数学教育:面对新世纪的挑战——第九届国际数学教育大会在东京召开

20 0 0年 7月 31日至 8月 6日 ,四年一度的第九届国际数学教育大会在日本东京的幕张会议中心召开 .到会的各国数学教育工作者约两千人 .其中包括日本学者 80 0人 ;美国学者有 2 0 9人 ,为外国到会人数最多的国家 ;其次就是中国 .会议公报表明 ,来自中国大陆的有 114人 ,另有 2 1人来自香港 ,17人来自台湾 .与会的中国大陆的数学工作者达到百人以上 ,盛况空前 ,引起广泛注目 .一、会议概况大会开幕式上 ,宣读了美国总统克林顿、日本首相森喜朗给大会的贺信 ,这反映了国际社会对数学教育的广泛重视 .接着举行远距离的电视圆桌讨论会 ,主题是“…     

展望新世纪的数学教育——第九届国际数学教育大会的启示与思考

第九届国际数学教育大会(ICME-9)于2000年7月31日至8月6日在日本东京的幕张国际会议中心召开，每四年举行一次的国际数学教育大会，是全球数学教育界的最高盛会，来自世界各国的数学教育工作者，包括专家、学者、管理人员、普通教师，相聚一堂，共同探讨有关数学教育的各种话题。     

第12届国际数学教育大会的见闻与思考

第12届国际数学教育大会(ICME-12)于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔举行.会议地点设在首尔市南部的COEX(国际会议展览中心).国际数学教育大会(ICME)是由国际数学教学委员会(ICMI)主办的系列性国际大会,每四年举行一次,分别在各申办国举行.     

当前世界数学教育的三个特点——第一届东亚国际数学教育大会有感

由国际数学教育委员会组织召开的第一届东亚国际数学教育大会(ICMI—EARCOME1),于8月17日至21日,在韩国的韩国教育大学举行.来自中国、日本、美国、新加坡等十多个国家和地区的代表出席了这次会议.中国大陆与会代表近四十人,笔者有幸亲临现场交流,感受颇深.结合本次会议,本文将当前世界数学教育总结成三个特点:全球化、开放性和技术化.     

共享学术盛宴——第12届国际数学教育大会综述

一大会概况国际数学教育大会（ICME）,是由国际数学教育委员会（ICMI）主办的系列性国际大会,每四年举行一次,在各大洲轮流举办。第一届大会,是在著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔（HansFreudenthal）教授的倡导和领导下,于1969年在法国里昂举行的。大会的目的是展示数学教育研究的现状和趋势,以及所有层次上的数学教育研究和实践。第12届国际数学教育大会（ICME-12）,于2012年7月8日至15日在韩国首都首尔市举行。来自世界各国的数学家、数学教育家、     

第七届国际数学教育大会印象记——兼谈现代技术对数学教育的影响

1992年8月17日至8月23日,第七届国际数学教育大会(ICME-7)在加拿大东部古城魁北克市的拉瓦尔大学(Universite Laval)召开,参加会议的有来自60多个国家与地区的数学教育界人士达2671人,盛会空前,我国大陆有9人参加,分别来自科学院、师范院校、教育学院、基层教研室与出版社等单位。一、当前的潮流大会开幕的第一天下午就举行了与会者全部参加的关于计算器与计算机的专题讨论会,由于来自世界各国的经验表明,在数学教学与课程革新的过程中,可以有多种方式创造性地使用计算器与计算机,因而希望通过专题讨论     

当前世界数学教育的三个特点——第一届东亚国际数学教育大会有感

由国际数学教育委员会组织召开的第一届东亚国际数学教育大会（ＩＣＭＩ－ＥＡＲＣＯＭＥ１）,于１９９８年８月１７日至２１日,在韩国教育大学举行．来自中国、日本、美国、英国、德国、新加坡等十多个国家和地区的代表出席了这次会议．我国内地的与会代表近四十人,笔...     

第四届国际数学教育会议侧记

一 概况 第四届国际数学教育会议(ICME IV)于1980年8月10日至16日在美国加利福尼亚大学伯克利分校举行。参加这届会议的有来自七十多个国家和地区约一千九百名代表,此外还有三百多名列席代表和工作人员。会议期间,举行六次全体大会,一百三十多个分组会。会上有四五百人发了言,没有发言的人的论文有三百多篇以小字报形式张贴出来。会议的内容从     

第41届国际数学教育心理学大会隆重召开

2017年7月17—22日,第41届国际数学教育心理学大会(PME41)在新加坡国立教育学院(NIE)隆重举行.本次会议以" 数学教育研究——学习、教学、成果及其联系" 为主题.来自51个国家和地区的513位数学教育工作者参加了本次会议,其中,中国学者66位(大陆10位,香港12位,台湾43位,澳门1位).     

