论反讽

反讽在西方历史上是一个内涵丰富的流变概念,可以从三个层面去把握:反讽作为一种修辞格;反讽作为一种文学创作原则和美学取向;反讽作为一种文化批判手段和哲学立场。站在反讽主体的角度上,本文作者认为:反讽是人类的一种认识方式,一种思维原则和一种生存策略。反讽应该体现价值。     

论反讽主义

所谓反讽主义,是一种怀疑运用现有的“终级语汇”、可以穿透表象、达到事物的本质的后现代主义观点。反讽主义者与传统的形而上学家是对立的,但并不一定反自由主义。     

论广告的反讽

反讽是现代广告最常用的修辞手法,但目前却极少有相关研究.广告经历了从狭义反讽到广义反讽的演变.本文首先对狭义的广告反讽进行系统讨论,并将其分为三个类型:“双读”式反讽、反语式反讽、自谦自贱式反讽;进而提出了广义的广告反讽,其在整个广告文本上的作用,表现为“远离商品的陈述”和“商品信息”之间联合互动.借用反讽的修辞手法,广告构建了独特的阅读距离,创造了强大的解释张力.     

论《觉醒》中的情节反讽和结构反讽

《觉醒》通常被认为是一部表现女性主义思想的小说,是对《一小时的故事》所表达的女性自由解放思想的深化,但申丹却从《一小时的故事》读出了反讽,故有必要对《觉醒》中的反讽加以分析。从情节反讽和结构反讽两方面对《觉醒》进行解读,发现作品对埃德娜在追求自由独立中所表现的盲目和冲动持保留和批评态度,并通过对埃德娜的反讽强调女性主义运动需要坚强的意志和理性的行动。     

论中国当代小说中的反讽

反讽的基本性质是假相与真实之间的矛盾;反讽的语言类型有克制陈述、夸大陈述、正话反说、悖论性反讽等;反讽是一种人生态度和叙述方式,也是小说的美学原则之一。     

论方方小说的反讽艺术

方方小说中大量运用了反讽艺术.在方方小说中,小说的情节结构的反讽性构思、人物形象的反讽性描写与意象的反讽性运用,共同构成方方小说的反讽特色.她在冷静的叙述中,包含了深刻的人生思考.反讽使方方小说含义丰富,也使方方的小说具有强烈的艺术感染力.     

论中国当代小说的反讽艺术

反讽是人类文化发展中自我反思的必然结果 ,传统的文化逻辑与现代文化意识猛烈冲撞的文化背景导致了中国当代小说反讽形式的勃发。当代小说所普遍存在的言语反讽、情境反讽与结构性反讽等方式 ,构筑了多重反讽视境 ,从而促成了当代小说叙事艺术的超越性位移     

论阿来小说中的反讽精神

论文认为阿来的小说,更多地带有一种现代主义色彩,总是可以让人感受到一种绕之不去的的反讽意味,这可以说是阿来小说的一个美学基调,一种存在的主旋律。论文从“傻子”原型背后的反讽叙述机制、边走边想的独行者、神的解体与招魂三方面来探讨阿来的小说与西方反讽精神之间的复杂丰富关系,以此凸显阿来小说在当代文坛的独特艺术性和审美性。     

论鲁迅小说的反讽艺术

鲁迅的小说创作中大量使用了反讽手法，目的是要揭出国民的病苦，震惊国人的灵魂。鲁迅的反讽艺术包括反讽结构的运用，两种相反的语调形成反讽，以传神的细节对比进行反讽，在精练的环境描写中来反讽等。     

论东西小说的反讽叙事

东西对现实世界有着清醒澄明的洞悉,他善于用委婉幽隐的反讽叙事来冲击悖立的本真生活。他的反讽叙事主要体现在以下三个层面:言语反讽、结构反讽和情境反讽。他的反讽叙事不仅揭示了生存的艰辛与苦难,颠覆了亲情、友情和爱情等神话,颠覆了人与人之间的关系,还直指我们的心灵,对中国人当下的人性给予了犀利深刻而又不失诗意的剖析。     

