项目化教学改革探索

歌曲写作是高职音乐教学中一门重要的专业课,是认识、分析、创作音乐作品的基础课程。当前传统的教学方法违背了课程注重实践的本意,限制了学生创造性思维的培养。本文分析了教学现状,明确了教学改革的必要性,对课程进行了项目化教学改革,以达到更好的教学效果。