乒乓球非常规技术探析

运用文献资料法等,分析乒乓球非常规技术的概念、分类、产生路径、发生机制、基本特征和作用,对其发展进行展望。乒乓球非常规技术指特定条件下使用的尚未普遍规范化、应用频数不高的技术动作,其产生机制主要有生理学机制、心理学机制和训练学机制,特征主要表现为互构共变性、异常性、合理性、实效性。     

乒乓球教学模拟器在少儿乒乓球启蒙阶段应用研究

本研究运用文献资料法、观察法、逻辑分析法从体育教学方法、儿童认知能力的角度出发,探求乒乓球教学模拟练习器(专利号:CN102151395A)对由于少儿认知能力、理解能力较弱,借助练习器可有效提高乒乓球启蒙训练的教学效果,帮助少儿初学者训练撞击球的力度感及击球的准确性;加快动作的"动力定型周期";避免徒手挥拍的枯燥感,维持兴趣的持续性进行研究。为基层少儿乒乓球启蒙教练提供实用性的参考建议,从而促进国家优秀竞技体育后备人才的培养。     

大学生乒乓球专选课实施智力教学探讨

智力对学习的促进作用是十分重要的,在体育教学中也不例外.但以往的教学方式对大学生智力潜能的开发和利用不够.通过对普通高校大学生乒乓球专选课采用“智力教学法”与传统教学法的对比实验,发现智力教学要优于传统教学.     

探讨乒乓球教学中技术风格的培养

作为传统体育项目,乒乓球无论在国内还是国际体育运动中都占据十分重要的地位.根据新课改理念,乒乓球课程应体现开放、科学、民主的特点.教师应充分开发乒乓球校本课程,形成有特色的、体现新课程理念的教学模式.基于此,本文就乒乓球教学中技术风格的培养进行详细探究.     

刍议乒乓球发球技术教学

发球技术是乒乓球技术中一项最基本的技术,它具有先发制人、为进攻创造机会,从而给对手造成心理压力等特点。本文根据笔者从事多年乒乓球教学与训练的实践体会,对如何进行乒乓球发球技术教学,提出了个人的看法,以便和同行们商榷。     

乒乓球正手快攻技术自学辅导教学的实验研究

通过对乒乓球运动技术的达标技评、理论知识、运动表象的清晰性、完整性等进行了研究得出结论：乒乓球正手快攻技术自学辅导教学能使学生在理论成绩、运动表象的完整性和清晰性上优于传统教学的效果；自学辅导教学能够更好促进运动基本技术的形成和掌握；教学方法符合大学生的心理特点，能够调动学生的积极性，同时也充分发挥了教师的主导作用；自学辅导教学对学生自学能力、教学能力等多种能力的培养、提高可起到积极作用：     

乒乓球教学炽思维训练十法

打好乒乓球不仅在行动上要有很好的灵敏速度、力量等素质，同时更需要人的积极思维活动的参与。无论是乒乓球的技、战术的形成，还是实际比赛，都要求人的大脑进行积极的思维活动。如果一个人不动脑筋去从事乒乓球运动，这将无法保证训练的质量，也根本不可能取得比赛的佳绩。要想真正提高乒乓球的训练和竞技水平，就必须在学、练、赛中加强学生或队员的思维能力的培养和训练，笔对此进行了初步探索并总结出十种培训方法。     

乒乓球旋转技术探究案例

旋转是乒乓球运动中的一个十分重要的技术因素。在传统的乒乓球教学中,教师多注重于动作技术的手把手传授,学生被动接受,一味地模仿,并不懂得要这样做的原理。为改变这种状况,在高二年级乒乓球选项课的教学中,我特地把旋转作为一个重中之重的问题,采用探究式教学。     

视频手段在乒乓球技术教学中的实验研究

乒乓球教学对于“国球”文化的传承具有重要的意义。但是,乒乓球器材的多元性、技术的复杂性和打法的多样性决定了传统教学方法和手段的局限性。多媒体信息技术的诞生为乒乓球技术教学方法和手段的改革提供了可能。本文以宁乡实验中学2011届体育高考生乒乓球专项学生为实验对象,运用视频教学手段对学生的正手攻球、推挡侧身攻和搓球起板等乒乓球技术的学习进行实验对比研究,通过实验组和对照组的实验结果进行对比发现：视频手段可以激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、提高动作技术的学习效果。     

