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制定切实可行的教学计划,可使教学目标明确,加强体育教学的科学性和系统性,保证体育教学目标和任务的顺利完成。在具体制定学期计划时,可以从以下几个方面安排。一、学期教学工作计划学期教学计划是教师编写课时计划的依据,学期教学计划安排的恰当与否将直接影响体育教学的质量,因此我们必须科学合理地把教材内容分配到每节课中去。制定时应注意以下几个问题:1.每次课教材的安排要有利于学生身体的全面发展;2.每次课教材的安排要考虑学生学习负担和身体承受能力;3.一学期的教材安排注意其系统性和连贯性,处理好教材的先后顺序;4.各项教材的安排应考虑季节性:5.正确地确定各项教材的排列方法,排列的方法有三种:1)集中排或连续排;2)分散排或间隔排;3)集中与分散结合排。 相似文献
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说课是任课教师根据教学大纲和课程标准的要求,依据本学科相应的教学规律,向教学同行系统阐明个人对某一章节内容的把握,对教材和学情的分析,对教学策略的设想的一种创造性劳动。通俗的讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教。说课以说为主,是一种口头叙述为主的教案分析。良好的说课能把理论和实践有机结合起来,对于学习、研究和评价一节课,对于培养和提高教师的教学水平都具有重要的意义。现就以“肝脏”为例,从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教学设计、教学实施、教学反思六个方面进行说课设计。 相似文献
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体育教案是教师在课前根据课程标准、教材内容、教学对象与教学条件等因素所制订的课堂教学工作计划,主要是由教师来完成的。任何教学都是有目的、有计划、有准备的教育活动,因此,在教案中就要制定明确、具体的教学目标。但有些人认为,在教案中不能写“教学目标”,要写成“学习目标”,否则就是“以教师为中心”。我们经过讨论后认为此种说法是片面的、错误的。 相似文献
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说课作为一种新的教研形式,已在各个学科不同程度的推广和普及了,并收到了较好的效益。由于体育说课刚刚兴起,在说课活动中,必定还存在着许多问题,那么,到底怎样把一节体育课说好,达到提高教研效果之目的,目前还处于一种摸索和探讨的阶段,下面就体育说课的几个方面,谈谈自己的看法:一、说课的概念说课是一种教学研究体系,主要包含:1.教师;2.该课题的教学目标 相似文献
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体育课时教学目标是体育课中整个教学活动的指南和依据。因此,在上体育课之前,教师需要对教学内容进行仔细的分析,并根据单元教学目标制定好该堂体育课的具体目标,以便根据目标,选择合适的教学方法,设计合理的教学组织形式。一、课时教学目标在课堂教学中的作用课时教学目标在课堂教学中的作用,包括对教师和学生两个方面:1.课时教学目标对教师教学的作用(1)课时教学目标有助于教师选择与运用教学方法一旦确定了明确的教学目标后,教师就可以根据教学目标选用行之有效的教学方法。例如,如果教师要求学生提高某一动作技能水平,那… 相似文献
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教师、学生、教材内容构成课堂教学活动的三个要素,选择与构建科学的学习内容是实现教学目标的关键因素,也就是榘清来自活水之源,花繁开自壮枝之本。原体育教材内容的滞后性显而易见,新的课程理念是目标统领内容,而没有提供具体的教学内容。如何运用新的课程理念,选择学习内容.对每位体育 相似文献
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用一节课的四分之一至三分之一时间说出一节教学环节齐全的课,考量的是说课者的教育教学综合素养;作为一种动态便捷而又易操作的教研评课方式,说课被广泛应用于教师招聘、教学竞赛、学科备课等教研活动中。何为说课?遍阅不同人给出的不同定义,依据自己的实践体会,就我个人看,说课可以简单表述为“依据教学内容和学生,把自己对教材的分析、对学情的把握、对教学方法的选择和对教学过程的设想及其理论依据,向同行或者专家学者表述的过程”。 相似文献
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葛吉生 《体育科技文献通报》2007,(2)
