深圳与香港学校（小学）学校体育课程设置及学校体育活动的比较

一、问题的提出 《体育科学》杂志2005年载文提出,我国的学校体育教育改革发展是很不平衡的,《体育与健康课程标准》至今在我国还处于实验研究阶段,还需要进一步加大实验的力度和范围,加大交流、汇总、总结提高。     

对加强幼儿园体育活动的探讨

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部份,但在实践中,我们对改革中的幼儿园的体育教育现状尚缺少全面、系统、理性的了解。国家教委颁布的《幼儿教育纲要》指出"幼儿园的任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教     

《送水》游戏创编与教学

《送水》是根据小学语文教材《古井》为情节创编的负重接力游戏。一、准备场地划A、B两平形线,相距15～20米,B线后画一圆圈做“缸”,用体操棍、跳绳、铁哑铃分别做“扁担”、“桶系”和“水桶”。二、讲解1.讲解意义,突出古井用甘泉哺育了村民,村民有着无私帮助老人的良好风尚。2.讲解要求突出重点,声情并茂。三、方法学生分组在A线后集合,发令后每组学生做挑水动作,快步走向对面“缸”内送水,然后返回A线将水桶交第二人,依次进行。四、评价1.一定时间内看哪组送的挑数多。2.每人送一挑,看哪组先完成。五、变化1.增减走的距离或挑的重量。…     

游戏运动会的价值与魅力

课外体育学校运动会不仅是学校体育工作中的一件大事,而且也是学校教育工作中的一件大事。但有些学校的运动会,主要是体育尖子参与,挫伤了大多数学生的积极性,脱离了素质教育和《学校体育工作条例》“学校体育工作应面向全体学生”的要求。为此,我们根据广大学生喜爱游戏活动这     

如何让我们的孩子真的会玩?——农村小学体育工作开展的思考和践行

<正>最近在微信朋友圈中不断看到这样一句话:"不懂得体育的人不宜当校长。"这句话是创建南开中学和南开大学的张伯苓校长所言,他认为"强国必先强种,强种必先强身"。学校培养出来的人要为国家做事情,东亚病夫是不行的,学生必须要有强健的体魄,有体育的技能,才能为国家做事。因此,组织学生课外群体活动就成为南开教育内容的重要组成部分。张伯苓     

以人体基本活动能力为素材开发活动性游戏的思路和方法

<正>人体基本活动能力是小学阶段开发活动性游戏的宝贵资源。以人体基本活动能力为素材的教材化开发方法较多,笔者根据小学生的年龄、身心特点和动作技能形成发展的规律,按体育课程标准水平(水平一、水平二、水平三)三个阶段,从各种人体基本活动能力素材中,通过发现、选择、延伸、扩展、组合、改造、创编等方法开发活动性游戏,并使其成为和体育课程标准目标规定相适应且符合儿童主体条件的典型内容,进而在小学阶段的教学实践中广泛运用。在此,笔者结合小学体育教学的实际情况,介绍7种开发的思路和方法。     

常规式、游戏式、情景式三类准备活动案例分析——以七年级《远撑前滚翻》为例

准备活动是体育教学中重要的组成部分,它关系到课堂教学的质量与效果,中小学课堂教学时间一般设置为45分钟,根据教学安排,大部分体育教师会把准备活动时间设定在10分钟左右。在这段时间里,主要安排一些运动量不大的活动,使学生能从身体和心理上,由相对安静逐渐转化为相对紧张的运     

奥林匹克教育没有遗忘的角落——海淀区前八家小学开展的"中俄奥林匹克国际日"活动纪实

前往北京海淀区前八家小学时正值六一儿童节前夕。2006年5月25日既是孩子们自己的节日,也是孩子们展示奥林匹克教育成绩的日子。海淀区前八家小学是打工子弟占学生总数比例较高的一所学校。在5月25日学校组织了“中俄友好奥林匹克国际日”活动。学校抓住了今年是中俄两国政府确     

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——槐荫区学校体育特色教育开展情况纪实

<正>教育是社会的核心,关乎民生和中华民族的未来。少年强则国强,青少年能否健康成长关系着国家乃至民族的兴旺。但是,近20年来,我国青少年体质持续下滑,体能素质下降,肥胖率上升,近视率居高不下,这种状况令人担忧。让每一个青少年健康成长,这是党     

