休闲体育·大众健身·社会发展

休闲体育正逐步成为人们闲暇生活的重要组成部分，它是社会发展的必然产物，其发展依赖于社会的进步．同时促进了物质生活水平的提高和精神明的发展。     

学校体育是全民健身体育的重点

学校体育是全民健身体育的重点,本文对如何加强学校体育工作,从体育教学改革、课外体育活动、业余训练和后勤管理四个方面工作进行论述。     

试论学校体育与全民健身

对全民健身计划纲要实施的意义和学校体育的目的和任务以及学校体育与全民健身的关系加以分析和论述,提出学校体育在全民健身活动中的重要性。     

江苏太湖周边地区农民体育健身工程的科学发展

采用文献资料、问卷调查及实地考察等研究方法,对江苏太湖周边地区农民体育健身工程实施现状及存在问题进行研究,结果表明:现阶段太湖周边地区农民体育健身工程硬件设施建设良好,但农民主动参与体育锻炼的意识仍然不强,农民体育健身活动开展较少,经费投入依旧匮乏,体育组织建设及骨干队伍培养工作开展不力.据此提出发展对策,以促进农民体育健身工程科学发展.     

对学生体育健身方案的研究

学生体育健身方案，是学生在老师的指导下，以体育锻炼原理、原则与方法为指导，经过较长时间的实践与摸索，逐渐形成了一套适合自己的、比较科学实用且能持之以恒的健身方案。学生实施体育健身方案，实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果，也是学生体育综合能力的具体体现。因此，把实施学生体育健身方案列为整个学校体育教育目标之一，这不论在理论上，还是在实践上都是很有意义的。是值得再进一步深入探讨的重要问题。如果说这个观点能够确立，则很可能会对学校体育教学大纲的制订与修改，以至于对学校体育的发展产生较大的影响。     

以健身为主要目标 改革初中体育教学

以学生今天与未来的健身为主要目标，打破过去的运动技术传习式的教学体系，改革教学内容和运动教学的要求与方法，并在学生每年的体质测量与评价的基础上进行有目标的课内外身体锻炼。结果：在体质方面，男、女各项指标上升了等级或从等级的下限提高到上限，学生的健身知识与能力为未来的健身打下基础，品德教育等也取得一定的成果。党中央与国务院已把全民健身作为振兴中华的战略目标，我们的改革完全符合这一战略目标。     

城市中产阶层体育健身消费理念的演进与发展

十一届三中全会以后,中国社会发生了重大变化,一方面经历着从传统社会向现代社会,农业社会向工业社会转型的过程,同时也经历着从计划经济体制社会向社会主义社会市场经济体制转轨的过程。社会转型与体制并举的结果,最直接的体现在中国社会阶层结构的变迁上,这次转型的一个重要标志是孕育着一个新兴的阶层—中产阶层。随着社会体制的转变人们的体育健身消费理念也一定是随着社会背景的冲击而产生一定的变化,中产阶层的崛起对我国大众体育的发展具有重要意义。从现实来看,了解城市中产阶层体育健身消费理念的演进与发展对于我们全面普及群众体育是一个必要的工程。     

安徽省小城镇居民健身体育现状及发展对策研究

本文在问卷调查与实地调查的基础上，对安徽省小城镇居民健身体育的开展进行了现状描述，并揭示了目前小城镇居民健身体育所存在的一些问题。其后通过理论分析，并结合实际，提出“以小城镇为健身体育基地，带动农村地区群众体育发展”的健身体育发展模式，构建了全省县域群众体育发展的基本理论框架。在此模式的基础上，最终提出了解决问题的对策与建议。     

“全民健身计划”的社会意义

本文从体育社会学的角度分析了“全民健身计划”实施的社会文化意义,由“全民健身”与“终身体育”的关系分析,提出“全民健身”思想是社会文明进步的标志,从社会劳动生产力中最积极的因素是人的身体状况的理解提出“全民健身”计划是为提高人们的体育水平而设计的。     

从健身方向改革初中体育教学

我们从健身方向出发,在初中体育课进行了3学年的改革实验。改革指导思想：体育课程要为学生增强体质服务,终端目标是培养终身健身意识与能力,教学内容与方法服从目标。改革取得较好的成果：学生掌握的健身知识与方法较全面,学生的体质得到全面发展与增强,为终身体育能力打下基础。     

全民健身与社会发展

体育是人类特有的文化现象 ,以增强体质、养护健康、延年益寿的独特功效为人们重视。体育健身是现代社会发展和人类健康生存的基础 ,是民族文明、富强的标志 ,为社会的稳定、进步和发展增添活力。经济发展是全民健身的基础 ,而全民健身的良性运作可直接或间接地促进经济发展     