研究对象:青岛大学男生篮球选项课。随机抽样2个教学班,总人数为74人,年龄在19-21岁。体育教学分为试验班36人,对照班38人。研究方法:文献资料法、调查教学实验法、对比分析法。1.“合作学习”教学思想体育合作学习教学模式的教学思想的理论基础虽是多元而复杂的,但其基本思想是通过体育教学中的团体因素和学生之间的互动交流的社会性作用,提高学生学与练的“主动性”和“互助性”,并达到对学生体能、技能、心理因素的培养的作用。2.“合作学习”的教师执教①教学目标的确定;②学生起点的诊断;③教学的异质分组;④教学方案的制定。3.“合作… 相似文献
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黄玉华 《徐州教育学院学报》2003,18(2):120-121
职业道德课是职业学校对在校生加强职业道德教育的主要方式 ,目的是使学生掌握职业道德基本规范 ,养成良好的职业道德行为习惯 ,具备健康的心理品质 ,更好地适应未来所从事职业的需要。职业道德课的实效性指的是师生通过课堂教学实现教学目的的状态 ,反映了职业道德课对学生行为的实际影响。如何提高职业道德课的实效性 ,笔者认为应做好以下几方面工作 : 一、教学目标要有针对性 ,要具体、明确 制定切实可行的教学目标是确定教学内容、教学方式和方法的基础 ,是对学生道德素质进行考核、评价的依据 ,是提高职业道德课实效性的前提。因… 相似文献
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一、小群体教学过程1.准备阶段在一个新的教学内容开始前一周,教师将单元目标打印下发,课下学生自愿结合并选出小组长;各组根据情况制定组内学习目标,组长将小组目标上交体育教师;教师根据各组上交的材料,根据学生体质和兴趣,并依据水平均等原则进行小组人员调整最后教师进行教法的选择和准备器材。1)小组个数和人数。小组个数和人数首先由教材内容所决定,如篮球场上队员定人,小教练一人或小裁判一人,那么一个小组以7人为宜。在小组比赛中组内成员可相互调换角色,并可防止伤害事故造成的人员的不足,从而增加比赛的乐趣。2… 相似文献
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本文以水平三(小学六年级)快速跑教材为例,试图从单元学习目标的预设有何依据、怎样叙写、如何制定等方面试与同行交流,欢迎批评指正。一、单元学习目标预设的三个依据小学体育与健康单元学习目标预设的主要依据包括三个方面。一是"课标要求",它把握着学科教学的功能,规定着单元学习目标设置的方向,是课程设置满足学生发展需要的微观要求。体育教师要认真研读 相似文献
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为了提高体育教学质量,本刊网络论坛(bbs.tyjx.net.cn)"课标与实践"板块第一期围绕"依据《课程标准》分析‘投’在不同水平阶段的学习标准"进行了讨论,问题依次是:基本身体活动方法有那些;基本身体活动方法在各水平阶段的目标递进关系;基本身体活动方法和运动技能的关系;分析各阶段"投"的动作表现特征;各水平段"投"的学习标准等。从讨论中看出广大教师都认识到制定学习标准是一件迫在眉睫的事情;在实际教学中能从不同角度制定学习标准,但讨论时也发现还存在对课标的理解不够深入,学情分析不够透彻等问题,希望大家在今后学习中不断加强提高。 相似文献
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实现分层次教学目标的四个阶段 总被引:4,自引:0,他引:4
体育教学中,根据学生在身体素质、运动能力、体育素养及个体心理倾向等方面的差异,我们可以将学生分为甲、乙、丙三个层次,并分别制定教学目标为发展目标、中等目标和基本目标。其中发展目标是指在熟练掌握所学内容的基础上,对大纲范围能有所拓宽,对教材内容有所深化;中等目标是指在掌握所学内容基础上,对拓宽的内容有大致了解;基本目标是指熟练掌握大纲规定的基本内容。实践教学中,完成分层次教学的各个目标通常要经过四个阶段。 相似文献
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学习目标、内容标准与学习内容的关系 总被引:3,自引:0,他引:3
新的体育与健康课程标准(以下简称:课标)与传统的体育教学大纲(以下简称:大纲)的主要差异之一是:课标是关于“学生学习结果的纲要”——明确制定学生通过体育与健康课程的学习应达到的学习目标、领域目标、水平目标,在此基础上具体提出学生应达到的基本要求即内容标准。体育教师依据课程的学习目标、领域目标、水平目标、学生应达到的基本要求(内容标准),结合学校和学生的实际,审视、选择、创编体育运动项目和各种体育活动,并以此为载体,开展与评价体育教学活动。在实施新课标的条件下,教学过程中具体的目标、内容、时间、活动方法和组织形… 相似文献