数学教育的认识论问题

数学教育(mathematical Education)现在已成为一项独立的社会活动,理论上则成为一门独立的学科。1908年在罗马举行的第四届国际数学家大会(ICM)上,成立了国际数学教育委员会(ICMI),并且从1969年起,每4年召开一次国际数学教育大会(ICME),最近的一次是1996年7月在西班牙的塞维里(Seville)召开的ICME—8。ICMI还于1968年创办了一份国际性的数学教育杂志——《数学教育研究》(ESM)。     

第十一届国际数学教育大会（ICME11）——专题研究小组“概率教与学的研究与发展”（TSG13）征稿启事

第十一届国际数学教育大会将于2008年7月6日至7月13日在墨西哥的蒙特雷(Monter- rey)召开(大会的网址:http://icme.upn.mx/ icmell/index.html).国际数学教育大会的通用语言是英语,它每四年举行一次,是数学教育界规模最大、参与者最多、影响最大的一次盛会.国际数学教育大会有多种组织形式,其中较为     

第十届国际数学教育大会论文征集

第十届国际数学教育大会国际程序委员会刚刚发布了第二号公告,从而正式吹响了将于2004年7月4日—11日在丹麦首都哥本哈根北郊的丹麦技术大学(TUD)召开的这一会议的前奏曲.现对会议的有关情况简要介绍如下: 这次会议将包括6个大会报告和2次圆桌会议.除去来自东道主国家之一芬兰的E. Lehtinen以外,作大会报告的还将包括国际数学教育委员会现任主席H. Bass,著名以色列数学教育家A. Sfard等人.会议还将为一般性报告安排5次时间,每次都将有大约十六个报告在不同的分会场同时举行,与会者可以按照自己的兴趣作出选择.除去大陆的张奠宙和刘意竹2…     

第十一届国际数学教育大会（ICME11）专题研究小组“概率教与学的研究与发展”（TSG13）征稿启事

第十一届国际数学教育大会将于2008年7月6日~7月13日在墨西哥的蒙特雷(Monterrey)召开(大会的网址:http://icme.upn.mx/icme11/index.html).国际数学教育大会的通用语言是英语,它每4年举行一次,是数学教育界规模最大、参与者最多、影响最大的一次盛会.国际数学教育大会有多种组织形式,其中较为重要的一种形式是专题研究小组(Topic Study Group).专题研究小组在大会期间一般会组织4次左右的小组     

面向新世纪的数学教育：—第九届国际数学教育大会简记

第九届国际数学教育大会(ICME9)于2000年7月31日至8月6日在日本东京干叶幕张国际会议中心举行.作为四年一届的国际数学教育界的盛会,因其在世纪更替之时召开,更引起世人的瞩目.笔者有幸参加了这一会议,现将所见所闻择其要点简记于后.数学教育如何面对新世纪?这一主题不仅为数学教育界各方人士和学者所思考,而     

发展中的国际数学教育热点问题——第11届国际数学教育大会问题简介

第11届国际数学教育大会(简称 ICME11)将于2008年7月6日～13日在墨西哥合众国蒙特利举行.读者能从网址 http://icme11.org/得到有关会议的许多信息.大会受到世界各国数学教育工作者的广泛关注,当前,大会的准备工作正在紧张而有序地进行.本文介绍大会的主要程序、主要活动和相关问题,读者从中能了解当前国际数学教育的热点问题与研究趋向.     

参加第十七届国际数学教育心理学会议归来

第十七届国际数学教育心理学会议(PME-17)于今年7月18日至23日在日本筑波大学举行。来自20多个国家的近300名代表出席了会议。在会场上,我高兴地见到了其他中国代表,他们是宁波师院的汤德祥副教授和辽宁教育学院的关成志教授。本届PME主席,加拿大的Carolyn Kieran教授主持了整个年会,她深情地回顾了国际数学教育心理学事业的发展。成立PME国际组织是1976年在德国卡尔斯鲁厄举行的第三届国际数学教育会议(ICME-3)上决定的,以后每年的七、八月间举行一次年会。据参加过以前几次年会的学者反映,PME年会开得愈来     

第八届国际数学教育大会(ICME—8)将于1996年8月在西班牙Sevilla市举行

下届国际数学教育大会,将在1996年8月在西班牙举行,欢迎世界各国数学教育工作者参加。大会的国际程序委员会已在今年9月16日举行会议(张奠宙因故未能出席)。大会的第一次通知将在近     

94’上海数学教育国际会议在上海举行

由国际数学教育委员会(ICMI)和我国联合举办的94’国际数学教育会议,已于1994年8月16日至20日在上海华东师范大学举行。 这次会议由华东师范大学,国家教委华东高师师资培训中心,上海教育学院,上海市科技协会主办,华东师范大学具体承办。中国数学会以及上海分会关心和支持会议的召开,到会的国内人士有来自全国20个省市的82人,包括正在     

2016年相聚在第十三届国际数学教育大会

1 关于国际数学教育大会 国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Education,简称ICME)是在国际数学联盟(International Mathematical Union,简称IMU)的分支组织国际数学教育委员会(International Commission on Mathematical Instruction,简称ICMI)指导下召开的国际性学术会议,每4年召开一次(与国际数学家大会错开两年召开).作为国际数学教育界最高水平的盛会,国际数学教育大会旨在展示全球数学教育的最新进展与成果,交流全球数学教育问题的各种信息,探讨数学学科最新进展对数学教育发展的启示.几十年来,每届参会人数均达3 000人左右.     

ICMI国际数学教育大奖得主及其数学教育研究工作（上）

在2004年召开的第10届国际数学教育大会（ICME-10）上,首次为国际数学教育的杰出专家分别颁发了菲力克·克莱因奖和汉斯·弗赖登塔尔奖,从此,数学教育界有了自己的国际大奖．在2008年召开的第11届国际数学教育大会（ICME-11）上,再次为国际数学教育的杰出专家分别颁发了上述两项大奖．从此,国际数学教育奖的颁发走向正规化,每两年评出两奖获奖者各一人,每四年在国际数学教育大会上为四位得奖专家颁奖．