霍根论“反讽科学”

“反讽科学”是霍根在《科学的终结》中反复论述的一个主题，它是相对于传统的实证科学而言的，是“思辨的、后经验的”，因此在严格意义上它根本不是科学。从实证科学的角度看，霍根不是一名反科学的尖兵，而是一个科学捍卫者。     

论沈从文小说的反讽叙述

现代反讽最显著的特征是反思性和批判性.沈从文的小说采用情境反讽和语调反讽两种方式,对中国二十世纪刚刚发轫的现代性,在多个层面上进行了批判和反思,试图寻求一条更人性化的、审美的现代性之路.     

反讽：李渔的怀疑精神——论李渔短篇小说中的反讽色彩

反讽是李渔在短篇小说中表现怀疑精神的一种角度。对于民间和古代小说中一直存在的鬼神信仰,对于才子佳人间的温情脉脉,对于人情,李渔表示了怀疑。对于变态的情欲,李渔是以复杂的心情讲述的。但李渔的怀疑精神是不彻底的,他最终是要与这个世界和解的,他的作品是要有益教化而且充满娱乐的。     

论反讽在写作教学中的运用

反讽是一种具有含蓄隽永而又能准确传达主旨的写作手法。教师在写作教学中可以通过对反讽的教授,使学生掌握反讽的要素、形式,能在写作中准确地运用这一手法。这样将会收到事半功倍的效果,有利于提高学生的写作能力。     

论反讽在作文教学中的应用

在语文作文教学中,反讽作为一种表达方式和修辞手法很少被提及,一般很少有学生采用反讽这种手法。而现在大多数学生的作文都存在情感假大空、唱赞歌的现象,如果能在学生的作文中成功的运用反讽的手法,不失为解决这一问题的方法。在作文教学中,要让学生明白什么是反讽,运用反讽手法有什么作用以及怎样在作文中运用这一手法,这样学生才能自如的运用反讽手法表达自己对人生对社会的看法,反讽作文教学才能达到预期的教学效果。     

论《祝福》的反讽艺术

反讽在西方受到许多批评家的重视,而鲁迅的小说无论是內容还是形式都具有鲜明的反讽特色.本文从文章的表层结构与深层结构出发,对鲁迅的经典作品(祝福)进行观照.     

论《爱玛》的反讽艺术

《爱玛》是英国女作家简·奥斯汀最重要的一部代表作,反讽手法在这部小说中运用得也最为成熟。本文在全面介绍奥斯汀小说反讽手法的特点及其作用的基础上,着重探讨《爱玛》这部小说。文章从三个角度来做出具体分析,分别是:人物言语行为的前后矛盾与重叠反复、故事叙述过程中设置多重陷阱、情境设置巧妙离奇,使读者更加深入透彻地理解和体会《爱玛》中反讽的奇妙之处。     

论刘震云写实小说的反讽特色

反讽是刘震云写实小说的一大特色.本文主要从两个方面对这一特色进行分析:(1)刘震云写实小说中反讽手法的具体运用情况;(2)其作品反讽现象产生的原因与其蕴涵的内在精神,以此对刘震云写实小说的反讽特色进行整体认识.     

论反讽对合作原则的违反

反讽是一种常用的修辞格,就是说反话,不直说本意,而用与本意相反的词语或句子来表达本意.反讽话语是建立在故意违背合作原则的基础上的.本文试从语用学的视角,以合作原则为基本框架来分析这一语言交际中的普遍现象.     

论《福翩翩》的反讽艺术

用反讽的视角阅读当代小说,寻求与作者和作品的情感与意识的交流,从而形成共鸣,无疑是一种可行的方法.迟子建创作的中篇小说<福翩翩>,运用反讽的艺术手法,描写了两个相邻家庭的艰辛生活,反映了两对夫妇情感世界的曲折变化,给读者以一种巨大的思想冲击力和强烈的艺术感染力.小说的题名"福翩翩",既是对它的主要故事情节的概括,也是对其中一个典型画面的形象描绘.