全民健身视角下高校体育教学发展策略研究

大学生的身心在青春期仍处于不断发展和完善的阶段,需要掌握基本的体育知识和技能,所以该文开展了全民健身视角下高校体育教学发展的策略研究。首先,分析现阶段高校体育教学的发展现状,从指导思想和教学理念两个方面入手,探讨高校体育教学发展的意义。其次,以全面健身视角为背景展开研究,提出全民健身理念对高校体育教学的推动意义,如充分满足高校学生了解社会体育新需求,促进高校体育教学更快吸收社会体育元素,辅助高校体育教学内容创新与体系的形成。最后,依据全民健身的推动作用提出高校体育教学发展策略,包括遵循学生兴趣和真实需求树立体育锻炼新理念,以全民健身为发展需求充分引入社会体育元素,确定教学核心体系制定大众和普遍性教学内容,为高校体育教学发展提供理论支持。     

体育健身服务新理念--体育家政

体育健身服务进入家政服务领域，是体育生活化的一个重要体现，也是体育生活方式形成的一个重要表现。体育家政服务满足了新时期大众对体育的不同需求，体现了新时期大众体育的发展趋势：在我国体育家政服务有着广阔的发展空间，它的发展必将带动我国社会体育的发展。     

对学生体育健身方案的研究

学生体育健身方案,是学生在老师的指导下,以体育锻炼原理、原则与方法为指导,经过较长时间的实践与摸索,逐渐形成了一套适合自己的、比较科学实用且能持之以恒的健身方案.学生实施体育健身方案,实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果,也是学生体育综合能力的具体体现.因此,把实施学生体育健身方案列为整个学校体育教育目标之一,这不论在理论上,还是在实践上都是很有意义的,是值得再进一步深入探讨的重要问题.如果说这个观点能够确立,则很可能会对学校体育教学大纲的制订与修改,以至于对学校体育的发展产生较大的影响.     

对学生体育健身方案的研究

学生体育健身方案,是学生在老师的指导下,以体育锻炼原理、原则与方法为指导,经过较长时间的实践与摸索,逐步形成的一套适合自己的、比较科学实用且能持之以恒的健身方案。学生实施体育健身方案,实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果,也是学生体育综合能力的具体体现。因此,把实施学生体育健身方案列为整个学校体育教育目标之一,这不论在理论上,还是在实践上都是很有意义的,是值得再进一步深入探讨的重要问题。如果说这个观点能够确立,则很可能会对学校体育教学大纲的制订与修改,以至于对学校体育的发展产生较大的影响。     

从健身方向改革班级体育的探讨

以增强学生体质为目标,进行班级体育的改革实验。举措：配合体育教师组织学生进行课外锻炼,保护视力,进行卫生等教育,开展互爱活动以发展健康的心理。结果：学生的形态、机能与运动素质得到全面发展与增强,提高了适应能力,视力不良率得到一定的控制,不良的卫生行为得到纠正,健康的心理得到发展,从而促进了文化学习。     

浅谈教育与健身娱乐是体育的本质

体育的职能是由体育的本质决定，并通过人和社会所提供的可能来实现。本文讨论了体育的教育职能、健身娱乐职能，并对其具体内容进行了论述。     

社会体育指导员培养对社区体育健身发展的重要意义探索

随着中国社会生活水平的提高,近几年大众健身意识的增强和健身需求的多元化发展,中国社会体育获得较快发展。经过近15年的发展,“全民健身计划”和健身意识正逐步深入大众百姓生活,成为百姓群体业余生活的重要组成部分。但是通过实际走访调查发现,我国当前社区体育健身计划开展多处于自发状态,除缺乏相应的基础设施和健身场所外,最重要的是缺乏具有专业知识和技能的社会体育指导受的相关引导,中青年人群嫌健身层级低,不愿参加,青少年人群缺乏引导,健身效果和频率并不高,开展效果和维度还亟待提高。因此,正确认识社会体育指导员在社区体育健身事业中的重要作用,加快社会体育指导员的培养,积极寻求社会体育指导员的培养模式,提高社会体育指导员的培养质量对于我国当前正在积极开展的社区体育健身事业的发展具有重要的探索意义和现实意义。     

对学生体育健身方案的研究

学生体育健身方案，是学生在教师的指导下，以体育锻炼原理、原则与方法为指导，经过较长时间的实践与摸索，逐渐形成的一套适合自己的、比较科学实用且能持之以恒的健身方案。学生实施体育健身方案，实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果，也是学生体育综合能力的具体体现。因此，把实施学生体育健身方案列为整个学校体育教育目标之一，这不论在理论上还是在实践上，都是很有意义的，是值得再进一步深入探讨的重要问题。如果说这个观点能够确立，则很可能会对学校体育教学大纲的制订与修改，以至于对学校体育的发展产生较大的影响。     

城市弱势群体与体育健身的社会支持

本文用社会学的观点，提出重视城市弱势群体健身问题的意义及与之相适应的社会支持的若干实践问题。