高校乒乓球教学中专项意识的培养

乒乓球的专项意识不是自发产生的，它是在大量的练习和比赛中获得的。学生在练习中不受正确的意识指导，就会受错误的意识支配。教师在教学中应注重对学生进行乒乓球专项意识的培养，加速运动技能的形成。     

初中体育教学中乒乓球训练探讨

通过体育课程的学习,可以将学生的身体健康、心理健康、社会适应能力等各方面均提高一个较高的层次。乒乓球作为国球,已经融入了中学体育课程,乒乓球项目有很多的健身价值,它设备简单,又没有年龄、性别、身体健康等条件的限制,室内外皆可运动,容易在初中体育教学中开展并普及。     

普通高校乒乓球专选课程的特点及教学

根据普通高校乒乓球专选课程的特点进行乒乓球课程的教学，使学生在短暂的时间内，掌握一些乒乓球的基本技术和技能，了解、体验乒乓球的竞赛过程，为终身体育服务。     

字符在乒乓球教学中的妙用

<正>在乒乓球教学中,如何使讲解既通俗易懂又直观形象?笔者在实践中,结合自己多年来的研究,进行了一些粗浅的尝试,下面做一简单的介绍,与同行们商榷。     

多媒体教学手段在普通高校乒乓球专选课教学中的应用

现代信息技术在学校体育教育中运用得越来越广泛,运用多媒体组织教学,可以弥补传统体育教学的不足,更能促进体育教学的发展,培养学生的终身体育意识,增强身体素质。根据普通高校乒乓球专选课程的特点,探讨如何利用多媒体教学手段,使学生在短暂的时间内,掌握一些乒乓球的基本技术和技能,了解、体验乒乓球的竞赛过程,提高学生兴趣,为终身体育服务。     

乒乓球教学中的"点、线、面"

乒乓球教学中的“点、线、面”始终贯穿在全课之中，它的好与坏直接影响教学过程的深入与发展以及教学任务的完成，现就如何把握这一问题谈几点看法。     

GIF动画在乒乓球教学中的应用

通过文献资料法、实验法等在乒乓球教学中应用GIF动画进行教学实验研究,验证了GIF动画在乒乓球教学中的应用效应和可行性.认为GIF动画的教学方法可以激发学生的思维,调动学生学习的积极性,帮助学生快速形成或修正动作表象,建立正确的技术动力定型.     

乒乓球在体育教学中的妙用

<正>为了提高学生对乒乓球的兴趣和爱好,不断满足学生的需求,笔者在体育教学过程中对乒乓球活动进行了大胆地创新与利用,受到了学生们的普遍欢迎,现介绍如下。     

乒乓球机器人辅助大学乒乓球课教学探析

运用问卷调查法、实验法等,对乒乓球机器人辅助大学乒乓球课教学效果进行分析,结果表明:乒乓球机器人辅助教学产生显著的积极作用;初学者更易上手,提高学生的击球命中率和球速,降低过网高度;学生喜爱乒乓球机器人辅助上课模式,课堂更高效,学生反馈更好.     

高校乒乓球教学中快乐体育的实施措施

随着我国教育改革的不断深入,逐步向高校教育深化推进,高校体育教学受到越来越多的关注,在高校体育教学中,融入快乐体育教学理念,成为高校体育教育改革的有效途径.本文从快乐体育的教学理念出发,通过解析快乐体育内涵,分析高校乒乓球教学中实施快乐体育的重要作用,并探讨其在高校乒乓球教学中实施的有效措施.     

高职院校提高乒乓球教学的策略分析

目前最深受广大高职院校青睐的体育项目就是乒乓球。一般情况下,乒乓球的运动技巧是比较容易掌握的,在器材的建设上也是比较简便的,且不受地点的限制,可自行决定运动量的大小,适合各类人群。虽然乒乓球深受广大高职院校学生的欢迎,但是乒乓球运动在发展的同时也随之出现了一些教学上的问题。