幼儿园晨间民间游戏的特点与组织

法国有位著名学家曾从医学的角度来评价体育活动：运动能代替药品,但世界上任何药品都不能取代运动的好处。这就说明体育活动对增强体质,促进身体机能和谐发展的重要性。同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域中也有明确指出：＂幼儿在体育活动中的最终目的不仅仅是增强体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展各方面的能力,促进身心和谐发展。＂而晨间户外锻炼是幼儿园健康教育的主要形式之一。是大部分幼儿入园的第一项活动,是他们一日生活的开始。因此晨间锻炼开展得顺利于否,幼儿运动的质量如何？     

重视运动技能教学,关注学生情感体验——南京市教研室举办体育教学主题研讨活动

《体育与健康课程标准》在课程基本理念中指出:“体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人的成长。”将先进的教育理念转变为教学行为,一直是我们十分关注的热点,而如何让隐性目标转化为具体的操作行为,更是我们实践和研究的重点。为了加快我市小学体育课程改革的步伐,南京市教研室于12月12日下午,在南京市秦淮区第一中心小学开展了一次以“重视运动技能教学,关注学生情感体验”为主题的研讨活动。坐落在南京夫子庙繁华地区的秦淮区第一中心小学是一所百年老校,是南京市首批基础教育课程…     

在游戏表演与身体活动之间:古代罗马的体育与法

"体育"这个词素有争议。今天我们把体育看成所有形式的竞争性的身体活动或是比赛,这也许是我们文化全球化不可避免的一个产物。"Sport"来自中世纪拉丁语"disportare",在古罗马时代,并不存在这个单词。但是,罗马人使用这样一些词:"运动员","竞赛",特别是"比赛、游戏"。在原始文献中,我们可以挑拣出两类与现代体育法相连的主题:在体育活动中出现的伤害主题和体现体育与政府关系的体育组织主题。在所有传递给我们的有关体育活动中出现伤害的案例中,运动员从未被归责。这可能是个镜子,反映了那个时代运动员的地位。审视古罗马时代体育运动有两条不同线索:身体教育和表演。体育锻炼对于身体而言至关重要,尽管对于大多数人来说,他们只对观看表演感兴趣。很明显,在其他文化中,我们看不到类似的情况。在那个时代,通过举办体育活动,体育与权力的社会、政治关系已经开始扮演着重要角色。     

爱心操场,红动中国——记乡村学校体育支教活动

为了让贫困地区的孩子们在奥运年同样感受到体育带来的快乐,2007年《21世纪经济报道》和招商银行共同主办了“爱心操场,红动中国”乡村学校体育支教活动。     

寓教于乐 学玩结合——《快乐的节日》教学设计

一、指导思想 本课按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求,以《体育课程标准》（实验稿）为依据,以终身体育为出发点和归宿。根据小学低年级学生心理、生理特点,从情感、思想素质教育着手,寓教于乐,学玩结合,使学生在心理上得到满足,体质上得到发展,为学生全面健康发展奠定基础。在教案的设计上本着求实、拓宽、探索、创新、教改的思路展开。     

有“法”可依 有“法”必行——观小学水平二（四年级）“篮球单、双手投准”有感

本课以《体育与健康课程标准》（2011年版）为依据,准确定位学生的身心特点和认知水平,通过师生共同的课堂演绎,学生用多种篮球投准的练习方式,学会投准的几种不同动作,增强学生上下肢的力量和身体的协调性,提高学生运用篮球进行锻炼和活动的能力。概括来说,本课总体呈现了三个亮点：     

贯彻健康第一指导思想 全面提高学生健康——北京市举办“落实学生每天一小时体育活动”现场会水平

北京市教委于2004年6月20日在通州区张家湾中心小学举办了贯彻《学校体育工作条例》落实学生每天一小时体育活动现场会。来自全市18个区县主管学校体育工作的教委主任、体卫科长、体育教研员参加了这次活动。中共北京市委常委教工委书记朱善璐、教育部体卫艺司司长杨贵仁、北京市教委副主任杜松彭、北京市教科院副院长张铁道、中国学校体育研究会常务副理事长李晋裕，以及通州区的有关领导与来自天津市教委体卫处的负责同志出席了现场会。